已知番茄的紅果(Y)對黃果(y)為顯性,二室(M)對多室(m)為顯性,控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對問源染色體上。育種工作者利用不同的方法進行了如下四組實驗。請據(jù)圖回答問題。
(1)圖I過程培育植物體A主要應(yīng)用了 原理。在植株上,番茄的韌皮部細胞通常無法分裂、分化形成完整植株,原因是
(2)用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進行II、Ⅲ有關(guān)實驗,則培育植物體B的方法稱為 。植物體C的基因型有 。植物花粉離體培養(yǎng)形成的植株一定高度不育嗎?
(3)在圖中Ⅳ過程中,第一步需先用 處理番茄和馬鈴薯細胞
(4)若現(xiàn)有甲、乙兩個煙草品種(2n=48),其基因型分別為aaBB和AAbb,這兩對基因位于非同源染色體上,且在光照強度大于800勒克斯時,都不能生長,這是由于它們中的一對隱性純合基因(aa或bb)作用的結(jié)果。取甲乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株,將它們的葉肉細胞制成原生質(zhì)體,并將兩者相混,使之融合,誘導產(chǎn)生細胞團。然后,放到大于800勒克斯光照下培養(yǎng),結(jié)果有的細胞團不能分化,有的能分化發(fā)育成植株。在大于800勒克斯光照下培養(yǎng),能分化的細胞團的基因型是 。該植株自交后代中,在大于800勒克斯光照下,出現(xiàn)不能生長的植株的概率是 。
(1)植物細胞全能性 基因選擇性表達
(2)單倍體 YYmm或Yymm或yymm(不全不得分) 不一定
(3)纖維素酶和果膠酶
(4)AaBb 7/16
Ⅰ中高度分化的植物細胞脫分化形成的是愈傷組織。而已分化的韌皮細胞再次成長為植物個體(幼苗)屬于組織培養(yǎng)。其理論基礎(chǔ)(原理)是植物細胞的全能性。
Ⅱ中花粉經(jīng)組織培養(yǎng)直接長成的幼苗是單倍體,該過程屬于單倍體體細胞的增殖,而體細胞增殖是通過有絲分裂完成的。植物C是基因型為Yymm的花粉經(jīng)過花粉兩兩融合后形成的細胞A后,以組織培養(yǎng)方式得到的。依據(jù)基因分離定律可知,親本為Yymm的植物的花粉基因型為Ym 或ym。這樣融合細胞A可能是Ym與Ym的花粉融合得到,也可能是ym與ym的花粉融合得到,還可能是Ym與ym的花粉融合得到。即融合細胞A的基因型可能是YYmm、yymm、Yymm。組織培養(yǎng)得到的植物體C是細胞A全能性的體現(xiàn),故植物體C的基因型取決于細胞A。所以植物C的基因型是Yymm或yymm或Yymm。
植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠,根據(jù)酶的專一性特點,要去除植物細胞壁則必定要使用纖維素酶與果膠酶。
Ⅳ是植物體細胞雜交的過程。由于細胞B是番茄與馬鈴薯的體細胞融合而成,則細胞B具有番茄和馬鈴薯兩親本的遺傳物質(zhì)。植物D是由細胞B經(jīng)組織培養(yǎng)而成,細胞B的基因型決定了植物D的基因型。故植物D與細胞B一樣具有兩親本的遺傳物質(zhì)。
科目:高中生物 來源: 題型:
48.(8分)已知番茄的紅果(Y)對黃果(y)為顯性,二室(M)對多室(m)為顯性,控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對問源染色體上。育種工作者利用不同的方法進行了如下四組實驗。請據(jù)圖回答問題。
(1)圖I過程培育植物體A主要應(yīng)用了 原理。在植株上,番茄的韌皮部細胞通常無法分裂、分化形成完整植株,原因是
(2)用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進行II、Ⅲ有關(guān)實驗,則培育植物體B的方法稱為 。植物體C的基因型有 。植物花粉離體培養(yǎng)形成的植株一定高度不育嗎?
(3)在圖中Ⅳ過程中,第一步需先用 處理番茄和馬鈴薯細胞
(4)若現(xiàn)有甲、乙兩個煙草品種(2n=48),其基因型分別為aaBB和AAbb,這兩對基因位于非同源染色體上,且在光照強度大于800勒克斯時,都不能生長,這是由于它們中的一對隱性純合基因(aa或bb)作用的結(jié)果。取甲乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株,將它們的葉肉細胞制成原生質(zhì)體,并將兩者相混,使之融合,誘導產(chǎn)生細胞團。然后,放到大于800勒克斯光照下培養(yǎng),結(jié)果有的細胞團不能分化,有的能分化發(fā)育成植株。在大于800勒克斯光照下培養(yǎng),能分化的細胞團的基因型是 。該植株自交后代中,在大于800勒克斯光照下,出現(xiàn)不能生長的植株的概率是 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江蘇揚州安宜高級中學高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
育種工作者利用不同的方法進行了如下四組實驗。請據(jù)圖回答問題。
(1)圖I過程由番茄韌皮細胞形成幼苗A的過程要經(jīng)過 形成愈傷組織,再通過 形成幼苗,該過程依據(jù)的原理是 。
(2)植物組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營養(yǎng)、 、溫度和光照外,還必須在 的條件下培養(yǎng)。
(3)已知番茄的紅果(Y)對黃果(y)為顯性,少室(M)對多室(m)為顯性,控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實驗,則II過程中,從花粉形成幼苗B所進行的細胞分裂方式是 。Ⅲ過程中植物體C的基因型有 。[
(4)圖III、Ⅳ過程中需要去除細胞壁,方法為 。
(5)在圖中Ⅳ過程中,在促融因子的作用下,原生質(zhì)體的融合概率大大增加,容器內(nèi)至少存在 種細胞.經(jīng)過鑒別和篩選后,通常植物體D能表現(xiàn)出兩個親本的遺傳性狀,根本原因是 。
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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇揚州安宜高級中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
育種工作者利用不同的方法進行了如下四組實驗。請據(jù)圖回答問題。
(1)圖I過程由番茄韌皮細胞形成幼苗A的過程要經(jīng)過 形成愈傷組織,再通過 形成幼苗,該過程依據(jù)的原理是 。
(2)植物組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營養(yǎng)、 、溫度和光照外,還必須在 的條件下培養(yǎng)。
(3)已知番茄的紅果(Y)對黃果(y)為顯性,少室(M)對多室(m)為顯性,控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實驗,則II過程中,從花粉形成幼苗B所進行的細胞分裂方式是 。Ⅲ過程中植物體C的基因型有 。[
(4)圖III、Ⅳ過程中需要去除細胞壁,方法為 。
(5)在圖中Ⅳ過程中,在促融因子的作用下,原生質(zhì)體的融合概率大大增加,容器內(nèi)至少存在 種細胞.經(jīng)過鑒別和篩選后,通常植物體D能表現(xiàn)出兩個親本的遺傳性狀,根本原因是 。
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科目:高中生物 來源:江蘇省期中題 題型:讀圖填空題
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科目:高中生物 來源:江蘇月考題 題型:讀圖填空題
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