【題目】下圖是某個二倍體動物的幾個細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因)。據(jù)圖判斷不正確的是( )
A.該動物的性別是雄性的
B.乙細(xì)胞表明該動物發(fā)生了基因突變或基因重組
C.1與2或1與4的片段交換,前者屬基因重組,后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異
D.丙分裂產(chǎn)生子細(xì)胞后的變化特點(diǎn)是某些性狀表現(xiàn)母系遺傳的重要原因
【答案】B
【解析】甲圖中同源染色體分離,并且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,一定是初級精母細(xì)胞,由此可推知該動物的性別是雄性的,A項(xiàng)正確;乙圖細(xì)胞處于有絲分裂后期,由于基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,所以乙細(xì)胞不可能進(jìn)行基因重組,B項(xiàng)錯誤;1與2的片段交換,是同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換,屬于基因重組。1與4的片段交換,屬于非同源染色體間的交換,會改變?nèi)旧w上基因的數(shù)目和排列順序,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異,C項(xiàng)正確;由于丙分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞,變形后的精子幾乎沒有細(xì)胞質(zhì),所以丙分裂產(chǎn)生子細(xì)胞后的變化特點(diǎn),是某些性狀表現(xiàn)母系遺傳的重要原因,D項(xiàng)正確。
項(xiàng)目 | 染色體易位 | 交叉互換 | |
圖解 | |||
區(qū) 別 | 位 置 | 發(fā)生于非同源 染色體之間 | 發(fā)生于同源染色體的 非姐妹染色單體之間 |
原理 | 屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 | 屬于基因重組 | |
觀察 | 可在顯微鏡下觀察到 | 在顯微鏡下觀察不到 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是 ( )
A.丙酮酸氧化分解為二氧化碳和水
B.消化酶的合成
C.受精作用
D.抗原和抗體的特異性結(jié)合
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】你對泡蘿卜酸黃瓜和酸豆角一定不陌生吧?一碟酸甜香脆的泡菜,能令人胃口大開。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
(1)制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜,原因是新鮮蔬菜中 。
(2)制作泡菜所利用的菌種是 ,與釀造果酒所需菌種相比較,該菌種細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是 。
(3)配制的鹽水需煮沸,其作用是 和 。
(4)測定亞硝酸鹽含量的原理是亞硝酸鹽與 發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成 色染料。將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)顯色液進(jìn)行目測比較,可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量。
(5)提取亞硝酸鹽的過程中使用的氫氧化鋁乳液的作用是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】選擇單核期以后的花藥接種,花瓣已有些松動,會給材料的消毒帶來困難。主要原因是( )
A. 花瓣松動后,微生物就可能侵入到花藥,給材料消毒帶來困難
B. 花瓣松動后,體積變大,給消毒帶來困難
C. 花瓣松動后,就會使花藥消毒時接觸酒精而被殺死
D. 花瓣松動后,會使花藥老化,不適宜作花藥培養(yǎng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于各化合物的基本單位錯誤的是
A. 蛋白質(zhì)——氨基酸
B. 纖維素——葡萄糖
C. RNA——脫氧核苷酸
D. 核酸——核苷酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列細(xì)胞器中可發(fā)生氨基酸之間脫水縮合,形成肽鍵的是( )
A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B. 高爾基體 C. 核糖體 D. 溶酶體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】多數(shù)真核生物基因中編碼蛋白質(zhì)的序列被一些不編碼蛋白質(zhì)的序列隔開,每一個不編碼蛋白質(zhì)的序列稱為一個內(nèi)含子。這類基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、加工形成的mRNA中只含有編碼蛋白質(zhì)的序列。某同學(xué)為檢測某基因中是否存在內(nèi)含子,進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn):
步驟①:獲取該基因的雙鏈DNA片段及其mRNA;
步驟②:加熱DNA雙鏈?zhǔn)怪蔀閱捂,并與步驟①所獲得的mRNA按照堿基配對原則形成雙鏈分子;
步驟③:制片、染色、電鏡觀察,可觀察到圖中結(jié)果。請回答:
(1)圖中凸環(huán)形成的原因是 ,說明該基因有 個內(nèi)含子。
(2)如果現(xiàn)將步驟①所獲得的mRNA逆轉(zhuǎn)錄得到DNA單鏈,然后該DNA單鏈與步驟②中的單鏈DNA之一按照堿基配對原則形成雙鏈分子,理論上也能觀察到凸環(huán),其原因是逆轉(zhuǎn)錄得到的DNA單鏈中不含有____________序列。DNA與mRNA形成的雙鏈分子中堿基配對類型有 種,分別是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究者選取南瓜幼苗進(jìn)行了無土栽培實(shí)驗(yàn),如圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖,請分析回答相關(guān)問題.
(1)A點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中O2的移動方向是 .研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子,其轉(zhuǎn)移途徑是 .
(2)據(jù)圖分析,光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度 (高或低),溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為 ℃.
(3)限制AB段CO2吸收速率的主要因素是 ,圖中 點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍.
(4)研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對兩組幼苗的根系進(jìn)行持續(xù)供氧.一段時間后,測得用12%的氧氣處理植株的干重顯著低于另一組,原因是 下降,影響 的吸收,從而使 減少.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com