【題目】細(xì)胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞(β細(xì)胞)分泌胰島素的過(guò)程如圖,對(duì)其理解錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞呼吸將葡萄糖中的化學(xué)能貯存在ATP中
B.Ca2+內(nèi)流促使細(xì)胞通過(guò)胞吐方式釋放胰島素
C.細(xì)胞外葡萄糖濃度降低會(huì)促進(jìn)胰島素釋放
D.該過(guò)程參與了血糖濃度的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
【答案】C
【解析】
血糖含量高時(shí),胰島B細(xì)胞分泌胰島素增多,胰島素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸等,抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖;當(dāng)葡萄糖濃度升高時(shí),會(huì)促進(jìn)胰島素的分泌,胰島素會(huì)加快組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存,從而使血糖濃度降低,而血糖濃度的降低會(huì)減少胰島素的分泌;胰島素是大分子物質(zhì),大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式一定是胞吞或胞吐。據(jù)圖分析可知,Ca2+內(nèi)流促使包裹胰島素的囊泡與細(xì)胞膜融合,將胰島素釋放到細(xì)胞外。
A、細(xì)胞呼吸過(guò)程中葡萄糖被氧化分解釋放的能量,一部分以熱能形式散失,一部分用于合成ATP,儲(chǔ)存在ATP中,A正確;
B、由圖可知,Ca2+內(nèi)流促使包裹胰島素的囊泡與細(xì)胞膜融合,將胰島素釋放到細(xì)胞外,胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),只能通過(guò)胞吐方式分泌出細(xì)胞,B正確;
C、胰島素能降低血糖濃度,所以細(xì)胞外葡萄糖濃度降低后不會(huì)繼續(xù)降血糖,會(huì)抑制胰島素分泌,C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)圖示,當(dāng)細(xì)胞外葡萄糖濃度升高時(shí),會(huì)促進(jìn)胰島素的分泌,胰島素會(huì)加快組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存,從而使血糖濃度降低,而血糖濃度的降低會(huì)減少胰島素的分泌,這屬于反饋調(diào)節(jié)的過(guò)程,D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為綠色植物某細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的兩個(gè)生理過(guò)程。下列分析正確的是
A. 氧氣充足時(shí)能進(jìn)行②過(guò)程的細(xì)胞也能進(jìn)行①過(guò)程
B. ①過(guò)程產(chǎn)生的能量,大部分用于合成ATP
C. ①、②過(guò)程中的[H]是同一種物質(zhì)
D. ①過(guò)程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上,②過(guò)程發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某家系中有甲(設(shè)基因?yàn)?/span>A、a)、乙(設(shè)基因?yàn)?/span>B、b)兩種單基因遺傳。ㄈ缦聢D),其中一種是伴性遺傳病。不考慮基因突變,下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.Ⅱ3的致病基因來(lái)自Ⅰ1和Ⅰ2
B.Ⅱ2的基因型為aaXBXb,Ⅲ8基因型有4種可能
C.若Ⅲ6的性染色體組成為XXY,原因可能是Ⅱ4形成卵細(xì)胞時(shí)減數(shù)第二次分裂出現(xiàn)異常
D.若Ⅲ4與Ⅲ5結(jié)婚,生育一患兩種病孩子的概率是1/12
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分組成成分之間的關(guān)系示意圖,Q表示牧草一年固定的太陽(yáng)能總量,Q1、Q2分別表示流入昆蟲(chóng)、鼠的能量。回答下列問(wèn)題:
(1)在食物網(wǎng)中鷹的數(shù)量最少,原因是__。若使用農(nóng)藥防治害蟲(chóng)和鼠,同時(shí)會(huì)殺死天敵食蟲(chóng)鳥(niǎo)和鷹,進(jìn)而造成害蟲(chóng)和鼠大量繁殖。因此牧民通過(guò)加強(qiáng)對(duì)鷹和食蟲(chóng)鳥(niǎo)的保護(hù)控制害蟲(chóng)和鼠,這樣做的好處是__。圖中Q為7.5×109kJ,Q1為l.8x108 kJ,Q2為1.2x108 kJ,則人同化的能量最多為_kJ。
(2)在草原上存在著多種有捕食關(guān)系的生物,精明的捕食者根據(jù)被捕食者提供的信息尋找食物,精明的被捕食者會(huì)使用最適宜的反捕食策略(如保護(hù)色、假死、威嚇等)成功避開(kāi)捕食者的捕殺,這種適應(yīng)關(guān)系是生物之間_的結(jié)果,該過(guò)程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞具有__的功能。
(3)過(guò)度放牧?xí)斐刹輬?chǎng)沙漠化,發(fā)生在該生態(tài)系統(tǒng)中的群落演替類型為_。為改善草原生態(tài)環(huán)境,政府采取了“休牧輪牧”“退耕還林還草”等措施,提高了草原生態(tài)系統(tǒng)的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】HIV病毒的化學(xué)成分包括( )
A.蛋白質(zhì)和DNAB.蛋白質(zhì)和RNA
C.糖類和核酸D.脂質(zhì)和RNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物膜的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A.磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架,具有流動(dòng)性
B.構(gòu)成生物膜的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的
C.對(duì)細(xì)胞膜的研究是從膜的通透性開(kāi)始的
D.流動(dòng)鑲嵌模型已被所有學(xué)者認(rèn)可
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肉桂醛是一種食用香精,廣泛應(yīng)用于牙膏、糖果及調(diào)味品中。工業(yè)上可通過(guò)下列反應(yīng)制得:
下列說(shuō)法不正確的是()
A. 肉桂醛的分子式為C9H8O
B. 檢驗(yàn)肉桂醛中是否有殘留的苯甲醛:加入酸性KMnO4溶液,看是否褪色
C. 1 mol肉桂醛完全燃燒消耗10.5 mol O2
D. 肉桂醛分子中含有的官能團(tuán):醛基、碳碳雙鍵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】核膜的出現(xiàn),在生物進(jìn)化中有重要意義,下列生物中,具有核膜的是( )
A.顫藻B.念珠藻C.小球藻D.發(fā)菜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面兩圖表示細(xì)胞內(nèi)的兩種生理過(guò)程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖1表示轉(zhuǎn)錄,該過(guò)程發(fā)生時(shí)模板與產(chǎn)物間有氫鍵的形成與斷裂
B. 圖2表示翻譯,該過(guò)程發(fā)生時(shí)起始密碼子決定的是a氨基酸
C. 圖1所示過(guò)程與圖2所示過(guò)程中發(fā)生的堿基配對(duì)方式不完全相同
D. 圖1所示過(guò)程中酶的移動(dòng)方向與圖2所示過(guò)程中核糖體的移動(dòng)方向不同
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