【題目】血漿中水的來(lái)源是（ ）
A.組織液
B.消化道、組織液、淋巴
C.淋巴和組織液
D.消化道和組織液

【答案】B
【解析】血漿能沿毛細(xì)血管動(dòng)脈端滲出生成組織液，大部分組織液能通過(guò)毛細(xì)血管靜脈端重新吸收進(jìn)入血漿；小部分的組織液被毛細(xì)淋巴管吸收，成為淋巴，淋巴經(jīng)左右鎖骨下靜脈匯入血漿。因此，血漿中的水可以來(lái)自組織液和淋巴，人體攝入的物質(zhì)通過(guò)消化和吸收，進(jìn)入血漿。 本題主要考查內(nèi)環(huán)境三大組成：血漿、組織液和淋巴的相互轉(zhuǎn)換。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)，下列途述正確的是（ ）
A.血液中的緩沖物質(zhì)可以調(diào)節(jié)血漿pH
B.腎臟不時(shí)地排出內(nèi)環(huán)境中多余的尿素、無(wú)機(jī)鹽等
C.細(xì)胞不斷地進(jìn)行有氧呼吸
D.肝臟儲(chǔ)存的肝糖元在血糖濃度下降時(shí)不斷地釋放入血液中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述中，正確的是

A．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

B．藍(lán)藻細(xì)胞的能量來(lái)源于其線粒體有氧呼吸

C．細(xì)胞膜和線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的功能相同

D．酵母菌有細(xì)胞核，無(wú)葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種離子跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程，下列敘述不確切的是（ ）
A.圖中膜結(jié)構(gòu)表示細(xì)胞膜
B.該離子跨膜運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C.該離子與膜上的載體蛋白結(jié)合具有專一性
D.膜上載體蛋白結(jié)合離子后其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶和ATP的敘述，錯(cuò)誤的是

A．酶的合成需要ATP供能，ATP的合成需要酶催化

B．酶和ATP的合成可在同一個(gè)細(xì)胞中

C．ATP含有核糖，酶不含有核糖

D．冬季氣溫低，細(xì)胞中酶和ATP的含量降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】臨床檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，不同糖尿病人血液中胰島素含量不同，有些過(guò)少，有些正常甚至超過(guò)正常范圍，下列有關(guān)敘述正確的是

A．胰島素在人體內(nèi)含量少，發(fā)揮作用后不發(fā)生變化

B．胰島素通過(guò)抑制食物中糖類的消化吸收等降低血糖

C．胰島素和胰高血糖素都能作用于肝細(xì)胞，說(shuō)明激素調(diào)節(jié)不具有特異性

D．胰島素正常的患者，可能是胰島素受體受損

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）有光條件下，b進(jìn)入細(xì)胞后，在__________中發(fā)生反應(yīng)；①過(guò)程產(chǎn)生的[H]的作用是________________。

（2）在物質(zhì)變化的同時(shí)，伴隨著能量的變化。圖中生理過(guò)程中能產(chǎn)生ATP的是___________ (用圖中數(shù)字表示）。

（3）有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是__________（用圖中數(shù)字表示）。

（4）寫出酵母菌無(wú)氧呼吸反應(yīng)式________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年我縣初中學(xué)生學(xué)業(yè)體育測(cè)試比往年有了更高的要求．圖甲是某校學(xué)生參加測(cè)試的一個(gè)畫面，圖乙為人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）測(cè)試中學(xué)生聽(tīng)到發(fā)令槍聲后立刻起跑，此反射類型是 ，
（2）在此反射中，學(xué)生聽(tīng)到槍聲的感受器位于內(nèi)．
（3）看到運(yùn)動(dòng)員由遠(yuǎn)及近而來(lái)，終點(diǎn)裁判員的晶狀體曲度如何調(diào)節(jié)？
（4）某學(xué)生突然踩到同伴的腳而迅速抬起，其神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是（用圖乙中的字母和箭頭表示）
（5）測(cè)試結(jié)束大多數(shù)同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)，特別是男生1000米（女生800米）最后沖刺的瞬間，帶隊(duì)老師情緒激動(dòng)，并且面紅耳赤，心跳加快，血壓升高，這是共同作用的結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列人體免疫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A．先天性胸腺發(fā)育不良的人，體液免疫和細(xì)胞免疫均喪失

B．二次免疫時(shí)，漿細(xì)胞迅速識(shí)別病原體并產(chǎn)生大量抗體

C．體液免疫過(guò)程中，效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合使之裂解死亡

D．胃液中胃酸直接殺死病原體屬于第一道防線

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