下圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖,下列敘述錯誤的是


  1. A.
    a~b段,該種群的增長率與種群密度之間呈正相關
  2. B.
    為有效防治蝗災,應在a點之前及時控制種群密度
  3. C.
    利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現(xiàn)
  4. D.
    控制種群數(shù)量在d~e水平,有利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
A
試題分析:“s”型增長的種群增長率一直是下降的,針對于a~b段,增長率=(a點種群數(shù)量-b點種群數(shù)量)/a點種群數(shù)量×100%,是一個常數(shù),故與逐漸上升以至穩(wěn)定的種群密度變化不存在正相關關系,A錯;從東亞飛蝗的種群數(shù)量變化趨勢看,o點到b點所對應的時間段,種群的增長大致呈“s”型,a點的數(shù)量大約在環(huán)境容納量的一半,此時蝗蟲種群有最快的增長速率,故防治時間應在a點之前,B對;利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例后,蝗蟲種群內(nèi)的雌雄比例失調(diào),導致種群內(nèi)出生率下降,可防止種群增長至c點,C對;把東亞飛蝗的種群數(shù)量控制在較低水平,能使被啃食的植物等生產(chǎn)者較少,使生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的物種組成和數(shù)目受影響較小,有利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,D對。
考點:種群數(shù)量變化
點評:本題考查種群增長曲線中相關概念,影響種群增長因素等相關知識的理解及其運用。屬于對理解、運用層次的考查,難度適中。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖是某細胞分裂的圖像,下列有關敘述正確的是


  1. A.
    1和2具有相同的遺傳信息
  2. B.
    細胞中有兩對同源染色體,分裂后的子細胞不存在同源染色體
  3. C.
    圖示的下一分裂時期,細胞中有8條染色單體,8個DNA分子
  4. D.
    該細胞的分裂圖可表示蛙的紅細胞分裂的某一時期

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

將下圖所示裝置放在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中,觀察并分析實驗現(xiàn)象,能得出的結論是


  1. A.
    實驗后期甲瓶和丁瓶中的生物都只進行厭氧呼吸
  2. B.
    小球藻光合作用和呼吸作用的共同產(chǎn)物有ATP、CO2和H2O
  3. C.
    乙管中小球藻與丙試管中小球藻的光合速率相同
  4. D.
    小球藻產(chǎn)生O2和酵母菌產(chǎn)生CO2均在生物膜 上進行

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖是1989年世界環(huán)境日主題宣傳畫,這幅宣傳畫所揭示的全球主要環(huán)境問題是


  1. A.
    酸雨
  2. B.
    “溫室效應”加劇氣溫升高
  3. C.
    臭氧空洞
  4. D.
    森林銳減

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖是科學家對果蠅一條染色體上的基因測定結果。下列有關該圖的說法中,正確的是


  1. A.
    控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因
  2. B.
    控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時遵循基因的自由組合定律
  3. C.
    該染色體上的基因在后代中都能表現(xiàn)出來
  4. D.
    該染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

右圖(1)為某夫婦含有AaBb兩對同源染色體的一個體細胞示意圖;圖(2)為某細胞分裂過程中DNA含量變化曲線圖;圖(3)為該婦女在一次生殖過程中生出男孩甲和女孩乙的示意圖。下列有關敘述錯誤的是:


  1. A.
    圖(1)中A與a、B與b分離;A與B(或b)、a與B(或b)自由組合發(fā)生在圖(2)中D時期
  2. B.
    圖(3)中過程X體現(xiàn)了細胞膜的流動性
  3. C.
    圖(2)所示細胞分裂方式與圖(3)中過程Y的細胞分裂方式相同
  4. D.
    該夫婦在此次生殖過程中形成了2個受精卵,即生出異卵雙胞胎

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

某地生產(chǎn)的紅心鴨蛋因含有蘇丹紅而遭查封。蘇丹紅對人體有害,但可制成蘇丹染液,用來鑒定某類物質(zhì)。下列敘述正確的是
①蘇丹Ⅲ染液可鑒定脂肪,使脂肪顆粒染成橘黃色
②蘇丹Ⅲ染液可鑒定蛋白質(zhì),呈紫色
③人和動物細胞的染色體普遍存在著原癌基因和抑癌基因,蘇丹紅導致原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,從而使正常細胞轉化為癌細胞
④蘇丹紅為化學致癌因子,除可導致原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,從而使正常細胞轉化為癌細胞外,也能引起其他基因發(fā)生突變


  1. A.
    ①②③
  2. B.
    ①②④
  3. C.
    ②③④
  4. D.
    ①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當通入不同濃度的氧氣時,其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如表所示。通過對表中數(shù)據(jù)分析可得出的結論是


  1. A.
    a濃度時酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率
  2. B.
    b濃度時酵母菌有氧呼吸速率大于無氧呼吸速率
  3. C.
    c濃度時有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵
  4. D.
    d濃度時酵母菌只進行有氧呼吸未進行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖是細胞與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的示意圖,①處的箭頭表示血液流動的方向。下列說法正確的是    
                            


  1. A.
    ④是人體內(nèi)新陳代謝的主要場所
  2. B.
    淋巴管管壁細胞生活的內(nèi)環(huán)境是④⑤
  3. C.
    ③④之間可進行雙向的物質(zhì)交換
  4. D.
    若②為肝臟細胞,則⑤處的二氧化碳濃度高于①處

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