下圖1是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解(I、II、III代表三個(gè)營養(yǎng)級,能量單位為百萬千焦);圖2是該生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖。據(jù)圖回答:
(1)圖1數(shù)據(jù)正確,但是有一箭頭方向錯(cuò)誤,請指出并改正: 。
(2)圖1中未標(biāo)記出II的呼吸量,其呼吸量應(yīng)為 百萬千焦(結(jié)果保留1位小數(shù))。
(3)圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),C可表示 。
(4)圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng),C可表示 。
(5)若使圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),則應(yīng)去掉 的箭頭;其中共有 條食物鏈。
(6)圖2之所以可以表示上述生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)、能量流動(dòng)和碳循環(huán)三種情況,合理性的解釋為 。
(1) 呼吸消耗→II應(yīng)改為:II→呼吸消耗(答出正確意思即給分)
(2)9.0
(3)大氣中的二氧化碳庫
(4)非生物的能量
(5)去掉“C→A”方向,6
(6)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的主渠道是生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)
考查能量流動(dòng)知識。
(1)圖1中錯(cuò)誤的箭頭是呼吸消耗→II,因?yàn)楹粑漠a(chǎn)生的熱能不能被生物再利用。應(yīng)改為II→呼吸消耗。
(2)II的呼吸量=15.0-3.0-2.5-0.5=9.0百萬千焦。
(3)若表示碳循環(huán),則C表示大氣中的CO2庫,A表示生產(chǎn)者,D表示初級消費(fèi)者,E表示次級消費(fèi)者,B表示分解者。
(4)若表示能量流動(dòng),則C表示非生物的能量(光能或熱能)。
(5)食物網(wǎng)中的捕食關(guān)系是單向的。所以應(yīng)去掉“C→A”方向的箭頭。
(6)此題要求描述物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和食物網(wǎng)的關(guān)系,即生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的主渠道是生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年江西高三下期八校聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2表示某人工馬尾松林中主要生物之間的關(guān)系以及各種群對能量的使用情況(凈同化量=同化量一呼吸消耗量),據(jù)圖回答問題:
(1)圖1中能構(gòu)成群落的成分是__________(用字母表示),若某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,則D的數(shù)量將__________。
(2)通常,人工生態(tài)系統(tǒng)的?????????? 穩(wěn)定性較低,圖2反映出生態(tài)系統(tǒng)普遍存在的??????????? 調(diào)節(jié)的概念模型。若因某原因,植食昆蟲數(shù)量急劇下降,迫使食蟲鳥飛向其他松林覓食,此過程體現(xiàn)了信息傳遞能??????????????????????????????????? 的作用。
(3)表格中,凈同化量指的是用于???????????????????????????? 的能量;“?”處數(shù)值為??????????? ,未被利用的能量最終去路的形式是________。
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科目:高中生物 來源:福建省期末題 題型:讀圖填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖1是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解(I、II、III代表三個(gè)營養(yǎng)級,能量單位為百萬千焦);圖2是該生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖。請據(jù)圖回答:
(1)圖1能表示生產(chǎn)者的是 ,能表示消費(fèi)者的是_______。
(2)圖1中未標(biāo)記出II的呼吸量,其呼吸量應(yīng)為 百萬千焦。(結(jié)果保留1位小數(shù))。
(3)圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),C可表示 。
(4)圖2若表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),則應(yīng)做怎樣的改 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【2010·福州質(zhì)檢】下圖1是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解(I、II、III代表三個(gè)營養(yǎng)級,能量單位為百萬千焦);圖2是該生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖。
(1)圖1能表示生產(chǎn)者的是 ,能表示消費(fèi)者的是____ ___。
(2)圖1中未標(biāo)記出II的呼吸量,其呼吸量應(yīng)為 百萬千焦。(結(jié)果保留1位小數(shù))。
(3)圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),C可表示 。
(4)圖2若表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),則應(yīng)做怎樣的改 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的甲、乙、丙、丁4個(gè)種群的數(shù)量變化,圖2表示能量流經(jīng)乙種群所處營養(yǎng)級的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)請根據(jù)圖1中甲、乙、丙、丁4個(gè)種群數(shù)量變化的關(guān)系,寫出它們構(gòu)成的食物鏈________________________________________________________________________。
(2)甲種群在c點(diǎn)處的年齡組成類型是________,a~b段種群數(shù)量下降的原因有:①______________________;②______________________。
(3)圖2中的A、B、C表示的含義分別為:A________;B________________;C________________。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中4個(gè)種群之所以能維持相對穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有________。
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