【題目】下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌入侵
B.用剛果紅染色法篩選出土壤中的纖維素分解菌
C.劃線分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落
D.稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計(jì)數(shù)活菌數(shù)目

【答案】C
【解析】解：A、獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是無(wú)菌操作，防止外來(lái)雜菌入侵；A正確．
B、剛果紅染色法篩選出土壤中的纖維素分解菌，觀察是否有透明圈產(chǎn)生，B正確．
C、劃線分離菌落在培養(yǎng)基上的分布是不均勻的，在劃線的最后區(qū)域可以得到的單菌落；C錯(cuò)誤．
D、稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計(jì)數(shù)活菌數(shù)目，D正確．
故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體正常細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的有關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)回答下列問(wèn)題（可能用到的密碼子:AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—賴氨酸、UUC—苯丙氨酸、UCU—絲氨酸、UAC—酪氨酸）：

（1）圖甲中方框內(nèi)所表示的部分在物質(zhì)組成上有什么不同點(diǎn)?______。若圖甲生成的④鏈中共含1 500個(gè)核糖核苷酸，其中堿基G和C分別為200個(gè)和400個(gè)，則該基因經(jīng)過(guò)兩次復(fù)制，需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸______個(gè)。

（2）圖乙表示的過(guò)程需要的原料是______。

（3）基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換，而導(dǎo)致圖乙所示過(guò)程合成的肽鏈中第3位氨基酸由絲氨酸變成丙氨酸，則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是____________。

（4）若由于（3）所述的替換使得某植株表現(xiàn)為罕見(jiàn)的紅花性狀，而其自交后代中只有部分植株具有紅花性狀，則其原因最可能是______。將自交后代中的紅花植株連續(xù)自交3次，并逐代淘汰白花性狀個(gè)體，則最終獲得的紅花植株中純合子的比例為______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為“T2噬菌體浸染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)”的部分實(shí)驗(yàn)流程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 根據(jù)檢測(cè)結(jié)果可得出進(jìn)入大腸桿菌的是T2噬菌體的DNA

B. 標(biāo)記T2噬菌體時(shí)，T2噬菌體侵染的是含放射性的大腸桿菌

C. 該實(shí)驗(yàn)與肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是一致的

D. 若檢測(cè)上清液中有少量放射性，則可能與保溫時(shí)間較短有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體（AChR）結(jié)合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮。重癥肌無(wú)力患者體內(nèi)該過(guò)程出現(xiàn)異常。其發(fā)病機(jī)理示意圖如下。下列敘述正確的是

A. 物質(zhì)a作為抗原能激活B細(xì)胞分泌抗體

B. 物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過(guò)程屬于細(xì)胞免疫

C. 抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物最終被溶菌酶水解

D. 患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR 特異性結(jié)合減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某種雄性動(dòng)物(XY型)基因型為AaBb，下圖是該動(dòng)物的細(xì)胞增殖圖像，不考慮基因突變，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 該時(shí)期的細(xì)胞中含6條染色單體

B. 圖示細(xì)胞中含X和Y染色體

C. 圖中細(xì)胞進(jìn)行分裂會(huì)產(chǎn)生4種精細(xì)胞

D. 在初級(jí)精母細(xì)胞中，移向細(xì)胞一極的基因可能是a、a、B、b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成核酸的基本單位是（ ）

A.葡萄糖B.核苷酸C.氨基酸D.甘油和脂肪酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等心理應(yīng)激過(guò)程）會(huì)使T細(xì)胞活性下降， 對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。圖1表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，圖2神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）腫瘤壞死因子等刺激作用神經(jīng)，會(huì)使神經(jīng)產(chǎn)生興奮，興奮以________________________的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)；此時(shí)神經(jīng)纖維膜_______________(“內(nèi)”或“外”）電流方向與興奮地傳導(dǎo)方向相同。乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質(zhì)，在細(xì)胞內(nèi)暫時(shí)儲(chǔ)存在____________內(nèi)，防止被細(xì)胞內(nèi)其他的酶系統(tǒng)所破壞。

（2）精神因素使 T 細(xì)胞活性下降，引起機(jī)體生成抗體的能力降低的原因是________________

（3）抗利尿激素的合成和分泌是通過(guò)圖2__________模式調(diào)節(jié)，當(dāng)人體內(nèi)_____________升高時(shí)，其分泌量增加。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)生態(tài)學(xué)家林德曼對(duì)結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單的天然湖泊—賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析，得出了如下數(shù)據(jù)(數(shù)字代表能量值，單位是J／cm2·a)，據(jù)圖分析，正確的是

A. 該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只含有一條食物鏈

B. 用于植食性動(dòng)物生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是62.8J／cm2·a

C. “未利用”是指未被自身呼吸作用消耗，也未被后一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和分解者利用的能量

D. 肉食性動(dòng)物的糞便中所含的能量包含在上圖箭頭“微量”中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙是真核生物遺傳信息傳遞過(guò)程中的某兩個(gè)階段的示意圖，丙為圖乙中部分片段的放大示意圖。對(duì)此分析不合理的是（ ）

A. 甲、乙兩過(guò)程均主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi),需要細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP供能

B. 甲、乙過(guò)程堿基配對(duì)的方式不完全相同

C. 催化甲、乙兩過(guò)程的酶1、酶2、酶3是相同的

D. 圖丙中含有2種單糖、5種堿基、8種核苷酸

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