以下能證明植物細胞具有全能性的生產(chǎn)實踐是


  1. A.
    從一粒菜豆種子萌發(fā)到長成一棵完整植株
  2. B.
    用植物激素培育無籽果實
  3. C.
    用芹菜花粉采用組織培養(yǎng)技術(shù)，培養(yǎng)出單倍體完整植株
  4. D.
    用雜交技術(shù)培育出優(yōu)良作物新品種
C
本題考查的是植物細胞全能性的有關(guān)內(nèi)容。植物細胞全能性指的是高度分化的細胞仍然具有發(fā)育為完整個體的潛能。從一粒菜豆種子萌發(fā)到長成一棵完整植株是營養(yǎng)生長，用植物激素培育無籽果實以及用雜交技術(shù)培育出優(yōu)良作物新品種均不能證明植物細胞具有全能性，用芹菜花粉采用組織培養(yǎng)技術(shù)，培養(yǎng)出單倍體完整植株能證明植物細胞具有全能性。C正確。故本題選C。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在下列生物中，最能說明地理隔離原理的是


  1. A.
    馬和野馬
  2. B.
    東北虎和華南虎
  3. C.
    大草履蟲和小草履蟲
  4. D.
    長頸鹿和鹿

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

氨基轉(zhuǎn)換作用，形成的氨基酸是


  1. A.
    增加了氨基酸的數(shù)量
  2. B.
    減少了氨基酸的數(shù)量
  3. C.
    必需氨基酸
  4. D.
    非必需氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

用下列哪種情況的肺炎雙球菌感染健康小鼠會使之生病和列亡


  1. A.
    加熱殺死的
  2. B.
    活的，但缺乏多糖莢膜
  3. C.
    加熱殺死的有莢膜菌和缺乏莢膜菌的肺炎球菌混合物
  4. D.
    既缺乏多糖莢膜又加熱殺死的

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

若用化學(xué)藥劑抑制腫瘤細胞的DNA復(fù)制，這些細胞將停在


  1. A.
    分裂間期
  2. B.
    分裂前期
  3. C.
    分裂中期
  4. D.
    分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

構(gòu)成流感病毒的結(jié)構(gòu)是


  1. A.
    莢膜、衣殼、核酸
  2. B.
    核衣殼、芽孢
  3. C.
    刺突、衣殼、核酸
  4. D.
    囊膜、衣殼、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)化合物的敘述中正確的是


  1. A.
    氨基酸、甘油和葡萄糖都不能水解
  2. B.
    果糖、蔗糖和麥芽糖都有還原性
  3. C.
    植物細胞中，葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細胞呼吸、基因表達的產(chǎn)物
  4. D.
    纖維素、蛋白質(zhì)、DNA都是某些單體的多聚體，其單體的排列順序都變化多端

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

關(guān)于抗原的呈遞表述不恰當?shù)氖?/h1>
  1. A.
    主要通過細胞表面相互接觸完成
  2. B.
    T細胞也可以參與抗原的呈遞
  3. C.
    抗原呈遞發(fā)生在免疫反應(yīng)的感應(yīng)階段
  4. D.
    少數(shù)抗原可不經(jīng)吞噬細胞處理呈遞，直接作用于淋巴細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

生物膜系統(tǒng)在細胞生命活動中的作用主要體現(xiàn)在
①在細胞內(nèi)外的物質(zhì)運輸?shù)冗^程中起決定性作用
②使核內(nèi)遺傳信息的傳遞不受細胞質(zhì)的影響
③廣闊的膜面積為酶提供大量的附著位點
④使細胞的結(jié)構(gòu)與功能區(qū)域化


  1. A.
    ①②③
  2. B.
    ①②④
  3. C.
    ①③④
  4. D.
    ②③④

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