【題目】下圖是血糖調(diào)節(jié)的示意圖，下列有關(guān)分析錯誤的是（ ）

A. 刺激X為高血糖，激素Y為胰島素

B. 破壞靶細胞的受體后，激素Y含量減少，血糖濃度上升

C. 圖中的靶細胞可以是肌細胞

D. 下丘腦通過分泌神經(jīng)遞質(zhì)作用于胰島B細胞

【答案】B

【解析】

與血糖調(diào)節(jié)相關(guān)的激素主要是胰島素和胰高血糖素，其中胰島素的作用是機體內(nèi)唯一降低血糖的激素，胰島素能促進全身組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而降低血糖濃度；胰高血糖素能促進糖原分解，并促進一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高，據(jù)此答題。

A、胰島素能促進全身組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而降低血糖濃度所以刺激X為高血糖，激素Y為胰島素，A正確；B、破壞靶細胞的受體后，激素Y胰島素不能被識別滅活，含量不會減少，但胰島素不能發(fā)揮作用，所以血糖濃度上升，B錯誤；Ｃ、胰島素作用的靶細胞幾乎是全身所有細胞，所以靶細胞可以是肌細胞，C正確；Ｄ、下丘腦對胰島素的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，通過分泌神經(jīng)遞質(zhì)作用于胰島B細胞，產(chǎn)生胰島素，使血糖降低，D正確。故選：B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生命科學研究中常用“建模”方法表示微觀物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，圖中1～3分別表示植物細胞中常見的三種大分子有機物，每種有機物都有其特定的基本組成單位。則圖中1～3可分別表示

A. 多肽、RNA、淀粉

B. DNA、RNA、纖維素

C. DNA、蛋白質(zhì)、糖原

D. 核酸、多肽、糖原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】看圖填空

（1）該化合物由______個氨基酸組成，稱為________。它是由氨基酸通過______反應(yīng)，由______連接而成的。

（2）該多肽含______個肽鍵，共脫去了______分子水。

（3）寫出下列基團的結(jié)構(gòu)：氨基___________，羧基__________，肽鍵____________。

（4）寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式：

______________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，下列操作不正確的是（ ）

A. 染色劑是甲基綠、吡羅紅混合染色液

B. 將涂有口腔上皮細胞的載玻片烘干后用8%的鹽酸處理

C. 選擇染色均勻、色澤較深的區(qū)域進行觀察

D. 沖洗載玻片時，要用蒸餾水的緩水流沖洗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示胰腺細胞合成與分泌酶顆粒的大體過程。在一定的時間內(nèi)使胰腺細胞吸收被放射性同位素標記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次出現(xiàn)在①②③④⑤處。據(jù)圖回答問題：

（1）⑤處的物質(zhì)首先是由[ ] ___________合成，經(jīng)[ ] ___________加工、運輸然后被[ ] ___________加工包裝而成。

（2）結(jié)構(gòu)②可以“出芽”，也就是形成___________，到達結(jié)構(gòu)③。

（3）細胞具有分泌的功能，除了酶顆粒，細胞往往還會分泌其他蛋白質(zhì)類物質(zhì)，如_______________________________________________________。

（4）酶顆粒的合成、運輸、加工、分泌等需要能量，提供能量的細胞器是___________。

（5）結(jié)構(gòu)②與結(jié)構(gòu)③膜的主要成分是______________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腎上腺糖皮質(zhì)激素是一種可使血糖升高的動物激素，當人體受到某一外界刺激后體內(nèi)會發(fā)生如圖所示的過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 人體內(nèi)腎上腺糖皮質(zhì)激素的調(diào)節(jié)與甲狀腺激素的調(diào)節(jié)機理不同

B. 腎上腺糖皮質(zhì)激素與胰島素具有協(xié)同作用

C. 神經(jīng)遞質(zhì)作用于下丘腦細胞并不需要經(jīng)過內(nèi)環(huán)境

D. 下丘腦細胞上既有接受神經(jīng)遞質(zhì)的受體也有接受腎上腺糖皮質(zhì)激素的受體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某湖泊濕地地勢開闊，生物多樣性十分豐富，孕育著多種野生植物、野生動物和微生物。植物類除垂柳、楊樹等防護林樹種外，湖濱處有荻、蒲、蘆葦?shù)韧λ参�，淺水處有荇菜、蓮、芡實等浮水植物，深水處有苦草、眼子菜、黑藻等沉水植物。

(l)從消耗氧的角度看，該濕地公園中荇菜與泥鰍的種間關(guān)系是_____________。

(2)濕地生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能能夠較長時間保持相對穩(wěn)定，這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有較強的______________能力，該種能力的基礎(chǔ)是_________________機制。從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析，決定該種能力大小的因素是_____________________。

(3)下圖為該濕地的黑斑蛙數(shù)量調(diào)查結(jié)果，其種群數(shù)量變化趨勢是______________，理由是________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物學實驗中，常用到一些特殊的顏色反應(yīng)，下列描述正確的是（ ）

A. 二氧化碳可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變黃再變綠

B. 斐林試劑與蔗糖在水浴加熱條件下可產(chǎn)生磚紅色沉淀

C. 蘇丹Ⅲ染液與蛋白質(zhì)反應(yīng)呈現(xiàn)紫色

D. 乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】硝化細菌通過化能合成作用合成有機物，需要的能量來源于

A. 有氧呼吸作用產(chǎn)生能量 B. 氧化NH3過程釋放的能量

C. 光反應(yīng)中產(chǎn)生的能量 D. 無氧呼吸產(chǎn)生的能量

查看答案和解析>>

同步練習冊答案