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【題目】下圖表示真核細胞中發(fā)生的某些生理過程，下列有關說法錯誤的是（ ）

A. 結構a是核糖體，物質b是mRNA，三個核糖體合成的肽鏈相同

B. 以物質c作為模板指導合成rRNA的過程需要DNA聚合酶的參與

C. ①過程中多個核糖體沿著b從右向左進行翻譯，可以提高翻譯的效率

D. 核仁參與了②所示結構的形成

【答案】B

【解析】由圖可知，結構a是核糖體，物質b是mRNA，由于圖中三個核糖體以同一條mRNA為模板，所以①過程翻譯產生的肽鏈（r-蛋白）是相同的，A正確；c是基因，是指導rRNA合成的直接模板，轉錄需要RNA聚合酶參與催化，B錯誤；根據(jù)三個核糖體上延伸出來的肽鏈長短可知，右邊的核糖體肽鏈短，與mRNA結合的時間最晚，由此可推斷核糖體是從右邊開始沿mRNA向左邊移動翻譯，進而提高翻譯的效率，C正確；過程②是r-蛋白和轉錄來的rRNA組裝成核糖體的過程，核糖體的合成與核仁有關，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米和花生間作（玉米和花生間行種植）是常見的種植方式，間作顯著提高了玉米的光合速率，卻一定程度的降低了花生的光合速率。圖表示花生在單作、間作以及施加磷肥的間作條件下，其光合速率隨光照強度的變化曲線。

請回答下列問題：

（1）花生比玉米矮，花生和玉米間作可確保良好的通風，從而___________以提高光合速率。

（2）土壤中的磷主要以磷酸根離子的形式存在，則磷元素主要以___________的方式被根細胞吸收。比較曲線Ⅱ和曲線Ⅲ可以得出的結論是_____________________。分析圖中曲線，在同等的條件下，與花生單作相比，提高光照強度能否彌補間作造成的花生產量的損失，并說明理由。_________________________________________。

（3）某同學認為間作會降低花生光合速率的原因是根對無機鹽的吸收，玉米處于優(yōu)勢，花生處于劣勢。為了探究上述設想，該同學對間作的花生進行隔根處理（隔離根系，使之互不影響），若實驗結果為_______________________________________，則可證明該設想正確。

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【題目】圖是某種物質通過細胞膜的示意圖，從圖中能得出（ ）

A. 圖中S代表載體，C代表離子

B. 此過程會改變C的結構和功能

C. 這種物質跨膜方式一定是主動運輸，因為有C和能量參與

D. 圖中C這種移動方式是錯誤的，它是固定不動的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人眼的虹膜有褐色的和藍色的，褐色是由顯性遺傳因子控制的，藍色是由隱性遺傳因子控制的。已知一個藍眼男人與一個褐眼女人（這個女人的母親是藍眼）結婚，這對夫婦生下藍眼男孩的可能性是

A. 1/2B. 1/6C. 1/4D. 1/8

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【題目】下圖是培育抗凍番茄的過程示意圖。下列相關敘述正確的是（ ）

A. 過程①和過程②所用的酶相同

B. 轉基因抗凍番茄植株的獲得是定向變異的結果

C. 重組質粒轉人農桿菌的主要目的是篩選目的基因

D. 可用DNA探針檢測抗凍基因是否在番茄植株中表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生物體內細胞的分裂、分化模式圖，請分析回答下列問題：

（1）DNA的復制發(fā)生在圖中_________ (填序號)所示的過程中。復制的結果體現(xiàn)了DNA復制具有的___________特點。圖甲和圖乙所示細胞的名稱是_____________。

（2）②過程的實質是____________________，該過程_________ (填“會”或“不會”）導致種群基因頻率的改變。圖示過程_______________(填序號）可發(fā)生_______________等變異，并通過________生殖方式遺傳給后代，從而為生物進化提供了豐富的原材料。

（3）通過②過程形成的四類細胞具有________(填“相同”、“不同”或“不完全相同”）的蛋白質。若某基因轉錄出的mRNA中含有1500個核糖核苷酸，其中有堿基G和C分別為200個和400個，則該基因經過兩次復制，至少需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸________個。

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【題目】下圖示為人體抗胃癌單克隆抗體的制備過程。下列有關敘述錯誤的是

A. 甲是能與人體抗胃癌抗體特異性結合的抗原

B. 細胞融合獲得乙的原理和植物原生質體融合的原理都是細胞膜的流動性

C. 用特定選擇培養(yǎng)基對乙篩選，融合細胞均能生長，未融合細胞均不能生長

D. 丙需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，多次篩選后可獲得能分泌所需抗體的丁

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【題目】為了探究某種淀粉酶的最適溫度，某同學進行了如圖所示的實驗操作。實驗步驟為：

步驟①：取10支試管，分為五組。每組兩支試管中分別加入1mL某種淀粉酶溶液和2mL5%淀粉溶液。

步驟②：將每組淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并搖勻。

步驟③：將裝有混合溶液的五支試管（編號1、2、3、4、5）分別置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃水浴中。反應過程中每隔1分鐘從各支試管中取出一滴反應液，滴在比色板上，加1滴碘液顯色。

回答下列問題：

（1）實驗原理：淀粉在淀粉酶的催化下分解成還原糖；淀粉酶的活性受溫度影響；用碘液可檢測淀粉，因為淀粉遇碘液變藍，根據(jù)藍色深淺來推斷淀粉酶的活性。

（2）若在步驟②前先將五組試管分別在15°C、25°C、35°C、45°C、55°C的水浴中保溫一段時間，實驗誤差將明顯減小。

（3）在本實驗中，各組溶液的pH要保證________，該實驗能否選用斐林試劑檢測實驗結果？____________。理由是__________________________________________。

（4）一段時間后，當?shù)?組試管中的反應物與碘液混合開始呈棕黃色時，各組實驗現(xiàn)象如表所示（“+”表示藍色程度）：

組別

1

2

3

4

5

處理溫度/℃

15

25

35

45

55

結果

++

+

棕黃色

+

++

分析上述實驗結果，可以得出該淀粉酶的最適溫度在_____________________之間。某同學在進行本實驗的過程中，發(fā)現(xiàn)反應時間過長。為縮短反應時間，請你提出合理的改進措施__________________________________________________________________。

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【題目】某一瓢蟲種群中有黑色和紅色兩種體色的個體，這一性狀由一對等位基因控制，黑色B對紅色b為顯性。如果基因型BB個體占18%，基因型Bb的個體占78%，基因型為bb的個體占4%，基因B和b的頻率分別是（ ）

A.18%、82% B.57%、43% C.36%、64% D.92%、8%

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