解釋下列一組實(shí)驗(yàn)結(jié)果或現(xiàn)象：

??（1）如果將動物的某種組織干燥后磨成粉末拌到飼料中飼喂蝌蚪，蝌蚪的尾巴比正常個體萎縮的時間提早，并提前出現(xiàn)后肢，在短期內(nèi)發(fā)育成一只小型青蛙，這種組織是________。

??（2）兩棲動物中的髭蟾，在繁殖季節(jié)，雄蟾上頜長出角質(zhì)黑刺，雌蟾在相應(yīng)部位有橘紅色斑點(diǎn)，雌雄之間的這種差異，在生物學(xué)上稱為________，這與________有關(guān)。

??（3）雄鴛鴦有美麗鮮艷的羽毛，有人在飼料中加入了一種藥物，兩周后雄鴛鴦逐漸失去了鮮艷的色彩，鳴聲也變了。雄鴛鴦美麗的羽毛屬于________，由________引起。飼藥后干擾了________的分泌，逐步失去了________。

 

答案：
解析：

（1）甲狀腺的組織

（2）第二性征；性激素

（3）第二性征；雄性激素；雄性激素；雄性第二性征

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：071

解釋下列一組實(shí)驗(yàn)結(jié)果或現(xiàn)象：

??（1）如果將動物的某種組織干燥后磨成粉末拌到飼料中飼喂蝌蚪，蝌蚪的尾巴比正常個體萎縮的時間提早，并提前出現(xiàn)后肢，在短期內(nèi)發(fā)育成一只小型青蛙，這種組織是________。

??（2）兩棲動物中的髭蟾，在繁殖季節(jié)，雄蟾上頜長出角質(zhì)黑刺，雌蟾在相應(yīng)部位有橘紅色斑點(diǎn)，雌雄之間的這種差異，在生物學(xué)上稱為________，這與________有關(guān)。

??（3）雄鴛鴦有美麗鮮艷的羽毛，有人在飼料中加入了一種藥物，兩周后雄鴛鴦逐漸失去了鮮艷的色彩，鳴聲也變了。雄鴛鴦美麗的羽毛屬于________，由________引起。飼藥后干擾了________的分泌，逐步失去了________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

回答下列I、Ⅱ兩個小題

I．某實(shí)驗(yàn)室通過手術(shù)獲得下丘腦部分損毀卻能存活的大鼠，進(jìn)行了相關(guān)研究。

(1)實(shí)驗(yàn)一  按下表準(zhǔn)備兩組實(shí)驗(yàn)大鼠并作如下處理：向大鼠皮下注入等量的SRBC（山羊    紅細(xì)胞）；7天后，取脾臟組織制成細(xì)胞懸液；將適量脾細(xì)胞懸液與SRBC混合培養(yǎng)一段時間，    然后檢測SRBC破裂情況（注：特異性抗體與紅細(xì)胞表面的抗原結(jié)合后，紅細(xì)胞會破裂，釋放出血紅蛋白。培養(yǎng)液中血紅蛋白的含量越高，OD值越大）。

組別

    材料準(zhǔn)備

數(shù)量（只）

培養(yǎng)液的OD值

  甲

手術(shù)損毀組（做手術(shù)并損毀下丘腦前部）

    12

    O. 20

  乙

正常組（未做手術(shù)）

    12

    O. 40

①向大鼠皮下注入SRBC的目的是________________________________。

②脾細(xì)胞懸液會引起SRBC破裂，說明懸液中含有________物質(zhì)，產(chǎn)生該物質(zhì)的細(xì)胞稱為

________________________________.

③有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)增設(shè)一組：做手術(shù)卻不損毀下丘腦。你認(rèn)為有必要嗎？________________

請說明理由________________________________________________________________。

④請為此實(shí)驗(yàn)擬定一個題目________________________________________________。

 (2)實(shí)驗(yàn)二  另取正常鼠和手術(shù)損毀鼠多組，在不同溫度的環(huán)境中放置30分鐘，然后測定大鼠單位時間的耗氧量。正常鼠的結(jié)果如圖所示。

①請在圖中繪出手術(shù)損毀鼠單位時間的耗氧量變化曲線。

②將正常鼠從室溫移至低溫環(huán)境，其血糖濃度會升高，原因是________

________________________________________________________

  ③在適宜條件下喂養(yǎng)一段時間后，發(fā)現(xiàn)手術(shù)損毀鼠的性腺萎縮，這是由于該大鼠下丘腦釋放的________________減少，使垂體釋放的____________降低所致。

  Ⅱ，某石質(zhì)海灘的潮間帶由大小不一的水坑和水坑間的凸出基質(zhì)兩類環(huán)境組成，主要生長著滸苔、角叉苔等海藻和濱螺、岸蟹等動物。岸蟹主要以濱螺等小動物為食，其主要天敵是海鷗。

  

(I)有人選擇太小、深度等相似的兩個自然水坑(A、B)，把B坑中的全部濱螺（233只）提出，移入幾乎無濱螺的A坑，研究濱螺對海藻及岸蟹種群的影響，結(jié)果如圖所示。

  ①圖A中滸苔數(shù)量下降的主要原因是____________________________________。從種間關(guān)系角度看，滸苔和角叉苔是________________________________關(guān)系。

  ②水坑中岸蟹種群密度與_________________海藻的種群相對數(shù)量星正相關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)，此種海藻占優(yōu)勢的環(huán)境有利于岸蟹躲避天敵；而另一種海藻占優(yōu)勢的環(huán)境則相反。請據(jù)此解釋B坑中的濱螺在移出前數(shù)量較多的原因______________________________    _____

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  ③本研究涉及到的生物構(gòu)成的最長食物鏈為______________________________________。

  (2)通過對水坑和凸出基質(zhì)這兩類微型生態(tài)系統(tǒng)中濱螺密度和海藻物種數(shù)的調(diào)查，繪制成圈C。

①在濱螺極稀少的情況下，如果要最大限度地保護(hù)生物多樣性，需要優(yōu)先保護(hù)的是____________生態(tài)系統(tǒng)，這種保護(hù)措施屬于________________________________________。

②當(dāng)濱螺密度長期保持在100 - 200只／m2時，________________________________生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較高。

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科目：高中生物 來源：2011屆山西省山西大學(xué)附屬中學(xué)高三12月月考生物試卷 題型：綜合題

某生物興趣小組有一些能夠穩(wěn)定遺傳的高莖、豆莢飽滿和矮莖、豆莢不飽滿的兩個品系豌豆，如果你是該興趣小組的成員，希望通過遺傳學(xué)雜交實(shí)驗(yàn)探究的一些遺傳學(xué)問題。
（1）可以探究的問題有：
問題1：控制兩對相對性狀的基因是否分別遵循孟德爾基因的分離定律。
問題2：                                                           
（2）請設(shè)計一組最簡單的實(shí)驗(yàn)方案，探究上述遺傳學(xué)問題：（不要求寫出具體操作方法）
①                         ；觀察和統(tǒng)計F1的性狀及比例；保留部分F1種子。
②                                   ；觀察和統(tǒng)計F2的性狀及比例
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
①F1全部為高莖、豆莢飽滿
②F2的統(tǒng)計數(shù)據(jù)          

表現(xiàn)型
高莖豆莢飽滿
高莖豆莢不飽滿
矮莖豆莢飽滿
矮莖豆莢不飽滿
比例
66％
9％
9％
16％
（4）實(shí)驗(yàn)分析：
①F2中                                                                ，所以高莖和矮莖、豆莢飽滿和豆莢不飽滿分別是由一對等位基因控制的，并遵循孟德爾的基因分離定律。
②F2四種表現(xiàn)型的比例不是9:3:3:1,所以控制上述兩對相對性狀的非等位基因
                                                                      。
（5）①實(shí)驗(yàn)證明，在F2代中，能穩(wěn)定遺傳的高莖豆莢飽滿的個體和矮莖豆莢不飽滿的個體的比例都是16％，所以，你假設(shè)F1形成的配子，其種類和比例是               。（D和d表示高莖和矮莖基因；E和e表示豆莢飽滿和豆莢不飽滿）請設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的假設(shè), 并用遺傳圖解分析實(shí)驗(yàn)預(yù)期
②你認(rèn)為下列哪一個圖解中能正確解釋形成重組配子的原因（      ）

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科目：高中生物 來源：2010年四川省綿陽市高三考前模擬考試（理科綜合）生物部分 題型：綜合題

（20分）分析回答下列代謝與調(diào)節(jié)的相關(guān)問題：

Ⅰ、（11分）下圖表示在25℃時，A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化，CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出光合作用的總反應(yīng)式：                       。

（2）比較A、B植物呼吸作用，其中呼吸作用較強(qiáng)的是            植物。當(dāng)二氧化碳凈吸收為0時，植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有                             。

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度在達(dá)到Z點(diǎn)之前，限制A植物光合作用的因素主要是          。如B是C4植物，其完成光合作用的細(xì)胞依次是                      。

（4）當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間（不包括X、Y），假設(shè)白天和黑夜的時間各為12h，A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是            （減少或增加）。

（5）對B植物而言，假如白天和黑夜的時間各為12h，平均光照強(qiáng)度在       klux以上才能使CO2的吸收量超過CO2的釋放量。

（6）若已知A植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃，若將溫度提高到30℃（其它條件不變），理論上圖中P、M的位置如何變化？                   。

（7）某同學(xué)想探究溫度對A植物光合作用的影響，則應(yīng)選擇圖中M點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度，在該實(shí)驗(yàn)中，自變量是             ，觀察測量因變量的指標(biāo)是                  。

Ⅱ、(9分)給動物注射促甲狀腺激素后最終導(dǎo)致下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素分泌減少。對此問題的解釋有兩種觀點(diǎn)：

①促甲狀腺激素直接對下丘腦進(jìn)行的反饋調(diào)節(jié)；

②通過促進(jìn)                            對下丘腦進(jìn)行的反饋調(diào)節(jié)。這兩種觀點(diǎn)是否成立?為此，某生物興趣小組做了以下的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

(一)材料用具：實(shí)驗(yàn)動物、可能用到的試劑、藥品、手術(shù)器械、測量儀等。

(二)實(shí)驗(yàn)思路：

（1）將實(shí)驗(yàn)動物平均分為A、B兩組；A為實(shí)驗(yàn)組，B為對照組。并測定兩組動物血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量。

（2）用手術(shù)器械將A組動物的        器官切除，B組做切除手術(shù)，但不摘除此器官。

（3）對A、B兩組動物注射                                         。

（4）一段時間后，再測量A、B兩組動物血液中的促甲狀腺激素釋放激素含量。

(三)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論(支持的觀點(diǎn))：

（1）若A組促甲狀腺激素釋放激素不減少(或增加)，B組促甲狀腺激素釋放激素減少，則              ；

（2）若A組和B組促甲狀腺激素釋放激素減少的量相等，則         ；

（3）若A組和B組促甲狀腺激素釋放激素減少的量不相等，且B組減少得要多，則    。

 

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