【題目】下圖1為某二倍體雄性動物個體(基因型為AaBb)細(xì)胞分裂某些時期示意圖(只展示部分染色體)及細(xì)胞中核DNA在不同生理活動中的數(shù)量變化曲線圖2。據(jù)圖分析,不正確的說法是(

A.著絲點一分為二發(fā)生在EF段和NO段,CD段中同源染色體分離是子細(xì)胞染色體數(shù)目減半的關(guān)鍵原因

B.11號染色體上的a基因的出現(xiàn)可能來自于交叉互換,也可能是發(fā)生了基因突變

C.若圖1細(xì)胞繼續(xù)正常進(jìn)行分裂,可產(chǎn)生3種或者4種不同基因型的配子

D.DNA32P標(biāo)記的一個精原細(xì)胞置于無放射性的31P條件下進(jìn)行減數(shù)分裂,產(chǎn)生的精子中一半有放射性,一半沒有放射性

【答案】D

【解析】

題圖分析,圖1為初級精母細(xì)胞,處于減數(shù)第一次分裂后期,其中發(fā)生的是同源染色體彼此分離,非同源染色體自由組合過程,圖2AG段表示減數(shù)分裂過程中DNA含量變化,HI段表示受精作用;IQ表示有絲分裂過程中DNA含量變化,其中JK表示有絲分裂間期,KM表示有絲分裂前期,MN表示有絲分裂中期,NO表示有絲分裂后期,OPQ表示有絲分裂末期。

A、圖2AF段包括了減數(shù)分裂的過程,其中EF段包括減數(shù)第二次分裂的過程,在減數(shù)第二次分裂的后期發(fā)生著絲點的分裂;圖2IQ段為有絲分裂的過程,其中NO段表示有絲分裂的后期,發(fā)生了著絲點的分裂,因此著絲點一分為二發(fā)生在EF段和NO段;CD段包括減數(shù)第一次分裂,其中減數(shù)第一次分裂的后期同源染色體分離是子細(xì)胞染色體數(shù)目減半的關(guān)鍵原因,A正確;

B、圖1中同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂的后期,根據(jù)該個體的基因型可知,圖11號染色體上的a基因的出現(xiàn)可能來自于交叉互換,也可能是發(fā)生了基因突變,B正確;

C、若圖1細(xì)胞繼續(xù)正常進(jìn)行分裂,由于1號染色體上的a基因的出現(xiàn),若是發(fā)生了基因突變則可產(chǎn)生3種不同基因型的配子,若發(fā)生了交叉互換,則產(chǎn)生4種不同基因型的配子,C正確;

D、核DNA32P標(biāo)記的一個精原細(xì)胞置于無放射性的31P條件下進(jìn)行減數(shù)分裂,由于DNA半保留復(fù)制,因此復(fù)制后的姐妹染色單體中都有放射性,因此產(chǎn)生的精子中都有放射性,D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示囊泡和目標(biāo)膜上的蛋白復(fù)合物以特異性方式結(jié)合,從而將運(yùn)輸?shù)姆肿觽鬟f到正確的位置。以下相關(guān)敘述錯誤的是(

A.圖示過程不一定為胞吐

B.囊泡中的物質(zhì)只能是經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的蛋白質(zhì)

C.圖中囊泡可能來自于高爾基體

D.圖示融合過程可能與蛋白質(zhì)復(fù)合物的識別有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體某神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯誤的是(

A.圖中 a 和伸肌相連的部位是肌梭,具有突觸的結(jié)構(gòu)

B.圖中 b c 都是運(yùn)動神經(jīng)元,其胞體都位于脊髓

C.圖中適宜強(qiáng)度的敲擊會發(fā)生膝反射,引起伸肌產(chǎn)生動作電位

D.圖中 d 為抑制性中間神經(jīng)元,在圖示的反射中會興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】葉綠體中催化CO2固定的酶R由葉綠體DNA編碼的大亞基和細(xì)胞核DNA編碼的小亞基共同組裝而成,其合成過程及部分相關(guān)代謝途徑如圖所示。請回答下列問題:

1)合成酶R時,細(xì)胞核DNA編碼小亞基的遺傳信息轉(zhuǎn)錄成的RNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)后指導(dǎo)多肽鏈合成;在葉綠體中,參與大亞基肽鏈合成的RNA中,種類最多的是________________

2)進(jìn)行光合作用時,組裝完成的酶RATP參與激活,光能轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能是在________________上(填場所)完成的;罨拿R催化CO2固定產(chǎn)生C3化合物(C3-I),C3-I還原為三碳糖(C3 -II),這一步驟需要________________作為還原劑。在葉綠體中C3- II除了進(jìn)一步合成淀粉外,還必須合成化合物X以維持卡爾文循環(huán),X________________

3)作為光合作用的重要成分,X在葉綠體中的濃度受多種因素調(diào)控,下列環(huán)境條件和物質(zhì)代謝過程,與X濃度相關(guān)的有________________(填序號)。

外界環(huán)境的CO2濃度

葉綠體接受的光照強(qiáng)度

受磷酸根離子濃度調(diào)節(jié)C3 -II 輸出速度

4)光合作用旺盛時,很多植物合成的糖類通常會以淀粉的形式臨時儲存在葉綠體中,假如以大量可溶性糖的形式存在,則可能導(dǎo)致葉綠體________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某水庫生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖中A、B、CD代表四個不同物種的魚。回答下列問題。

1BD的種間關(guān)系是____。作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中缺少的生物成分是____,該成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是____。

2)調(diào)查發(fā)現(xiàn),小個體的D主要以蝦、浮游動物為食,大個體的D主要以ABC為食,這在一定程度上緩解了____的劇烈程度,有利于D的生存。

3)研究發(fā)現(xiàn),在藍(lán)藻濃度較高時,D更多地以魚類為食,從而能抑制水華發(fā)生。水華發(fā)生被抑制的原因是____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)工作者為修復(fù)被破壞的生態(tài)系統(tǒng),在某濕地進(jìn)行了人工引入互花米草的“種青引鳥”生態(tài)工程實驗。在實驗前后分別對該濕地植被類型、昆蟲種類數(shù)、密度進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果統(tǒng)計見下表。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,分析回答:

主要植物類型

昆蟲種類數(shù)

昆蟲密度實驗前

實驗前

實驗后

實驗前

實驗后

實驗前

實驗后

實驗區(qū)

海蓬子

互花米草

47

20

14/m2

23/m2

對照區(qū)

海蓬子

海蓬子

47

20

13/m2

111/m2

注:海蓬子和互花米草都生長在潮間帶。

1)除圖中成分外,該生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)有__________。

2)實驗結(jié)果說明了人類活動能影響群落演替的_______。

3)碳在無機(jī)環(huán)境與生物群落中循環(huán)的形式是__________。碳進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的主要途徑是______________

4)互花米草與植食昆蟲之間進(jìn)行的信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有__________________作用。

5)若鳥的食物互花米草和植食性昆蟲由原來的21調(diào)整為11后,鳥的數(shù)量將會________,

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】樹突狀(DC)細(xì)胞是機(jī)體重要的免疫細(xì)胞,能攝取、處理和呈遞抗原,并刺激T細(xì)胞增殖分化。下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的說法錯誤的是(

A.骨髓中的造血干細(xì)胞可以分化為DC細(xì)胞

B.DC細(xì)胞受損可影響體液免疫

C.漿細(xì)胞可以識別DC細(xì)胞呈遞的抗原

D.二次免疫中效應(yīng)T細(xì)胞可來自于T細(xì)胞的增殖分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究與植物生長相關(guān)的基因及其作用,科學(xué)家獲得了基因A、BC失活的多種突變體,電泳分析各植株中蛋白m和蛋白n的表達(dá)情況,結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析錯誤的是

A.基因BC分別控制蛋白mn的合成

B.蛋白m和蛋白n對植株生長起抑制作用

C.基因C比基因B對植株生長的抑制更強(qiáng)

D.基因A可能促進(jìn)蛋白m和蛋白n的降解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的模式圖,下列敘述錯誤的是

A.建立沼氣池可提高人類對光合產(chǎn)物中的能量利用率。

B.沼渣、沼液還田的主要目的是為農(nóng)作物提供有機(jī)物

C.該生態(tài)工程中應(yīng)用了物質(zhì)的良性循環(huán)技術(shù)

D.該生態(tài)工程的設(shè)計體現(xiàn)了整體性原理

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