科目:高中生物 來源:2013屆山西省忻州實驗中學高三第一次模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
興奮在中樞神經系統(tǒng)的傳導過程中,有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現象,如下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導的過程示意圖。突觸2甘氨酸(Gly)在中樞神經系統(tǒng)中可作為神經遞質,它的受體是膜上某些離子的通道。當興奮抵達時,釋放到突觸間隙的Gly與突觸后膜的受體結合,據圖分析錯誤的是( )
A.Gly與突觸后膜的受體結合后可使陰離子內流,導致A處的興奮不能傳至B處 |
B.圖中沒體現的內環(huán)境組成成分是血漿和組織液,左圖a段表示靜息電位,b點時膜外是正電位 |
C.上述過程體現了細胞膜具有的功能是控制物質進出細胞和進行細胞間的信息交流? |
D.Gly可通過主動運輸回到本細胞再被利用,圖中結構①表示載體蛋白 |
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年廣東省龍川一中高二12月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為人體內細胞間信息交流方式的示意圖,回答有關生物體內信息傳遞和調節(jié)的問題!
(1)在A、B、C三圖中,靶細胞對信息的接受具有相似的結構基礎,即_______,其化學成分為__________,因其具有特定的空間結構而具有特異性。
(2)A、B、C三種方式中,能表示脂肪細胞接受胰高血糖素的是_______,則細胞a的名稱為________ ;表示T淋巴細胞介導細胞免疫的是____________ 。
(3)C圖中可表示當神經沖動傳到神經末梢時,引起突觸前膜內 釋放神經遞質,此時突觸前膜兩側的電位表現為 。若此處靶細胞為神經元,N點受刺激產生興奮,則在神經元M處 (填“有”或“無”)膜電位的變化,其原因是 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年河北省高三第一次模擬考試生物試卷 題型:選擇題
興奮在中樞神經系統(tǒng)的傳導過程中,有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現象,如下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導的過程示意圖。突觸2甘氨酸(Gly)在中樞神經系統(tǒng)中可作為神經遞質,它的受體是膜上某些離子的通道。當興奮抵達時,釋放到突觸間隙的Gly與突觸后膜的受體結合,據圖分析錯誤的是( )
A、Gly與突觸后膜的受體結合后可使陰離子內流,導致A處的興奮不能傳至B處。
B、Gly可通過主動運輸回到本細胞再被利用,圖中結構①表示載體蛋白。
C、上述過程體現了細胞膜具有的功能是控制物質進出細胞和進行細胞間的信息交流。
D、圖中沒體現的內環(huán)境組成成分是血漿和組織液,左圖a段表示靜息電位,b點時膜外是正電位。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年山西省高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
興奮在中樞神經系統(tǒng)的傳導過程中,有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現象,如下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導的過程示意圖。突觸2甘氨酸(Gly)在中樞神經系統(tǒng)中可作為神經遞質,它的受體是膜上某些離子的通道。當興奮抵達時,釋放到突觸間隙的Gly與突觸后膜的受體結合,據圖分析錯誤的是( )
A.Gly與突觸后膜的受體結合后可使陰離子內流,導致A處的興奮不能傳至B處
B.圖中沒體現的內環(huán)境組成成分是血漿和組織液,左圖a段表示靜息電位,b點時膜外是正電位
C.上述過程體現了細胞膜具有的功能是控制物質進出細胞和進行細胞間的信息交流?
D.Gly可通過主動運輸回到本細胞再被利用,圖中結構①表示載體蛋白
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科目:高中生物 來源: 題型:
多細胞生物能適應環(huán)境,調節(jié)代謝離不開內外環(huán)境與細胞、細胞與細胞之間的信息交流。只有借助于信息傳遞,生命系統(tǒng)各層次的穩(wěn)態(tài)才得以維持。在信息傳遞中信息分子一旦將信息傳遞給下一個細胞,自身很快被酶降解掉,以確保信息傳遞的準確性。下圖甲表示神經細胞間的信息傳遞方式(突觸結構示意圖),圖乙表示內環(huán)境與細胞間的一種信息傳遞方式(含氮類激素的作用機理示意圖)。請分析回答:
圖甲 圖乙
42.圖甲中結構 “4”表示 ;“5”表示 。
43.圖甲中所示酶的功能是 。
44.興奮通過突觸結構時是將電信號轉化為 進行信息專遞;當興奮傳到結構“3”時,其膜內外電位分布是 。
45.圖乙中受體的化學本質是是 ;激素A能能作用于靶細胞,而激素B則不能起作用,其根本原因是 。
46.如果圖乙所示細胞為垂體細胞,其產生的“生理反應”為產生促甲狀腺激素,則激素A為 。
47.性激素和胰島素中,作用機制符合圖乙所示的是 ;如果圖乙所示為肝細胞,則該激素與受體結合后引起的“生理反應”是 。
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