【題目】圖1-3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。有關(guān)說法錯誤的是

A. 圖1可表示在線粒體內(nèi)膜上進行的有氧呼吸第三個階段

B. 圖2體現(xiàn)了受體蛋白的特異性和細胞膜上的跨膜運輸功能

C. 圖3中ATP一般不用于真核細胞中蛋白質(zhì)的合成與分泌

D. 原核生物中也有圖1生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的生理過程

【答案】B

【解析】圖1表示在生物膜完成氧和氫反應(yīng)生成水以及合成ATP的過程，即有氧呼吸第三個階段，該過程可以發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上和原核細胞的細胞膜上，AD正確；圖2表示細胞膜的識別作用，需要細胞膜上的受體參與，信息分子與受體結(jié)合后沒有進入細胞內(nèi)，不能體現(xiàn)細胞膜的跨膜運輸功能，B錯誤；圖3中ATP形成于葉綠體的類囊體薄膜上，光反應(yīng)形成的ATP用于暗反應(yīng)，不能用于真核細胞中蛋白質(zhì)的合成與分泌，C正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由某公司生產(chǎn)的 H7N9 流感病毒裂解疫苗獲批準投入使用。疫苗注入機體產(chǎn)生免疫應(yīng)答，能增強機體免疫力，其主要機制會發(fā)生如下兩圖中的部分過程。其中 X 表示疫苗，數(shù)字表示過程，m、n 代表場所，其余字母表示細胞或物質(zhì)。據(jù)此回答下列問題：

（1）圖 1 中能夠識別抗原的細胞有_____，屬于免疫活性物質(zhì)的有_____。（均填字母），圖中能增殖分化的細胞有______。

（2）圖 2 所示的免疫過程中，參與 A→B 過程的有圖 1 中的細胞(填字母)。

（3）注射 H7N9 疫苗一段時間后，當機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時，相應(yīng)的記憶細胞，例如圖1 中_____ (填字母)能 ____，增強機體的免疫力。

（4）有人在成功接 種了 H7N9 疫 苗后一段 時間又患了流感， 請給出合理的解釋（至少 答出兩點 ）。

_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】馬達加斯加群島與非洲大陸只相隔狹窄的海峽，但是兩地生物種類有較大差異，造成這種現(xiàn)象最可能的原因是（ ）

A. 它們的祖先不同 B. 自然選擇的方向不同

C. 變異的方向不同 D. 島上的生物沒有進化

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【題目】下列關(guān)于癌變的說法，不正確的是（ ）
A.每個個體內(nèi)都有原癌基因
B.煤焦油是致癌因子
C.癌細胞膜上糖蛋白比正常細胞多
D.癌細胞是不正常分化的體細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在減數(shù)分裂過程中，同源染色體分離，非同源染色體自由組合（ ）
A.同時發(fā)生于第一次分裂后期
B.同時發(fā)生于第二次分裂后期
C.同時發(fā)生于第二次分裂末期
D.分離發(fā)生于第一次分裂，自由組合發(fā)生于第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂實驗”的敘述中，正確的( )
①解離的目的是用藥液使組織細胞彼此分離開來
②解離后需要漂洗，便于染色
③壓片是為了將根尖細胞壓成薄層，使之不相互重疊影響觀察
④一個細胞中染色體的動態(tài)連續(xù)變化是觀察的主要內(nèi)容
A.①③
B.②③
C.①②③
D.①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是

A. 神經(jīng)調(diào)節(jié) B. 體液調(diào)節(jié)

C. 神經(jīng)一體液調(diào)節(jié) D. 神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列氨基酸中，不是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個氨基酸分子脫水縮合形成二肽時生成一分子水，該分子水中的氫來自于

A. 羧基 B. 羧基和氨基 C. 氨基 D. R基

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