【題目】請(qǐng)根據(jù)所提供的材料,分析回答:
Ⅰ.科研人員為探究脾臟中某種淋巴細(xì)胞(簡(jiǎn)稱(chēng)M細(xì)胞)在免疫應(yīng)答中的作用,以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
組別 | 處理方式 | 檢測(cè)結(jié)果 |
實(shí)驗(yàn)組 | 用肺癌細(xì)胞抗原處理M細(xì)胞后,分離出M細(xì)胞與胸腺淋巴細(xì)胞混合培養(yǎng),再分離出胸腺淋巴細(xì)胞與肺癌細(xì)胞混合培養(yǎng) | 部分淋巴細(xì)胞能殺傷肺癌細(xì)胞 |
對(duì)照組 | 肺癌細(xì)胞與胸腺淋巴細(xì)胞混合培養(yǎng) | 淋巴細(xì)胞均不能殺傷肺癌細(xì)胞 |
(1)實(shí)驗(yàn)中對(duì)實(shí)驗(yàn)材料小鼠的要求是同(一品)種、_________________________________________。
(2)M細(xì)胞很可能是_________________細(xì)胞。對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行相關(guān)分析,可獲得的結(jié)論有:
__________________________________________。(答出兩項(xiàng))
Ⅱ.如圖所示為人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)侵入人體后病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量變化曲線(xiàn)。
(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析艾滋病的發(fā)病機(jī)理及患者的直接死因是:______________________________________。
【答案】 發(fā)育狀況良好且一致 吞噬細(xì)胞 M細(xì)胞能夠?qū)⒎伟┘?xì)胞抗原呈遞給胸腺淋巴細(xì)胞(或T細(xì)胞)②經(jīng)M細(xì)胞刺激后部分胸腺淋巴細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞③實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)液中含有能增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞殺傷力的淋巴因子 艾滋病病人的T細(xì)胞大量減少,免疫系統(tǒng)功能被破壞;直接死因:往往是其它病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病
【解析】試題分析:本題考查免疫,考查對(duì)免疫細(xì)胞種類(lèi)及功能、免疫過(guò)程的理解和識(shí)記。解答此題,可根據(jù)對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的不同處理該方法分析M細(xì)胞可能的作用。
(1)實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)材料小鼠的品種、發(fā)育狀況均屬于無(wú)關(guān)變量,應(yīng)適宜且保持一致。
(2)抗原須經(jīng)M細(xì)胞處理后才能被胸腺淋巴細(xì)胞作用,M細(xì)胞很可能是吞噬細(xì)胞。試驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明:M細(xì)胞能夠?qū)⒎伟┘?xì)胞抗原呈遞給胸腺淋巴細(xì)胞(或T細(xì)胞);經(jīng)M細(xì)胞刺激后部分胸腺淋巴細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞;實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)液中含有能增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞殺傷力的淋巴因子。
Ⅱ.如圖所示為人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)侵入人體后病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量變化曲線(xiàn)。
(3)HIV病毒主要侵染T細(xì)胞,導(dǎo)致T細(xì)胞數(shù)量大量減少,免疫系統(tǒng)功能被破壞。由于免疫功能缺失,艾滋病患者往往死于其它病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于某同學(xué)體內(nèi)免疫細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A.效應(yīng)T細(xì)胞能增殖、分化并分泌淋巴因子
B.漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞中的基因和mRNA均存在差異性
C.記憶細(xì)胞接受相應(yīng)抗原的刺激后可以迅速增殖和分化
D.吞噬細(xì)胞功能的發(fā)揮與其細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性密切相關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在氣候條件適宜的情況下,棄耕的農(nóng)田經(jīng)若干年后能演替成森林。在此過(guò)程中( )
A. 群落的結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜
B. 進(jìn)行的演替屬于原生演替
C. 群落的優(yōu)勢(shì)物種未發(fā)生明顯變化
D. 苔蘚和草本植物在森林形成后均逐漸消失
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程的說(shuō)法不正確的是( )
A.有絲分裂和減數(shù)分裂都只進(jìn)行一次染色體復(fù)制
B.有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中核膜均會(huì)消失和重現(xiàn)
C.有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期都導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍
D.所有中期,每條染色體上著絲點(diǎn)所附著的紡錘絲都來(lái)自?xún)蓸O
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家們?cè)谘芯砍审w干細(xì)胞的分裂時(shí)提出這樣的假說(shuō):成體干細(xì)胞總是將含有相對(duì)古老的DNA鏈(永生化鏈)的染色體分配給其中一個(gè)子代細(xì)胞,使其成為成體干細(xì)胞,同時(shí)將含有相對(duì)新的合成鏈的染色體分配給另一個(gè)子代細(xì)胞,這個(gè)細(xì)胞分化并最終衰老凋亡(如下圖所示)。下列相關(guān)推測(cè)不正確的是
A.成體干細(xì)胞的細(xì)胞分裂方式為有絲分裂
B.從圖中可看出成體干細(xì)胞分裂時(shí)DNA進(jìn)行半保留復(fù)制,染色體隨機(jī)分配
C.通過(guò)該方式可以減少成體干細(xì)胞積累DNA復(fù)制過(guò)程中產(chǎn)生的基因突變
D.根據(jù)該假說(shuō)可以推測(cè)生物體內(nèi)成體干細(xì)胞的數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)研究表明,哺乳動(dòng)物肌肉細(xì)胞膜外Na+濃度是膜內(nèi)的15倍,K+濃度膜內(nèi)是膜外的35倍,這種濃度差與膜上的Na+—K+泵有關(guān),其作用原理如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是
A. 溫度的改變影響Na+和K+的運(yùn)輸
B. 呼吸抑制劑影響Na+和K+的運(yùn)輸
C. .該運(yùn)輸過(guò)程能體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特性
D. 該運(yùn)輸過(guò)程的持續(xù)會(huì)導(dǎo)致大量ADP的積累
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的胰島素和胰蛋白酶的主要成分都是蛋白質(zhì),但合成這兩種蛋白質(zhì)的細(xì)胞的功能卻完全不同,其根本原因是( )
A. 不同細(xì)胞中含有的遺傳信息不同
B. 不同細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)情況不同
C. 不同細(xì)胞中組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)、數(shù)量和排列順序不同
D. 不同細(xì)胞中的細(xì)胞器的數(shù)量不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【選修1——生物技術(shù)實(shí)踐】
乙醇等“綠色能源”的開(kāi)發(fā)備受世界關(guān)注。利用玉米秸稈生產(chǎn)燃料酒精的大致流程為:
(1)玉米秸稈預(yù)處理后,因該選用________酶進(jìn)行水解,使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖。
(2)從以下哪些微生物中可以提取上述酶? ________ (多選)
A、釀制果醋的醋酸菌
B、生長(zhǎng)在腐木上的霉菌
C、制作酸奶的乳酸菌
D、生產(chǎn)味精的谷氨酸棒狀桿菌
E、反芻動(dòng)物瘤胃中生存的某些微生物
(3)若從土壤中分離生產(chǎn)這種酶的微生物,所需要的培養(yǎng)基為________ (按功能分),培養(yǎng)基中的碳源為________。
(4) 在微生物培養(yǎng)操作過(guò)程中,為防止雜菌污染,需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行________;操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和______。
(5)發(fā)酵階段需要的菌種是________,生產(chǎn)酒精時(shí)要控制的必要條件是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某人在休息時(shí),單位時(shí)間內(nèi)其單位面積皮膚血管內(nèi)血液的相對(duì)流量,在A(yíng)時(shí)刻,室內(nèi)溫度由15 ℃突升至40 ℃,在B時(shí)刻,室內(nèi)溫度又突降至15 ℃。下列相關(guān)敘述中正確的是( )
A.在A(yíng)時(shí)刻,室內(nèi)溫度變化時(shí),皮膚血管收縮、立毛肌舒張
B.在A(yíng)B段,因外界環(huán)境溫度高于人體溫度,所以人體不散熱
C.在A(yíng)B段,人體內(nèi)酶的活性比BC段高
D.在BC段,人體體溫仍能保持相對(duì)恒定
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