據(jù)下面的圖解回答：

（1）反應(yīng)①②③④中，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是________。

（2）糧食貯藏過程中，有時會發(fā)生糧食堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)開_______。

（3）在微生物體內(nèi)丙酮酸可以轉(zhuǎn)為α－酮戊二酸，該酸在酶的催化作用下可能轉(zhuǎn)化為谷氨酸，當(dāng)谷氨酸增多并與酶結(jié)合時，可導(dǎo)致谷氨酸合成減少，其原因是________。

答案：
解析：

 　�。�1）1

　　（1）1．①、②和④

　�。�2）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生水

　�。�3）酶的活性受抑制

　　解析　�。�1）根據(jù)圖示信息分析：①是細(xì)胞呼吸的第一步驟，在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中進(jìn)行；②是有氧呼吸的第二階段和第三階段，有線粒體內(nèi)完成；③是無氧呼吸中的酒精發(fā)酵，在人體細(xì)胞中沒有此反應(yīng)發(fā)生；④是無氧呼吸中產(chǎn)生乳酸的過程，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，但人體劇烈運(yùn)動，局部細(xì)胞會發(fā)生此反應(yīng)，以補(bǔ)充能源的不足。所以在人體細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的是①、②和④。（2）糧食貯藏進(jìn)程中有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，是由于呼吸過程中有水的產(chǎn)生。（3）代謝過程中產(chǎn)生的物質(zhì)與酶結(jié)合，使酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，抑制酶的活性，所以導(dǎo)致谷氨酸合成減少。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：高考三人行 學(xué)生用書 生物 題型：043

據(jù)下面的圖解回答：

生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下，

（1）反應(yīng)（1）（2）（3）（4）中，可在人體細(xì)胞進(jìn)行的是________。

（2）糧食貯藏過程中，有時會發(fā)生糧食堆溫度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)開_______。

（3）在微生物體內(nèi)丙酮酸可以轉(zhuǎn)化為α－酮戊二酸，該酸在酶的催化下可以轉(zhuǎn)化為谷氨酸，當(dāng)谷氨酸增加并與酶結(jié)合時，可導(dǎo)致谷氨酸合成減少，其原因是________。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年湖北省高三第二次聯(lián)考理綜）生物部分 題型：綜合題

下面是動物體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝圖解，請據(jù)圖回答：

   （1）若給小鼠注射H1N1疫苗后，連續(xù)飼喂用15N標(biāo)記的氨基酸，數(shù)天后檢測，其血清中15N明顯增高的物質(zhì)是        。六個月后，在其排泄物中仍能發(fā)現(xiàn)含有少量15N的物質(zhì)是            。

   （2）若用18O標(biāo)記圖中的O2，一段時間后在其細(xì)胞中檢測到含18O的氨基酸。18O轉(zhuǎn)移到該氨基酸中最可能通過的過程是    （用圖中的標(biāo)號回答）。

   （3）在同一細(xì)胞內(nèi)，三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝的關(guān)系是    從圖中可以看出，         是三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝的樞紐物質(zhì)。

   （4）正常人體的血糖含量為80～120mg/dL，機(jī)體長時間運(yùn)動時，血糖不斷被消耗，此時胰島細(xì)胞分泌    的增加，該分泌物可促進(jìn)機(jī)體內(nèi)的    分解，使血糖含量維持在正常水平。

 

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科目：高中生物 來源：2010年山東省高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（6分）下圖為遺傳學(xué)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)——肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的一部分圖解，請據(jù)圖回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)是    _______   所做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)圖解。

（2）依據(jù)上面圖解的實(shí)驗(yàn)，可以作出                               的假設(shè)。

（3）為驗(yàn)證上面的假設(shè)，他們設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：在該實(shí)驗(yàn)中加入DNA酶，他們觀察

到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                               。

（4）通過上面兩步實(shí)驗(yàn)，仍然不能說明                ，為此他們設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：

他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                  ，該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明                 。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆山東省高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下面是遺傳信息傳遞和表達(dá)過程的圖解，請據(jù)圖回答：

     

 (1)圖6中生理過程①叫_________，生理過程②叫_____________，它們主要

是在________內(nèi)進(jìn)行的。

 (2)圖7所示的生理過程相當(dāng)于圖6中的[  ]_____過程，需要的運(yùn)載工具是[  ]__________ 。

 (3)[⑦]________上三個相鄰的堿基決定一個氨基酸，稱為____________________。[來源:]

 (4)艾滋病病毒感染人體后會發(fā)生圖中④所表示的過程，該過程需要在______________酶作

用下才能進(jìn)行。

 (5)圖6中的生理過程共同遵循的原則是__________________________。

 

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