【題目】一個班級分組進(jìn)行減數(shù)分裂實驗,下列操作及表述正確的是(
A.換用高倍鏡時,視野變亮
B.因觀察材料較少,性母細(xì)胞較小,顯微鏡視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮
C.為觀察染色體不同層面的精細(xì)結(jié)構(gòu),用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距
D.一個視野中,用 10×物鏡看到 32 個細(xì)胞,用 40×物鏡則可看到 2 個細(xì)胞

【答案】D
【解析】解:A、換用高倍鏡時,視野變暗,A錯誤;

B、顯微鏡的放大倍數(shù)與視野亮度是相反.顯微鏡的放大倍數(shù)越高(高倍鏡),鏡頭透光直徑越小,造成通光量變小,照在細(xì)胞單位面積上的光能就越少,感覺就是視野變暗.所以將視野調(diào)亮的原因是本實驗要換用高倍鏡觀察,而不是因觀察材料較少,性母細(xì)胞較小,B錯誤;

C、為觀察染色體不同層面的精細(xì)結(jié)構(gòu)使用的是高倍顯微鏡,所以要用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距,而不能用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距,C錯誤;

D、顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野的范圍越小,觀察到的細(xì)胞的個體就越大,細(xì)胞的數(shù)目就越少.由“10×”換為“40×”,顯微鏡的放大倍數(shù)擴(kuò)大了4倍,而顯微鏡放大的是物體的長度或?qū)挾龋瑒t物體的面積放大了16倍,因此視野中看到的細(xì)胞數(shù)目是原來的 ,因此在視野中可以看到2個細(xì)胞,D正確.

故選:D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家用美西螈(一種兩棲動物)做實驗,將黑色美西螈胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核取出來,移植到白色美西螈的去核卵細(xì)胞中,由此發(fā)育成的美西螈,全部都是黑色的,這說明美西螈皮膚的顏色( )

A. 受細(xì)胞質(zhì)控制 B. 受細(xì)胞核控制 C. 受細(xì)胞膜控制 D. 受核糖體控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】抗體的化學(xué)本質(zhì)是

A.糖類 B.脂質(zhì) C.蛋白質(zhì) D.核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖,以下各項中不正確的是

A. 新陳代謝主要發(fā)生在1中

B. 某人由于花粉過敏,會引起A液減少,C液增多

C. 2處細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境為血漿,3處細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境為淋巴

D. A液中的O2進(jìn)入組織細(xì)胞中被利用至少要通過5層生物膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】苯甲酸甲酯是一種重要的工業(yè)原料,有機(jī)化學(xué)中通過酯化反應(yīng)原理,可以進(jìn)行苯甲酸甲酯的合成.有關(guān)物質(zhì)的物理性質(zhì)、實驗裝置如下所示:

苯甲酸

甲醇

苯甲酸甲酯

熔點(diǎn)/℃

122.4

﹣97

﹣12.3

沸點(diǎn)/℃

249

64.3

199.6

密度/g.cm3

1.2659

0.792

1.0888

水溶性

微溶

互溶

不溶

實驗一:制取苯甲酸甲酯
在大試管中加入15g苯甲酸和一定量的甲醇,邊振蕩邊緩慢加入一定量濃硫酸,按圖A連接儀器并實驗.

(1)苯甲酸與甲醇反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(2)中學(xué)實驗室中制取乙酸乙酯時為了提高酯的產(chǎn)率可以采取的措施有
(3)實驗二:提純苯甲酸甲酯
該實驗要先利用圖B裝置把圖A中制備的苯甲酸甲酯水洗提純,再利用圖C裝置進(jìn)行蒸餾提純
(3)用圖B裝置進(jìn)行水洗提純時,B裝置中固體Na2CO3作用是
(4)用圖C裝置進(jìn)行蒸餾提純時,當(dāng)溫度計顯示  時,可用錐形瓶收集苯甲酸甲酯.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究者對小鼠的精巢切片進(jìn)行顯微觀察,繪制了如圖示意圖.下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。

A.乙、丙細(xì)胞中都不含有染色單體
B.甲、丁細(xì)胞都可稱為初級精母細(xì)胞
C.丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi),同一位點(diǎn)上的基因不相同
D.如對卵巢切片進(jìn)行顯微觀察,無法看到和乙細(xì)胞特征相同的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】γ-氨基丁酸在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機(jī)理如下圖1所示;某種局部麻醉藥單獨(dú)使用時不能通過細(xì)胞膜,如與辣椒素同時注射才會發(fā)生如圖2所示效果。仔細(xì)分析下圖1和圖2,據(jù)圖回答下列問題。

(1)神經(jīng)元軸突末梢經(jīng)多次分支,最后每個小枝末端膨大呈杯狀或球狀,叫________,該結(jié)構(gòu)能與其他神經(jīng)元的_____________等相接觸,共同形成突觸。突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可以使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生______。

在特定情況下,突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì),也能使____________和某些腺體分泌。

(2)由圖1可知γ-氨基丁酸與_________的特異性受體結(jié)合,促進(jìn)Cl-內(nèi)流,________(促進(jìn)或抑制)突觸后膜產(chǎn)生興奮。

(3)由圖2可知局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+_________(內(nèi)流或外流),抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮。局麻藥__________(屬于或不屬于)神經(jīng)遞質(zhì)。

(4)若神經(jīng)細(xì)胞興奮時,膜內(nèi)電位由_______,請在下圖右側(cè)神經(jīng)纖維上繪制出膜內(nèi)外正負(fù)電位、局部電流的方向及興奮的傳導(dǎo)方向。_______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時,頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度依次分別為(  )

A. a和b B. b和a

C. b和c D. c和b

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括( )
①生產(chǎn)者 ②消費(fèi)者 ③分解者 ④非生物的物質(zhì)和能量
⑤食物鏈和食物網(wǎng) ⑥物質(zhì)循環(huán)⑦能量流動 ⑧信息傳遞
A.①②③④
B.⑥⑦⑧
C.①②③④⑤
D.①②③④⑤⑥⑦⑧

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