【題目】坐果是指成熟花的子房向果實轉(zhuǎn)變的過程。正常受粉時,子房在發(fā)育著的種子所分泌的激素作用下,發(fā)育成為果實。研究人員以在坐果期容易發(fā)生落果的葡萄品種作為試驗材料,研究了激素對葡萄坐果的影響。

(1)植物體的各項生命活動主要通過__________進行調(diào)節(jié)。

(2)在開花前10天給葡萄花序去雄并套袋。在開花日,用不同的植物生長調(diào)節(jié)劑(4-CPA為生長素類似物、GA3為赤霉素)或PAC(GA3合成抑制劑)處理未受粉的葡萄子房。在花后21天,統(tǒng)計坐果率,結(jié)果如圖1所示。

①去雄并套袋可以防止受粉,降低_______對實驗的干擾。

②對比圖1中_______組結(jié)果,可知4-CPA或GA3單獨處理均可提高葡萄坐果率;根據(jù)4、6組結(jié)果推測,4-CPA通過___________來提高坐果率;第______組與6組結(jié)果比較,可進一步證實上述推理。

(3)圖2是轉(zhuǎn)化酶介導的糖信號調(diào)控植物坐果的模型。據(jù)圖所示解釋,坐果結(jié)實和果實掉落的原因______。

(4)有人假設(shè):GA3通過提高轉(zhuǎn)化酶活性提高了葡萄的坐果率。若用實驗驗證該假設(shè),實驗組需要用_____處理葡萄子房,一段時間后取葡萄幼果研磨成勻漿,沉淀后取上清液,用透析法去除上清液中的_______后,加入一定量的蔗糖反應30min,利用________試劑進行檢測。若檢測結(jié)果為___________,則支持該假設(shè)。

【答案】 各種植物激素 授粉后發(fā)育著的種子所分泌的激素 2、3、 4提高赤霉素含量(促進赤霉素合成) 7 蔗糖在轉(zhuǎn)化酶作用下產(chǎn)生的葡萄糖作為信號分子阻遏了細胞凋亡,并促進細胞分裂,能正常坐果結(jié)實;當轉(zhuǎn)化酶活性降低時,葡萄糖含量下降激活了細胞凋亡途徑導致果實的脫落 一定濃度赤霉素 可溶性糖(蔗糖和還原性糖) 本尼迪特試劑(斐林試劑) 實驗組磚紅色深于對照組

【解析】【試題分析

本題以柱形圖、圖解的形式考查植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)實驗,需要對不同圖示充分理解,然后按照各題的要求答題。

1.圖1表示不同處理條件下葡萄坐果率比較,橫軸是組別,縱軸表示坐果率(%)。一定要注意橫軸下面各組的處理方法,即各組添加試劑的種類的區(qū)別,找出題中需要比較的各組的自變量,然后結(jié)合題意和圖示作答。

2. 圖2是轉(zhuǎn)化酶介導的糖信號調(diào)控植物坐果的模型,需要弄清轉(zhuǎn)化酶的作用是催化蔗糖轉(zhuǎn)換成葡萄糖的反應。要檢測轉(zhuǎn)化酶的活性,可通過檢測反應生成物葡萄糖的生成量來確定。而葡萄糖屬于還原糖,可用本尼迪特試劑(斐林試劑)檢測,觀察磚紅色的深淺來確定葡萄糖生成量的多少,進而確定轉(zhuǎn)化酶活性的高低。

(1)植物體的各項生命活動主要通過各種植物激素進行調(diào)節(jié)的。

(2)①正常受粉時,子房在發(fā)育著的種子所分泌的激素作用下,發(fā)育成為果實。去雄并套袋可以防止受粉,降低授粉后發(fā)育著的種子所分泌的激素對實驗的干擾。

②分析圖1可知,對比圖1中2、3、4組結(jié)果,可知4-CPA或GA3單獨處理均可提高葡萄坐果率;PAC是GA3合成抑制劑,根據(jù)4、6組結(jié)果推測,4-CPA通過提高赤霉素含量(促進赤霉素合成)來提高坐果率;第6組葡萄體內(nèi)由于PAC的抑制作用,GA3合成量減少,坐果率較低。而第7組在第6組的基礎(chǔ)上添加適量的GA3,則葡萄坐果率明顯提高,因此,第7組與6組結(jié)果比較,可進一步證實上述推理。

(3)分析圖2可知,植物坐果結(jié)實和果實掉落的原因是:蔗糖在轉(zhuǎn)化酶作用下產(chǎn)生的葡萄糖作為信號分子阻遏了細胞凋亡,并促進細胞分裂,能正常坐果結(jié)實;當轉(zhuǎn)化酶活性降低時,葡萄糖含量下降激活了細胞凋亡途徑導致果實的脫落。

(4)實驗目的是驗證GA3通過提高轉(zhuǎn)化酶活性提高了葡萄的坐果率,則實驗的自變量是GA3的有無,因變量是轉(zhuǎn)化酶活性,所以實驗組需要用一定濃度赤霉素處理葡萄子房;可以用轉(zhuǎn)化酶催化蔗糖轉(zhuǎn)化成葡萄糖的實驗,觀察葡萄糖的生成量來確定轉(zhuǎn)化酶的活性。具體過程是:取經(jīng)一定濃度赤霉素處理過的葡萄幼果研磨成勻漿,沉淀后取上清液,用透析法去除上清液中的可溶性糖(蔗糖和還原性糖)(以免對實驗結(jié)果造成干擾)后,加入一定量的蔗糖反應30min,利用本尼迪特試劑(斐林試劑)進行檢測;若檢測結(jié)果為實驗組磚紅色深于對照組,則支持該假設(shè)。

練習冊系列答案
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【題目】I.下圖是生長素與其作用的圖解,請據(jù)圖回答下列問題:

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(2)若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測得其向光側(cè)的生長素濃度為f,則其背光側(cè)的生長素濃度y的范圍為____________________________________

(3)若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出莖的背地生長現(xiàn)象,且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2f,則莖的遠地側(cè)生長素濃度z范圍應為______________________。

II.下圖示為用胚芽鞘所進行的實驗過程,圖甲、乙中供應塊是含生長素的瓊脂塊,接受塊是不含生長素的瓊脂塊。分析回答下列問題:

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(1)生態(tài)系統(tǒng)的必備生物成分是____________(用圖中相關(guān)信息表示),圖中乙和丙之間的關(guān)系為_______________。乙和丙之間傳遞的信息種類可能有__________________。

(2)圖中漏畫了一個箭頭,該箭頭是_________________(用“××→××”格式表示)。

(3)若該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為A,相鄰兩營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率按10%計算,據(jù)此條件能否計算出第三營養(yǎng)級所獲得的能量___________。說明你的理由___________________________。

(4)請用箭頭和文字表示此時該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動途徑___________(生物的呼吸耗能不做要求)。

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【題目】下圖1、圖2表示細胞的有絲分裂圖像,圖3表示細胞有絲分裂不同時期染色體中DNA含量的變化,圖4表示有絲分裂不同時期細胞中染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目與DNA數(shù)目的關(guān)系。回答下列問題:

(1)圖1所示細胞處于有絲分裂的_________期。圖1和圖2中表示植物細胞的是___________,作出這種判斷的理由是該細胞中沒有中心體、有______________________。請在答題卡的方框內(nèi)畫出圖1所示細胞的前一個時期的細胞分裂圖像:____________________

(2)圖3表示在一個細胞周期中每條染色體中的DNA含量變化,分裂期應該位于該圖中的________段。

(3)按照細胞周期中各時期的先后順序,圖4中①②③的正確排序是___________。圖1所示細胞對應圖4中的___________時期。

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(3)蒸餾時,會存在許多因素影響玫瑰精油的產(chǎn)量。下圖是當玫瑰花瓣與淸水的質(zhì)量出比為1:4時,出油率與蒸餾時間的變化關(guān)系,一般蒸餾時間最好控制在__________小時。

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【題目】A種植物細胞基因型為Aa,B種植物細胞基因型為Bb;去掉細胞壁后,誘導兩種細胞的原生質(zhì)體融合,形成單核的雜種細胞。若經(jīng)過組織培養(yǎng)得到的雜種植株是

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