【題目】下圖是對(duì)四種生物按不同分類依據(jù)分成四組，下列選項(xiàng)中說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A.甲組生物都含有核酸

B.乙中的生物都有葉綠體，所以都能進(jìn)行光合作用

C.丙與丁的分類依據(jù)可以是有無(wú)染色體

D.丁組生物的細(xì)胞都具有核膜

【答案】B

【解析】

噬菌體是病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，藍(lán)藻是原核生物，沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體，但是有光合色素，可以進(jìn)行光合作用，變形蟲(chóng)是單細(xì)胞的原生生物，是真核生物，衣藻是低等植物，是真核生物，進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。

A.噬菌體是病毒，遺傳物質(zhì)是DNA，變形蟲(chóng)是單細(xì)胞的原生生物，是真核生物遺傳物質(zhì)也是DNA，A正確；

B.藍(lán)藻是原核生物，沒(méi)有葉綠體，但是有光合色素，可以進(jìn)行光合作用，衣藻是低等植物，有葉綠體，所以都能進(jìn)行光合作用，B錯(cuò)誤；

C.丙與丁的分類依據(jù)是有無(wú)核膜包被的細(xì)胞核，也可以是有無(wú)染色體，C正確；

D.丁組生物都是真核生物，所有細(xì)胞都具有核膜，D正確。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】突觸是神經(jīng)元之間相互接觸并進(jìn)行信息傳遞的關(guān)鍵部位，在神經(jīng)系統(tǒng)正�；顒�(dòng)中起著十分重要的調(diào)節(jié)控制作用，根據(jù)對(duì)下一級(jí)神經(jīng)元活動(dòng)的影響，可以把突觸分為興奮性突觸和抑制性突觸。下面圖1和圖2分別表示這兩種突觸作用的示意圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)遞質(zhì)合成后首先貯存在________內(nèi)，以防止被細(xì)胞內(nèi)其他酶系所破壞。當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時(shí)，遞質(zhì)釋放，并與位于突觸________(前/后)膜上的受體結(jié)合。在圖1中，當(dāng)某種遞質(zhì)與受體結(jié)合時(shí)，引起Na＋大量?jī)?nèi)流．使后膜的電位逆轉(zhuǎn)成________，從而發(fā)生興奮，而在圖2中，當(dāng)另一種遞質(zhì)與受體結(jié)合時(shí)，卻使Cl－內(nèi)流，由于抑制了突觸后神經(jīng)元________(靜息電位/動(dòng)作電位)的產(chǎn)生，所以無(wú)法產(chǎn)生興奮。

(2)不同麻醉劑的作用機(jī)理不同：有些麻醉劑屬于遞質(zhì)擬似劑(能與受體結(jié)合，并且結(jié)合后產(chǎn)生與遞質(zhì)作用時(shí)類似的效果)，有些麻醉劑屬于受體阻斷劑(阻礙遞質(zhì)與相應(yīng)受體的結(jié)合)，那么，遞質(zhì)擬似劑類的麻醉劑主要作用于________(興奮性突觸/抑制性突觸)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖不完整的呼吸作用示意圖，解答下列問(wèn)題：

（1）圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是_______________（中文名稱）。

（2）從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的括號(hào)內(nèi)：①有氧呼吸的途徑是___________（填字母）；②其中產(chǎn)能最多的是___________（填字母）階段；③產(chǎn)[H]的階段是___________（填字母）。

（3）圖中A發(fā)生的場(chǎng)所是_________________，E表示的物質(zhì)是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物性狀的敘述中，正確的是（ ）

A.隱性性狀是指子二代中不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀

B.顯性個(gè)體自交其后代一般都會(huì)發(fā)生性狀分離

C.顯性個(gè)體與隱性個(gè)體雜交后代只呈現(xiàn)顯性性狀

D.一對(duì)相對(duì)性狀可受一對(duì)及以上的等位基因控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究人員設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單有效地測(cè)定植物細(xì)胞細(xì)胞液濃度的實(shí)驗(yàn)方法，基本過(guò)程如圖所示：

（1）實(shí)驗(yàn)原理：當(dāng)植物細(xì)胞或組織放在外界溶液中時(shí)，若植物細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度，則細(xì)胞____（“失水”或“吸水”）而使外界溶液濃度______ ；若植物細(xì)胞溶液濃度大于外界溶液濃度，結(jié)果會(huì)相反。而這一生理過(guò)程可通過(guò)亞甲基藍(lán)藍(lán)色小液滴在與原溶液濃度相等的無(wú)色外界溶液中的沉浮來(lái)判斷。

（2）實(shí)驗(yàn)材料：菠菜葉圓片，甲基藍(lán)結(jié)晶，蔗糖，清水，試管 10 支，毛細(xì)滴管，燒杯，量筒，天平等。

實(shí)驗(yàn)思路：

①取 10 支試管，分 5 組（每組 2 只，分為 a，b），編號(hào) 1~5，分別裝入濃度為 0.0125M、0.025M、 0.05M、0.1M、0.2M 濃度的蔗糖溶液；

②在每組的 a 試管中加入________________，放置 15 分鐘；

③向每組的 a 試管中加入一粒甲基藍(lán)結(jié)晶，稍等片刻；（加入的甲基藍(lán)結(jié)晶極小，溶解后使溶液呈藍(lán)色，對(duì)溶液濃度的影響忽略不計(jì)。）

④用毛細(xì)滴管從每組的 a 試管中取出一滴藍(lán)色溶液置于 b 試管中部；

⑤ ______________

（3）分析與討論

①若第 2 組藍(lán)色液滴基本不動(dòng)，第 3 組藍(lán)色小液滴明顯上浮，則取出第 4 組的植物組織放到顯微鏡下，可觀察到細(xì)胞形態(tài)接近下圖________ ；觀察到箭頭所指部分的顏色為 _________；該植物組織細(xì)胞液濃度大約為 _______。

②若發(fā)現(xiàn)這 5 組實(shí)驗(yàn)結(jié)果均為藍(lán)色小液滴均上浮，實(shí)驗(yàn)應(yīng)該如何改進(jìn)：____________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用一定濃度的赤霉素（GA）溶液分別處理棉花植株的受精花（受精幼鈴）與未受精花（未受精幼鈴），24h后在葉柄處注射含32P的磷酸鹽溶液（見(jiàn)下圖），一段時(shí)間后取樣測(cè)定兩種幼鈴的32P放射性強(qiáng)度并統(tǒng)計(jì)兩種幼鈴的脫落率,結(jié)果如下表。下述分析錯(cuò)誤的是

處理

受精幼鈴

脫落率(%)

未受精幼鈴

脫落率(%)

放射性強(qiáng)度（CPM）

受精幼鈴

未受精幼鈴

GA

3.3

18

14242

14399

H2O

3.3

100

9667

7336

A. H2O處理組在該實(shí)驗(yàn)中作為空白對(duì)照

B. GA處理對(duì)受精幼鈴脫落沒(méi)有影響

C. GA處理后兩種幼鈴的32P放射性強(qiáng)度差異不明顯

D. H2O處理后兩種幼鈴的放射性強(qiáng)度差異與內(nèi)源激素?zé)o關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于癌細(xì)胞特征的是

A.細(xì)胞水分減少

B.細(xì)胞無(wú)限增殖

C.形態(tài)結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定

D.細(xì)胞表面糖蛋白增多，易轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究者從生物組織中提取出兩種酶：酶A和酶B，進(jìn)行了一系列研究，回答下列問(wèn)題：

（1）將酶A分為兩組，一組遇雙縮脲試劑后呈現(xiàn)紫色反應(yīng)；另一組用RNA酶處理后，不再具有催化活性。這表明酶A的化學(xué)組成為________________________。

（2）酶B是一種蛋白質(zhì)，研究者采用定量分析方法測(cè)定不同pH對(duì)酶B的酶促反應(yīng)速率（V）的影響，得到如圖所示曲線。當(dāng)pH偏離6.8時(shí)，酶促反應(yīng)速率都會(huì)下降，下降的原因可能有三種：①pH變化破壞了酶B的空間結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致酶不可逆失活；②pH變化影響了底物與酶B的結(jié)合狀態(tài)，這種影響是可逆的；③前兩種原因同時(shí)存在�，F(xiàn)要探究當(dāng)pH=5時(shí)酶促反應(yīng)速率下降的原因，請(qǐng)?jiān)谏鲜鰧?shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路（含預(yù)期結(jié)果及結(jié)論）。___________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】油菜容易被胞囊線蟲(chóng)侵染造成減產(chǎn)，蘿卜具有抗線蟲(chóng)病基因。

（1）自然界中，油菜與蘿卜存在_____________，無(wú)法通過(guò)雜交產(chǎn)生可育后代。

（2）科研人員以蘿卜和油菜為親本雜交，通過(guò)下圖所示途徑獲得抗線蟲(chóng)病油菜。

F1植株由于減數(shù)第一次分裂時(shí)染色體不能________，因而高度不育。用秋水仙素處理使__________，形成異源多倍體。

將異源多倍體與親本油菜雜交（回交），獲得BC1。BC1細(xì)胞中的染色體組成為________（用字母表示）。用BC1與油菜再一次雜交，得到的BC2植株群體的染色體數(shù)目為_______。

獲得的BC2植株個(gè)體間存在胞囊線蟲(chóng)抗性的個(gè)體差異，其原因是不同植株獲得的_________不同。從BC2植株中篩選到胞囊線蟲(chóng)抗性強(qiáng)的個(gè)體后，與油菜多代雜交使其抗性基因穩(wěn)定轉(zhuǎn)移到油菜染色體中并獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種。

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