下列關(guān)于微生物傳染病的說(shuō)法正確的是

①進(jìn)入人體內(nèi)的病原菌，定居的位置具有高度的專(zhuān)一性

②某種微生物傳染病的易感人群人數(shù)越多群體免疫力越強(qiáng)

③流感病毒因?yàn)槿菀装l(fā)生變異而使疫苗種類(lèi)多且有效性高

④隱性感染能夠獲得對(duì)該病的免疫力 

A．①②   B．③④   C．①④   D．②③

 

【答案】

C

【解析】

試題分析：病原菌侵入機(jī)體后，會(huì)定居在特定的位置，引起某種器官或組織病變，具有高度的專(zhuān)一性，①對(duì)。某種微生物傳染病的易感人群人數(shù)越多，說(shuō)明群體對(duì)該病的免疫力越差，②錯(cuò)。流感病毒因?yàn)槿菀装l(fā)生變異，而使得疫苗得效果很差，③錯(cuò)。隱性感染（受感染但不患�。┠軌蚴箼C(jī)體獲得對(duì)該病的免疫力，④對(duì)。

考點(diǎn)：本題主要考查微生物傳染病的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：上海市崇明縣2011屆高三上學(xué)期期末考試生物試題 題型：071

分析有關(guān)微生物的資料，回答問(wèn)題：

（Ⅰ）從某未發(fā)展鄉(xiāng)村地區(qū)的土壤收集樣本A，再由接近重工業(yè)的地點(diǎn)土壤收集樣本B，A和B兩樣本各含不同細(xì)菌混合物。把等量的細(xì)菌樣本A和樣本B先分別懸浮在1毫升的液體培養(yǎng)基內(nèi)，為抑制細(xì)菌分裂需要將A、B樣本迅速在4℃環(huán)境儲(chǔ)存。然后用接種針從每個(gè)樣本液體培養(yǎng)基中各取一環(huán)，分別接種在不含鎘和含有非致死劑量的鎘的培養(yǎng)基上。培養(yǎng)一段時(shí)間后，記數(shù)細(xì)菌菌落數(shù)，結(jié)果如下表。請(qǐng)回答問(wèn)題：

1．在上述兩種培養(yǎng)基上接種細(xì)菌的方法一般是________。

2．下列是關(guān)于樣本A與樣本B中抗鎘細(xì)菌含量百分率存在差異的解釋?zhuān)渲泻侠淼挠校ā　。?/P>

①B地點(diǎn)鎘污染嚴(yán)重，誘導(dǎo)細(xì)菌發(fā)生抗鎘定向變異

②A地點(diǎn)的細(xì)菌今后也有產(chǎn)生抗鎘變異的可能性，這是變異不定向性特性的表現(xiàn)

③A地點(diǎn)抗鎘細(xì)菌沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，B地點(diǎn)的抗鎘細(xì)菌具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

④B地點(diǎn)的高鎘含量對(duì)細(xì)菌的生存起著一定的定向選擇作用。

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

3．接種培養(yǎng)前，同時(shí)取出一部分樣本A用化學(xué)品X處理，然后分別在無(wú)鎘與含鎘的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，結(jié)果如下：

上述兩種培養(yǎng)基，從用于培養(yǎng)獲得菌落的角度看應(yīng)屬于________培養(yǎng)基；從培養(yǎng)基的成分差異看應(yīng)屬于________培養(yǎng)基。兩種培養(yǎng)基上的菌落數(shù)目變化現(xiàn)象，說(shuō)明樣本A的細(xì)菌可能發(fā)生了________。

（Ⅱ）炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病，容易感染的人群主要是那些有機(jī)會(huì)接觸因炭疽熱致死的動(dòng)物尸體及其制品的人，例如牧場(chǎng)工人、屠宰場(chǎng)工人等。對(duì)炭疽病疑似患者，可根據(jù)噬菌體對(duì)宿主的專(zhuān)一性，以及在炭疽桿菌大量繁殖的過(guò)程中，因?yàn)榧?xì)菌代謝產(chǎn)物的積累而使液體培養(yǎng)基變渾濁的現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)驗(yàn)確診。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

1．第一步是進(jìn)行________。即采集疑似患者的樣本，分離培養(yǎng)，獲得可疑菌落。

2．第二步是挑選可疑菌落，接種在液體培養(yǎng)基中，置于35℃環(huán)境下培養(yǎng)24小時(shí)。此過(guò)程中，對(duì)配制的液體培養(yǎng)基等需采取________方法滅菌；實(shí)驗(yàn)所用液體培養(yǎng)基的碳源為_(kāi)_______（填“無(wú)機(jī)碳”或“有機(jī)碳”）。

3．第三步是取等量菌液分別置于A、B試管中，實(shí)驗(yàn)組加入生理鹽水配制的澄清噬菌體液，對(duì)照組加入________，置于35℃環(huán)境下培養(yǎng)6小時(shí)。如果實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對(duì)照組________（填“高”或“低”），則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染；反之則排除。寫(xiě)出疑似患者被炭疽桿菌感染的判斷理由是________

4．對(duì)健康人群來(lái)說(shuō)，除________等外，許多表面組織都有真細(xì)菌定居，但當(dāng)細(xì)菌性傳染病流行時(shí)，就有可能引起人體致病。從題干信息可知，炭疽病的傳播途徑屬于________傳播。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于微生物傳染病的說(shuō)法正確的是
①進(jìn)入人體內(nèi)的病原菌，定居的位置具有高度的專(zhuān)一性
②某種微生物傳染病的易感人群人數(shù)越多群體免疫力越強(qiáng)
③流感病毒因?yàn)槿菀装l(fā)生變異而使疫苗種類(lèi)多且有效性高
④隱性感染能夠獲得對(duì)該病的免疫力


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ③④
  3. C.
    ①④
  4. D.
    ②③

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