【題目】下圖表示人體的特異性免疫過程,請據(jù)圖判斷下列說法正確的是( )
A. ⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫
B. 能特異性識別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f
C. HIV侵入人體對⑤⑥尤其是對⑤有破壞作用
D. 細(xì)胞e→細(xì)胞d→③作用的過程發(fā)生在機體首次接觸過敏原時
【答案】C
【解析】試題分析:圖示表示人體的特異性免疫過程.圖中細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞、細(xì)胞b是T細(xì)胞、細(xì)胞c是B細(xì)胞、細(xì)胞d是效應(yīng)T細(xì)胞、細(xì)胞e是記憶T細(xì)胞、細(xì)胞f效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)、細(xì)胞g記憶B細(xì)胞;③效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,將靶細(xì)胞裂解死亡,同時釋放淋巴因子增強細(xì)胞免疫;④是抗體,能運用抗原特異性結(jié)合;⑤是細(xì)胞免疫,⑥是體液免疫。⑤、⑥兩種免疫依次表示細(xì)胞免疫和體液免疫,A錯誤;細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞,能識別抗原,但沒有特異性;細(xì)胞f是漿細(xì)胞,沒有識別能力.因此,圖中能特異性別抗原的有b、c、d、e、g,B錯誤;HIV攻擊人體的免疫系統(tǒng),特別是細(xì)胞b(T細(xì)胞),導(dǎo)致患者免疫功能缺失,C正確;細(xì)胞e→細(xì)胞d→③作用的過程為細(xì)胞免疫過程,而過敏反應(yīng)為體液免疫過程,D錯誤。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示某綠色盆栽植物細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程,①②③④表示相關(guān)過程。圖乙表示將該綠色盆栽植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后,測得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等(氣體含量相對值為1)。在天氣晴朗時的早6時將其移至陽光下,日落后移到暗室中繼續(xù)測量兩種氣體的相對含量,變化情況如圖乙所示。結(jié)合所學(xué)知識,請回答下列問題:
(1)圖甲中物質(zhì)X的合成場所是_________。物質(zhì)Y的合成城所是 。若光照突然停止而其他條件不變,則短時間內(nèi)葉綠體中C3(X)的含量________(增多、不變、減少)。
(2)圖甲中,物質(zhì)Y的名稱是________,在氧氣不足條件下,線粒體內(nèi)②過程的速率將會_______(變大、不變、變小)。
(3)圖乙中光合作用強度與呼吸作用強度相等的時刻是______,假設(shè)密閉玻璃罩內(nèi)植株所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合作用強度一致,那么,在該時刻該植株的一個進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中物質(zhì)X的產(chǎn)生速率_____(>、=、<)物質(zhì)Y的產(chǎn)生速率。
(4)圖乙中該植物17時的有機物積累量_______(>、=、<)19時的有機物積累量,該植物20時以后的呼吸方式為____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲表示小鼠上皮細(xì)胞一個細(xì)胞周期的4個階段。圖乙表示流式細(xì)胞儀測定細(xì)胞群體中處于不同時期的細(xì)胞數(shù)量和核DNA含量。請據(jù)圖回答下列問題
(1)分裂間期包括一個合成期(簡稱S期)和合成期前后的兩個______期(簡稱G1和G2期),G1期發(fā)生的主要是合成DNA所需蛋白質(zhì)的合成和_________。
(2)在電子顯微鏡下觀察處于M期的細(xì)胞,可見由細(xì)胞兩極的________發(fā)出紡錘絲。在M期,染色單體的消失發(fā)生在_________期。
(3)圖乙中細(xì)胞數(shù)量呈現(xiàn)兩個峰值,左側(cè)峰值主要表示圖甲中的_______期細(xì)胞
(4)若向小鼠上皮細(xì)胞培養(yǎng)液中加入過量胸苷,處于S期的細(xì)胞立刻被抑制,而處于其他期的細(xì)胞不受影響,F(xiàn)測得小鼠腸上皮細(xì)胞周期各階段時間如下表所示:
分裂時期 | 分裂間期 | 分裂期 | 合計 | ||
G1 | S | G2 | M | ||
時長(h) | 3.4 | 7.9 | 2.2 | 1.8 | 15.3 |
預(yù)計加入過量胸苷約________h后,細(xì)胞都將停留在S期或G1與S期的交界。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】病毒同所有的生物一樣,具有遺傳、變異、進(jìn)化的能力,是一種體積非常微小,結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式。病毒有高度的寄生性,完全依賴宿主細(xì)胞的能量和代謝系統(tǒng),獲取生命活動所需的物質(zhì)和能量,離開宿主細(xì)胞,它只是一個大化學(xué)分子,停止活動。回答下列有關(guān)病毒的問題:
Ⅰ.乙型肝炎病毒簡稱乙肝病毒(HBV)。乙肝病毒在肝內(nèi)繁殖復(fù)制。下圖為乙肝病毒入侵人體細(xì)胞后,免疫細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞的過程。請回答下列問題:
(1)免疫系統(tǒng)能消滅侵入體內(nèi)的乙肝病毒,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的_________功能。由題中信息可推知,圖中的細(xì)胞毒細(xì)胞指的是_________細(xì)胞,靶細(xì)胞主要指的是_________細(xì)胞。
(2)穿孔素和顆粒酶相互間的協(xié)同作用,使靶細(xì)胞形成管道, 細(xì)胞外的水分進(jìn)入細(xì)胞內(nèi), 導(dǎo)致靶細(xì)胞因_____________(填理化性質(zhì))改變而崩解死亡,該過程屬于細(xì)胞的___________________(凋亡或壞死)。
(3)HBV的傳播途徑與HIV相似,由此可推知下列行為不會傳染此類疾病的是_______, 以便調(diào)整個人的行為,形成正確的人生觀價值觀。
a、與患者共進(jìn)晚餐 b、接觸病人摸過的門把手 c、與患者共用紋身紋眉器械
d、輸入含有這兩類病毒的血液 e、與患者擁抱 f、與患者共用沖水馬桶
(4)專家預(yù)測流感病毒會在在今年春季爆發(fā), 主要是由于今年流行的優(yōu)勢毒株(乙型流感病毒)多年沒有成為優(yōu)勢毒株, 人群沒有相應(yīng)的免疫屏障, 建議要________________, 以保護(hù)易感人群, 切斷傳染病流行的途徑。
Ⅱ.登革熱是由病毒引起的一種急性傳染病,臨床特征有起病急驟,發(fā)熱等癥狀。下圖為登革熱病毒的致病機理。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)登革熱病毒感染會使人體產(chǎn)生不同的抗體,說明登革熱病毒表面存在不同的抗原。當(dāng)T細(xì)胞活性下降時,會引起機體生成抗體的能力下降,其主要原因是物質(zhì)甲分泌量少,影響____________________。
(2)登革熱病毒侵入人體后,血液中____________________激素含量升高,從而使產(chǎn)熱增加,導(dǎo)致發(fā)熱。發(fā)熱要多飲水,飲水較多,細(xì)胞外液滲透壓降低,會降低__________產(chǎn)生的興奮,進(jìn)而使垂體釋放抗利尿激素的量減少,導(dǎo)致尿量增加。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】柑橘果實色、香、味兼優(yōu),既可鮮食,也可加工成果汁、果酒、果醋等各種食品。柑橘類的果皮中富含柑橘精油,無色透明,具有誘人的橘香味,是天然香料精油中的一大類,在食品以及化妝品行業(yè)具有廣泛的應(yīng)用價值。請回答下列相關(guān)問題。
Ⅰ.柑橘精油提取
(1) 為了避免原料發(fā)生焦糊、有效成分水解等問題,橘皮精油的提取一般采用__________法。
(2) 提取橘皮精油首先要用浸泡原料,這是因為石灰水能夠破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),分解果膠,防止橘皮壓榨時滑脫,提高____________________。
(3) 初步得到橘皮精油后,還要分別加入0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉,并調(diào)節(jié)pH至7~8 ,這樣處理的目的是______________________________。
Ⅱ.柑橘果酒和果醋制作
(1)發(fā)酵罐1和發(fā)酵罐2 中的微生物在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者___________________。
(2)發(fā)酵罐1 過程完成后,可以用_________________檢測發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生。若要進(jìn)一步檢測所得果酒中酵母菌的密度,可采用____________________法。
(3)某同學(xué)嘗試用罐頭瓶制作果酒,在培養(yǎng)過程中,每隔12h 左右將瓶蓋擰松一次,此后再擰緊,這樣做的主要目的______________________________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系。將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕砂混合后放在0~5℃的低溫下1~2個月,就可以使種子提前萌發(fā),這種方法叫層積處理。如圖表示糖楓種子在層積處理過程中各激素含量的變化情況。據(jù)圖分析下列說法中不正確的是( )
A. 從圖中可以看出脫落酸對種子的萌發(fā)起抑制作用
B. 在種子破除休眠的過程中,赤霉素與脫落酸之間存在協(xié)同關(guān)系
C. 導(dǎo)致種子休眠和萌發(fā)過程中各種激素變化的根本原因是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)
D. 各種激素含量的變化說明了植物的生命活動不只受單一激素的調(diào)節(jié),而是多種激素相互協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】適宜濃度的生長素可以促進(jìn)生根,其生理作用與濃度等具有很大的關(guān)系,因此農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用時開展相應(yīng)的研究具有非常重要的意義。下表為科學(xué)工作者研究IAA對藍(lán)葉忍冬扦插生根的影響,下列說法錯誤的是
A. 生長素處理插條的方法很多,常用的方法有浸泡法(溶液濃度較低)和沾蘸法(溶液濃度較高)
B. 該實驗中自變量為IAA濃度和處理時間,因變量為生根率、根數(shù)、根長
C. 處理時間為60min時不同濃度的IAA對藍(lán)葉忍冬扦插生根的影響表現(xiàn)為兩重性
D. 若要提高藍(lán)葉忍冬的生根率可采用50mgL-1IAA處理插條60min
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】除草劑在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用,有機農(nóng)藥苯磺隆是其中之—,但是長期使用會污染環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn),苯磺隆能被土壤中某些微生物降解,但對具體的微生物及其降解機制并不明確,為此,科研人員進(jìn)行了相關(guān)實驗:
(1)實驗一:分離土壤中降解苯磺隆的菌株。
①微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、___________四類,選擇培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一碳源,其原因是___________。
②純化菌株時,通常使用的劃線工具是___________。接種過程需在酒精燈火焰旁進(jìn)行,其達(dá)到的目的是___________。劃線的某個平板培養(yǎng)后,第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌,第二劃線區(qū)域所劃的第一條線上無菌落,其他劃線上有菌落。造成劃線無菌落可能的操作失誤有___________。
(2)實驗二:探究苯磺隆的降解機制。具體操作為:將該菌種的培養(yǎng)液過濾離心,取上清液做下圖所示實驗。
該實驗的假設(shè)是___________,該實驗設(shè)計是否合理?為什么?___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中在核糖體上合成的是
①性激素 ②K+的載體 ③抗體 ④淀粉 ⑤纖維素 ⑥脂肪酶 ⑦氨基酸 ⑧胰島素
A. ①②③⑧B. ②③⑦⑧C. ②④⑤⑦D. ②③⑥⑧
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