某光照條件下，測(cè)得大棚中生菜葉片的CO2吸收量和釋放量相等，要使其CO2吸收量大于釋放量，可采取的措施有


  1. A.
    提高N2濃度
  2. B.
    提高O2濃度
  3. C.
    提高光照強(qiáng)度
  4. D.
    提高CO2濃度
CD
試題分析：根據(jù)題意分析可知：大棚中生菜葉片的CO2吸收量表示光合作用強(qiáng)度，大棚中生菜葉片的CO2釋放量表示呼吸作用強(qiáng)度。所以要使其CO2吸收量大于釋放量，就是要采取措施，使光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，因此可提高光照強(qiáng)度和提高CO2濃度來(lái)提高光合作用強(qiáng)度。故選CD。
考點(diǎn)：光合作用和呼吸作用
點(diǎn)評(píng)：本題難度中等，要求學(xué)生識(shí)記光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度的理解。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2.（6分）圖1是測(cè)定光合作用速度的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)玻璃刻度管內(nèi)紅色液滴移動(dòng)距離經(jīng)計(jì)算獲得。在不同強(qiáng)度的光照條件下，測(cè)得的氣體體積變化如圖2所示。

（1）由圖1可知，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中試管內(nèi)含量發(fā)生變化的氣體是____________。當(dāng)光照強(qiáng)度為15千勒克司，1小時(shí)光合作用產(chǎn)生該氣體的量為_(kāi)__________毫升。

（2）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具說(shuō)服力，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。在光照相同的情況下，如果對(duì)照組刻度管中的紅色液滴較初始位置向右移了5毫升，其可能的原因是___________。

（3）理想條件下將某綠色植物放在特定實(shí)驗(yàn)裝置中，研究溫度對(duì)光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，回答相關(guān)問(wèn)題：

溫度℃

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收的二氧化碳量mg/h

1.0

1.75

2.5

3.25

3.75

3.5

3.5

黑暗中釋放的二氧化碳量mg/h

0.5

0.75

1.0

1.5

2.25

3.0

3.5

①光照下植物吸收二氧化碳量隨溫度發(fā)生變化的主要原因是_______________________。

②若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中晝夜一直不停光照，則溫度為_(kāi)_______時(shí)植物生長(zhǎng)速度最快。

③若每天提供12小時(shí)光照，其余時(shí)間黑暗處理，則24小時(shí)內(nèi)植物有機(jī)物積累量最大時(shí)的溫

度是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年河南焦作高三第一次模擬考試?yán)砭C生物卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況。圖3為25℃時(shí)，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線(xiàn)�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖1乙丙段植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有____________，甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是___________，對(duì)應(yīng)圖2中的__________（用a、b、c、d表示）點(diǎn)。光照強(qiáng)度為d時(shí)，植物光合作用需要從外界吸收__________個(gè)單位CO2。

（2）圖3中，對(duì)于b植物，假如白天和黑夜各12小時(shí)，平均光照強(qiáng)度在___________klx以上植物才能生長(zhǎng)。對(duì)于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃。若使溫度提高到30℃（其他條件不變），圖中P、M點(diǎn)移動(dòng)方向?yàn)椋?/span>P__________?? M_____________。

（3）要測(cè)得植物在溫度為A、光照強(qiáng)度分別為d時(shí)的真正光合作用速率，至少需要設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)：一組將植物置于________條件下，測(cè)得呼吸作用速率，可在裝置中放置NaOH溶液，導(dǎo)致裝置壓強(qiáng)變化的原因是_______________。另一組將同種生長(zhǎng)狀況相同的植物置于光照強(qiáng)度為d的密閉環(huán)境中，可在裝置中放置NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液，所測(cè)得數(shù)值為________。

（4）該植物細(xì)胞吸收18O2，放射性元素__________（能或不能）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆湖北武穴中學(xué)高三9月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在一定條件下，測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系，如下圖所示，對(duì)該圖示解釋正確的是

A．影響圖甲中曲線(xiàn)上的A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是光照強(qiáng)度

B．圖乙中的數(shù)據(jù)需在適宜光照條件下測(cè)量

C．圖丙中，若大棚內(nèi)的溫度始終處于37.5℃的恒溫，每日光照12h，植物體干重將減少

D．用大棚種植該蔬菜時(shí)，白天應(yīng)控制光照為C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為35℃最佳

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆湖北省高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

下圖所示：甲圖是酵母菌的呼吸作用圖。乙圖為某植物光合作用速率、呼吸作用速率與溫度之間的關(guān)系。丙圖為在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得該某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系（氧氣濃度適宜）請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（假如呼吸底物和光合產(chǎn)物都是葡萄糖）

 

 

 

 

 

 

 

 

 


（1）甲圖如果AB＝BC，則A點(diǎn)酵母菌有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗

的葡萄糖之比為_(kāi)_______________。如果把甲圖中酵母菌換成小鼠，

則在右圖中畫(huà)出小鼠呼吸作用釋放的CO2量與氧氣濃度之間的關(guān)系曲線(xiàn)。

（2）乙圖中植物有機(jī)物積累量最大時(shí)對(duì)應(yīng)的最低溫度是_________℃，光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物二倍的點(diǎn)是______________。

（3）影響圖丙中a曲線(xiàn)A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是                 ；若圖丙中a曲線(xiàn)CO2濃度為0.08%則B點(diǎn)將會(huì)                 移動(dòng)（填“不”、 “向左移”或“向右移”）。

（4）由圖乙可知，40℃時(shí)，植物體           (填“能”或“不能”）顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象；而A點(diǎn)時(shí)的狀態(tài)可用圖丙中         （填字母）點(diǎn)表示。

（5）除了溫度外，還能影響丙圖a曲線(xiàn)的主要外界因素有_______________。（至少寫(xiě)出兩項(xiàng)）

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆江西省高三第一次月考生物試卷 題型：選擇題

在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率、細(xì)胞呼吸速率與溫度之間的關(guān)系如下圖所示，對(duì)圖示解釋正確的是

 A.影響圖甲中曲線(xiàn)上的A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是光照強(qiáng)度

B.圖乙中的數(shù)據(jù)需在適宜光照條件下測(cè)量

C.圖丙中，若大棚內(nèi)的溫度始終處于37.5℃的恒溫，每日光照12h，植物體干重將減少

D.圖丙中兩曲線(xiàn)右側(cè)的交點(diǎn)對(duì)應(yīng)于圖甲的B點(diǎn)，B點(diǎn)時(shí)影響光合作用速率的主要因素

是光照強(qiáng)度

 

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