噬菌體侵染細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)不能證明


  1. A.
    蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
  2. B.
    DNA能自我復(fù)制
  3. C.
    DNA是遺傳物質(zhì)
  4. D.
    DNA能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010年安徽省蚌埠二中高二第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

圖1示意細(xì)胞生物遺傳信息傳遞某過程，圖2示意DNA結(jié)構(gòu)片段。請(qǐng)回答下列問題：

(1）在遺傳物質(zhì)的探索歷程中，艾弗里在格里菲思實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過實(shí)驗(yàn)找出了導(dǎo)致細(xì)菌轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子，赫爾希則完成了“噬菌體侵染細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)”，他們的實(shí)驗(yàn)中共同核心的設(shè)計(jì)思路是               。
（2）圖1所示的遺傳信息傳遞過程是           ，其中不同于圖2的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是           �；虮磉_(dá)過程中，能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是           ，后者所攜帶的分子是       。
（3）科學(xué)家在探究DNA復(fù)制特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用的主要技術(shù)是          。若把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代，子代中含14N的DNA所占比例為         。在DNA復(fù)制過程中作用于b點(diǎn)的酶是           。
（4）若某DNA分子通過自我復(fù)制已產(chǎn)生32個(gè)圖2中的片段，則至少要消耗       個(gè)游離的腺嘌呤脫氧核苷酸。

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科目：高中生物 來源：2010年安徽省高二第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

圖1示意細(xì)胞生物遺傳信息傳遞某過程，圖2示意DNA結(jié)構(gòu)片段。請(qǐng)回答下列問題：

       (1）在遺傳物質(zhì)的探索歷程中，艾弗里在格里菲思實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過實(shí)驗(yàn)找出了導(dǎo)致細(xì)菌轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子，赫爾希則完成了“噬菌體侵染細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)”，他們的實(shí)驗(yàn)中共同核心的設(shè)計(jì)思路是                。

      （2）圖1所示的遺傳信息傳遞過程是            ，其中不同于圖2的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是            �；虮磉_(dá)過程中，能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是            ，后者所攜帶的分子是        。

      （3）科學(xué)家在探究DNA復(fù)制特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用的主要技術(shù)是           。若把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代，子代中含14N的DNA所占比例為          。在DNA復(fù)制過程中作用于b點(diǎn)的酶是            。

      （4）若某DNA分子通過自我復(fù)制已產(chǎn)生32個(gè)圖2中的片段，則至少要消耗        個(gè)游離的腺嘌呤脫氧核苷酸。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1示意細(xì)胞生物遺傳信息傳遞某過程，圖2示意DNA結(jié)構(gòu)片段。請(qǐng)回答下列問題：

       (1）在遺傳物質(zhì)的探索歷程中，艾弗里在格里菲思實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過實(shí)驗(yàn)找出了導(dǎo)致細(xì)菌轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子，赫爾希則完成了“噬菌體侵染細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)”，他們的實(shí)驗(yàn)中共同核心的設(shè)計(jì)思路是                。

      （2）圖1所示的遺傳信息傳遞過程是            ，其中不同于圖2的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是            �；虮磉_(dá)過程中，能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是            ，后者所攜帶的分子是        。

      （3）科學(xué)家在探究DNA復(fù)制特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用的主要技術(shù)是           。若把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代，子代中含14N的DNA所占比例為          。在DNA復(fù)制過程中作用于b點(diǎn)的酶是            。

      （4）若某DNA分子通過自我復(fù)制已產(chǎn)生32個(gè)圖2中的片段，則至少要消耗        個(gè)游離的腺嘌呤脫氧核苷酸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1示意細(xì)胞生物遺傳信息傳遞某過程，圖2示意DNA結(jié)構(gòu)片段。請(qǐng)回答下列問題：

（1）在遺傳物質(zhì)的探索歷程中，艾弗里在格里菲思實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過實(shí)驗(yàn)找出了導(dǎo)致細(xì)菌轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因了，赫爾希則完成了“噬菌體侵染細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)”，他們的實(shí)驗(yàn)中共同、核心的設(shè)計(jì)思路是                。

（2）圖1所示的遺傳信息傳遞過程是          ，其中不同于圖2的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是        。

（3）科學(xué)家在探究DNA復(fù)制特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用的主要技術(shù)是           。若把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代，子代中含14N的DNA所占比例為          。在DNA復(fù)制過程中作用于b點(diǎn)的酶是            。

（4）若通過“PCR”技術(shù)共得到32個(gè)圖2中的DNA片段，則至少要向試管中加入   個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下列有關(guān)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)回答問題：

（1）1928年，格里菲思完成了著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”，過程見圖一。實(shí)驗(yàn)過程：轉(zhuǎn)化成的S型細(xì)菌的后代也是S型細(xì)菌。這一實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：                 。

（2）為研究上述的轉(zhuǎn)化物質(zhì)究竟是什么，1944年，艾弗里等人完成了體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，過程見圖二，并得出了DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)的結(jié)論。此實(shí)驗(yàn)中，能夠證明DNA是遺傳物質(zhì)的最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是：                                   。

（3）1952年，赫爾希和蔡斯，完成了另一個(gè)更具說服力的實(shí)驗(yàn)，過程如下（圖三）：

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

Ⅰ．既然艾弗里已用肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)，為什么還要用噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)再一次證明DNA是遺傳物質(zhì)：                            。

Ⅱ．分析下表實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以說明：

親代噬菌體

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

第一組實(shí)驗(yàn)

35S標(biāo)記蛋白質(zhì)

上清液的放射性很高

第二組實(shí)驗(yàn)

32P標(biāo)記DNA

沉淀物的放射性很高

Ⅲ．細(xì)菌裂解釋放出的噬菌體中，可以檢測(cè)到32P標(biāo)記的DNA，但卻不能檢測(cè)到35S標(biāo)記的蛋白質(zhì)。這一結(jié)果說明了                                              。

噬菌體侵染細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)（圖三）

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