(14分)小麥品種是純合體,生產(chǎn)上用種子繁殖。控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對等位基因?刂菩←溈共〉幕駼和控制小麥感病的基因b是一對等位基因,兩對基因位于兩對同源染色體上。

 

(1)若要通過雜交育種的方法選育矮桿(aa)抗病(BB)的小麥新品種,所選擇親本的基因型是_____________________;確定表現(xiàn)型為矮桿抗病小麥?zhǔn)欠駷槔硐腩愋偷淖钸m合的方法

是_____________________。

(2)某同學(xué)設(shè)計(jì)了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法,過程如右圖所示。其中的③表示_________________技術(shù),乙植株中矮桿抗病個(gè)體占__________________。

(3)為探究DNA分子的半保留復(fù)制特點(diǎn)。某同學(xué)首先采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ剐←湼饧?xì)胞染色體的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷標(biāo)記,然后轉(zhuǎn)移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng),觀察細(xì)胞中每條染色體的染色單體的標(biāo)記情況。

①對根尖細(xì)胞的有絲分裂進(jìn)行觀察時(shí),最佳選擇是有絲分裂_____________期的細(xì)胞。

②轉(zhuǎn)移培養(yǎng)基培養(yǎng)后,細(xì)胞第一次有絲分裂的標(biāo)記特點(diǎn)是每條染色體的_________條染色單體被標(biāo)記,細(xì)胞第二次有絲分裂的標(biāo)記特點(diǎn)是每條染色體的__________條染色單體被標(biāo)記。

 

【答案】

(1)AABB和aabb     連續(xù)自交,觀察后代是否出現(xiàn)性狀分離

(2)植物組織培養(yǎng)    25%(或1/4)

(3)中    2      1

【解析】

試題分析:(1)欲獲得矮稈抗。╝aBB)的小麥,選擇的親本基因型為AABB和aabb,然該親本首先進(jìn)行雜交,獲得AaBb,讓AaBb進(jìn)行自交,選育出aaB_個(gè)體,然后讓該個(gè)體持續(xù)自交,直到不發(fā)生性狀分離為止。判斷植物某顯性性狀是否是純合子,最簡便的方法是自交,看子代是否發(fā)生性狀分離。

(2)圖中表示單倍體育種的方法。圖中③是花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體。由于選擇的親本基因型為AABB和aabb,則獲得的F1為AaBb,其產(chǎn)生的配子的基因型有:1AB、1Ab、1aB、1ab,因此通過花藥離體培養(yǎng)獲得四種比例相等的單倍體幼苗,再經(jīng)過④秋水仙素染色體加倍后矮桿抗。╝aBB)個(gè)體占1/4。

(3)有絲分裂中期,染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期。DNA復(fù)制為半保留復(fù)制,因此第一次分裂每條染色單體均被標(biāo)記,因此形成的子細(xì)胞中每條染色體上的DNA分子均只有一條鏈被標(biāo)記,則在第二次分裂中每條染色體的兩條染色單體中一條被標(biāo)記。

考點(diǎn):本題考查了雜交育種、單倍體育種和DNA分子半保留復(fù)制的相關(guān)知識,意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省南安一中高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題

(14分)小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物,改善小麥的遺傳性狀是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo),
如圖是遺傳育種的一些途徑。請回答下列

(1)以矮稈易感病(ddrr)和高稈抗病(DDRR)小麥為親本進(jìn)行雜交,培育矮稈抗病小麥品種過程中,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,其中矮稈抗病類型出現(xiàn)的比例是        
選擇F2中矮稈抗病類型                            直至        
(2)若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述新品種小麥,可選圖中                   (填字母)途徑所用的方法。
其中的F環(huán)節(jié)的方法是          
(3)科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,選擇圖中        (填字母)表示的技術(shù)手段最為合理可行
(4)圖中的遺傳育種途徑,              (填字母)所表示的方法具有典型的不定向性。

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科目:高中生物 來源:2013屆福建省高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題

(14分)小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物,改善小麥的遺傳性狀是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo),

如圖是遺傳育種的一些途徑。請回答下列

(1)以矮稈易感病(ddrr)和高稈抗病(DDRR)小麥為親本進(jìn)行雜交,培育矮稈抗病小麥品種過程中,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,其中矮稈抗病類型出現(xiàn)的比例是         

選擇F2中矮稈抗病類型                             直至         

(2)若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述新品種小麥,可選圖中                    (填字母)途徑所用的方法。

其中的F環(huán)節(jié)的方法是          

(3)科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,選擇圖中         (填字母)表示的技術(shù)手段最為合理可行

(4)圖中的遺傳育種途徑,               (填字母)所表示的方法具有典型的不定向性。

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011黑龍江省年高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(14分)有兩純種小麥,一種是高稈抗銹病(DDTT),另一種是矮稈易感銹病(ddtt)。要利用這兩個(gè)品種的小麥培育出矮稈抗銹病的優(yōu)良小麥品種,育種小組提出了三種育種方案:

方案一:DDTT × ddtt→F1→F2------→矮稈抗病新品種

方案二:DDTT × ddtt→F1→F1花藥離體培養(yǎng)→單倍體------→矮稈抗病新品種

方案三:DDTT和ddtt的種子幼苗進(jìn)行X射線、紫外線照射綜合處理------→矮稈抗病新品種

(1)要培育的矮稈抗銹病小麥的基因型為          ,采用病原體感染的方法可鑒定出其中的抗病植株。

(2)方案一的育種原理是              , F2中選出的矮稈抗病的植株占全部F2植株的比例是       ,F(xiàn)2中選出的矮稈抗病的植株中不符合性狀穩(wěn)定要求的是      。

(3)方案二的育種方法叫        , F1產(chǎn)生的花粉的基因型為         。改變?nèi)旧w數(shù)目,用            處理植物的分生組織,此種育種方式的原理是           

(4)方案三的育種原理是          。

(5)三種育種方案中,育種的時(shí)間短且成功率高的方案是           。

(6)除用以上方法基因工程也可以培育優(yōu)良品種,其中用到的兩種工具酶是          、         。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

33.(14分)小麥品種是純合體,生產(chǎn)上用種子繁殖。控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對等位基因。控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對等位基因,兩對基因位于兩對同源染色體上。

(1)若要通過雜交育種的方法選育矮桿(aa)抗病(BB)的小麥新品種,所選擇親本的基因型是_____________________;確定表現(xiàn)型為矮桿抗病小麥?zhǔn)欠駷槔硐腩愋偷淖钸m臺的方法

是_____________________。

(2)某同學(xué)設(shè)計(jì)了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法,過程如右圖所示。其中的③表示_________________技術(shù),乙植株中矮桿抗病個(gè)體占__________________。

(3)為探究DNA分子的半保留復(fù)制特點(diǎn)。某同學(xué)首先采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ剐←湼饧?xì)胞染色體的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷標(biāo)記,然后轉(zhuǎn)移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng),觀察細(xì)胞中每條染色體的染色單體的標(biāo)記情況。 

①對根尖細(xì)胞的有絲分裂進(jìn)行觀察時(shí),最佳選擇是有絲分裂_____________期的細(xì)胞。

②轉(zhuǎn)移培養(yǎng)基培養(yǎng)后,細(xì)胞第一次有絲分裂的標(biāo)記特點(diǎn)是每條染色體的_________條染色單體被標(biāo)記,細(xì)胞第二次有絲分裂的標(biāo)記特點(diǎn)是每條染色體的__________條染色單體被標(biāo)記。

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