【題目】膠原蛋白分子具有3條肽鏈，每條肽鏈有1050個(gè)氨基酸。該分子中肽鍵的數(shù)目為

A.1047個(gè)B.3150個(gè)C.3147個(gè)D.3153個(gè)

【答案】C

【解析】

脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫去一分子水，所以脫去的水分子中氫原子來(lái)自氨基和羧基。脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù)。

根據(jù)題意可知，膠原蛋白分子的每條肽鏈含1050個(gè)氨基酸，且由3條肽鏈組成，所以該蛋白質(zhì)分子中的肽鍵數(shù)=3×1050-3=3147個(gè)。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為某人行走時(shí)，足部突然受到傷害性刺激后引起肌肉收縮迅速抬腳過(guò)程的示意圖，圖二為圖一中b結(jié)構(gòu)的放大示意圖。

（1）圖一所示的反射弧中，其效應(yīng)器是_____________________________；圖二所示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是_______________。

（2）圖一中，當(dāng)興奮到達(dá)b處時(shí)，在圖二該結(jié)構(gòu)的③處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是［_____］。

A．電信號(hào)→化學(xué)信號(hào) B．電信號(hào)→電信號(hào)

C．化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào) D．化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

（3）傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到______________形成痛覺(jué)。

（4）當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí)，機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是__________。未被清除的病原體再通過(guò)特異性免疫徹底消滅。如B細(xì)胞分化為__________和漿細(xì)胞，漿細(xì)胞分泌抗體，抗體消滅病原體。

（5）由于傷口過(guò)深，破傷風(fēng)芽孢桿菌易繁殖，而患破傷風(fēng)。醫(yī)生決定為他注射破傷風(fēng)抗毒血清，理由是破傷風(fēng)抗毒血清中含有___________________，可以與破傷風(fēng)芽孢桿菌特異性結(jié)合，防止破傷風(fēng)芽孢桿菌對(duì)人體的危害。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)科學(xué)家屠呦呦從野生植物中提取的青蒿素是臨床中治療瘧疾的有效成分，這一事實(shí)表明生物多樣性具有（ ）

A.直接價(jià)值B.間接價(jià)值C.潛在價(jià)值D.生態(tài)價(jià)值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中4中化合物的化學(xué)組成中，與圓圈中“A”所對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)相符合的是

①表示腺苷 ②表示腺嘌呤核糖核苷酸 ③表示腺嘌呤脫氧核苷酸 ④表示腺嘌呤

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是

A. 侵入靶細(xì)胞內(nèi)的病毒可被效應(yīng)T細(xì)胞直接殺死

B. 相同病毒再次感染人體時(shí)，記憶細(xì)胞能快速產(chǎn)生大量抗體

C. 突觸小體上的突觸前膜能釋放神經(jīng)遞質(zhì)，卻不能產(chǎn)生動(dòng)作電位

D. 血糖調(diào)節(jié)中，胰島B細(xì)胞上存在識(shí)別葡萄糖的受體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于信息傳通的描述，正確的處

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是青蛙離體的神經(jīng)－肌肉標(biāo)本示意圖，圖中AB＋BC＝CD，乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 刺激C處，A、D處可同時(shí)檢測(cè)到膜電位變化

B. 刺激D處，肌肉和F內(nèi)的線(xiàn)粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)

C. 興奮從E到F，發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

D. ③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動(dòng)性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述中正確的是（ ）

A.酶不能脫離生物體發(fā)揮作用B.酶在催化反應(yīng)前后本身的性質(zhì)會(huì)改變

C.過(guò)酸或過(guò)堿可使其失去活性D.酶與無(wú)機(jī)催化劑的催化效率相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中，在溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵，如圖所示。發(fā)酵過(guò)程中，每隔一段時(shí)間均需排氣一次。據(jù)圖分析下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 發(fā)酵過(guò)程甲同學(xué)的發(fā)酵液將從充氣管流出

B. 丙同學(xué)排氣時(shí)發(fā)酵液會(huì)從排氣管流出

C. 發(fā)酵過(guò)程結(jié)束后，乙同學(xué)得到的發(fā)酵產(chǎn)品是葡萄醋

D. 若乙同學(xué)不及時(shí)排氣，則會(huì)出現(xiàn)瓶塞被沖開(kāi)現(xiàn)象

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案