【題目】下圖為某種動物體內細胞分裂的一組圖象，下列敘述正確的是（　�。�

A. 上述①、②、③細胞中染色體與DNA比例為l：2

B. 細胞①、②、③、⑤產生的子細胞中均有同源染色體

C. 表示有絲分裂的細胞及分裂的順序是③→②→①

D. ④細胞的上一時期，細胞中染色體與DNA分子數(shù)目比例為1：2

【答案】D

【解析】上述①中染色體與DNA比例為1：1；②、③細胞中染色體與DNA比例為1：2，A錯誤；細胞②處于減數(shù)第一次分裂后期，發(fā)生同源染色體的分離，其產生的子細胞中不含同源染色體，B錯誤；上圖中表示有絲分裂的細胞及分裂的順序是⑤→③→①，C錯誤；④細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，之前細胞中著絲點還未分裂，染色體與DNA分子數(shù)目比例為1：2，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于酶的敘述，正確的是

A. 酶都是由氨基酸構成的多聚體

B. 酶能為化學反應提供活化能

C. 不同的酶作用底物一定不同

D. 酶由基因控制產生，基因的復制離不開酶的催化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉綠素主要吸收

A. 紅橙光和藍紫光 B. 藍紫光

C. 紅橙光 D. 綠光

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一種鷹的羽毛黃色和綠色、條紋和非條紋的差異均由基因決定，兩對基因分別用A（a）和B（b）表示．已知決定顏色的顯性基因純合子不能存活．如圖顯示了鷹羽毛的雜交遺傳，對此合理的解釋是（ ）

A. 綠色對黃色不完全顯性，非條紋對條紋完全顯性

B. 控制羽毛性狀的兩對基因不符合基因自由組合定律

C. 親本P的基因型為Aabb和aaBb

D. F2中的綠色條紋個體全是雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下圖中各曲線的解釋，正確的是（ ）
A. 表示青蛙呼出的CO2量隨其生活環(huán)境溫度不同而變化的情況
B. 表示乳酸菌在代謝過程中CO2產生速率與02濃度之間關系的曲線
C. 表示一片小樹林中，一天內CO2濃度隨時間的變化情況
D. 表示在大豆種子萌發(fā)成幼苗的過程中，有機物含量的變化情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示人體內的細胞在分裂過程中每條染色體的DNA含量變化曲線。下列有關敘述中正確的是

A. 該圖若為減數(shù)分裂，則cd期的細胞都含有23對同源染色體

B. 該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段某一時期

C. 該圖若為有絲分裂，則細胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc時期

D. 該圖若為有絲分裂，則ef期的細胞不含有等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是小麥種子發(fā)育成熟過程中多種激素含量變化，下列選項錯誤的是（ ）

A. 種子發(fā)育初期，首先顯著增加的是細胞分裂素，與籽粒形成過程中的細胞分裂有關

B. 種子發(fā)育3周后，赤霉素和生長素顯著增加，調節(jié)有機物向籽粒的運輸和積累

C. 籽粒成熟期，脫落酸顯著增加，可能與種子的休眠有關

D. 成熟后期種子鮮重顯著下降，說明種子有機物來源不足后，種子呼吸大量消耗有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某學生進行某實驗的基本操作步驟，下列相關表述錯誤的是（ ）

A.該實驗的目的是觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂
B.該同學的操作步驟中錯誤的是解離后要用清水漂洗再染色
C.f步驟在臨時裝片上再加一塊載玻片的目的是防止蓋玻片滑動
D.用顯微鏡觀察時首先應找出呈正方形排列緊密的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】寒冷刺激甲狀腺激素的分泌調節(jié)過程如右圖所示，據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是

A. 甲狀腺激素的分泌受到神經(jīng)調節(jié)、體液調節(jié)、分級調節(jié)以及反饋調節(jié)

B. 促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多種器官

C. 切除垂體，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素將不能運輸至甲狀腺處

D. 甲狀腺激素分泌增加時，機體產熱量與耗氧量都增加

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