下圖為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,其中A、B和C表示三種不同的激素;卮鹣铝袉栴}:
(1)A、B和C三種激素的名稱依次是__________________、__________________、__________。
(2)當機體受到某種刺激時,血液中C的含量增加,則機體的產(chǎn)熱量會___________,成年個體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會________。
(3)懷孕母親缺碘時,C分泌量下降,通過反饋調(diào)節(jié),使A和B的分泌量__________,結(jié)果甲狀腺增生,胎兒的發(fā)育會受到影響,尤其_________的發(fā)育受到的影響最大。
⑴促甲狀腺激素釋放激素 促甲狀腺激素 甲狀腺激素 ⑵增加 增強 ⑶升高 神經(jīng)系統(tǒng)
【解析】
試題分析:⑴在甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)中,下丘腦、垂體和甲狀腺分別分泌促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素。⑵甲狀腺激素能夠促進新陳代謝,加快物質(zhì)氧化分解、提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的功能,因此甲狀腺激素含量增加時,機體產(chǎn)熱量多,神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強。⑶碘是合成甲狀腺激素的原料,當缺碘時,甲狀腺激素的含量低,機體通過調(diào)節(jié)會讓促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌量增多。
考點:本題主要考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié),意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學內(nèi)容的能力。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年江蘇省淮安中學高二上學期期中考試生物試卷必修(帶解析) 題型:綜合題
(7分)下圖為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,a、b、c代表三種不同的激素,據(jù)圖分析回答問題。
(1)激素a、激素b分別是 、 。
(2)“+”表示促進作用,“-”表示抑制作用,則圖中①處的作用為 。
(3)甲狀腺激素通過 運輸作用于體內(nèi)所有的細胞,提高細胞代謝的速率。
(4)碘是合成甲狀腺激素的必需元素。當體內(nèi)缺乏碘元素時,血液中 , 激素(填字母)的含量會升高,這是一種 調(diào)節(jié)機制。
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科目:高中生物 來源:2013年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(海南卷解析版) 題型:綜合題
下圖為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,其中A、B和C表示三種不同的激素。 回答下列問題:
(1)A、B和C三種激素的名稱依次是____。
(2)當機體受到某種刺激時,血液中C的含量增加,則機體的產(chǎn)熱量會____,成年個體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會____。
(3)懷孕母親缺碘時,C分泌量下降,通過反饋調(diào)節(jié),使A和B的分泌量____,結(jié)果甲狀腺增生,胎兒的發(fā)育會受到影響,尤其____的發(fā)育受到的影響最大。反饋調(diào)節(jié)是指____。
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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省高二上學期期中考試生物試卷必修(解析版) 題型:綜合題
(7分)下圖為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,a、b、c代表三種不同的激素,據(jù)圖分析回答問題。
(1)激素a、激素b分別是 、 。
(2)“+”表示促進作用,“-”表示抑制作用,則圖中①處的作用為 。
(3)甲狀腺激素通過 運輸作用于體內(nèi)所有的細胞,提高細胞代謝的速率。
(4)碘是合成甲狀腺激素的必需元素。當體內(nèi)缺乏碘元素時,血液中 , 激素(填字母)的含量會升高,這是一種 調(diào)節(jié)機制。
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科目:高中生物 來源:江蘇省2009—2010學年度上學期高二期末學業(yè)水平測試生物試卷 題型:綜合題
(7分)下圖為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,a、b、c代表三種不同的激素,據(jù)圖分析回答問題。
(1)激素a、激素b分別是 、 。
(2)“+”表示促進作用,“-”表示抑制作用,則圖中①處的作用為 。
(3)甲狀腺激素通過 運輸作用于體內(nèi)所有的細胞,提高細胞代謝的速率。
(4)碘是合成甲狀腺激素的必需元素。當體內(nèi)缺乏碘元素時,血液中 , 激素(填字母)的含量會升高,這是一種 調(diào)節(jié)機制。
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