雖然蟾蜍的排卵是有季節(jié)性的,但也可以通過向體內(nèi)注射促性腺激素促進(jìn)其排卵。為驗證促性腺激素有促進(jìn)蟾蜍排卵的作用,請利用提供的實驗材料和用具,設(shè)計實驗步驟和實驗記錄表。(注:蟾蜍排卵可通過檢查泄殖腔開口處有無卵細(xì)胞作為觀察指標(biāo);不考慮注射激素的劑量;注射激素后只要求觀察1次)
材料用具:發(fā)育成熟體重相同的雌性蟾蜍6只,注射器,飼養(yǎng)籠,適宜濃度的促性腺激素溶液,0.65% NaCl溶液(蟾蜍用生理鹽水)。
(1)實驗步驟:
①
……
(2)設(shè)計實驗記錄表格:
(1)①將6只雌性蟾蜍隨機編號1~6,其中編號為1~3的蟾蜍作為對照組,4~6的蟾蜍作為實驗組,分別放入飼養(yǎng)籠中。
②檢查兩組每只蟾蜍的泄殖腔開口處有無卵細(xì)胞,進(jìn)行記錄。
③實驗組每只蟾蜍注射一定量適宜濃度的促性腺激素溶液,對照組每只蟾蜍注射等體積0.65%NaCl溶液。
④一定時間后,檢查兩組每只蟾蜍的泄殖腔開口處有無卵細(xì)胞,進(jìn)行記錄。
(2)促性腺激素促進(jìn)蟾蜍排卵實驗記錄表
記錄時間:
實驗應(yīng)設(shè)計對照,給的6只蟾蜍要分為實驗組和對照組,實驗組注射促性腺激素,對照組注射等量生理鹽水,其他飼養(yǎng)條件應(yīng)相同。因變量為泄殖腔開口處有無卵細(xì)胞。設(shè)計實驗記錄表應(yīng)簡潔明了,能從表中很容易看出實驗結(jié)論。
科目:高中生物 來源: 題型:
(07海南卷)雖然蟾蜍的排卵是有季節(jié)性的,但也可以通過向體內(nèi)注射促性腺激素促進(jìn)其排卵。為驗證促性腺激素有促進(jìn)蟾蜍排卵的作用,請利用提供的實驗材料和用具,設(shè)計實驗步驟和實驗記錄表。(注:蟾蜍排卵可通過檢查泄殖腔開口處有無卵細(xì)胞作為觀察指標(biāo);不考慮注射激素的劑量;注射激素后只要求觀察1次)
材料用具:發(fā)育成熟體重相同的雌性蟾蜍6只,注射器,飼養(yǎng)籠,適宜濃度的促性腺激素溶液,0.65%NaCl溶液(蟾蜍用生理鹽水)。
(1)實驗步驟:
①
……
(2)設(shè)計實驗記錄表格:
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期單元測試期中考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)雖然蟾蜍的排卵是有季節(jié)性的,但也可以通過向體內(nèi)注射促性腺激素促進(jìn)其排卵。為驗證促性腺激素有促進(jìn)蟾蜍排卵的作用,請利用提供的實驗材料和用具,設(shè)計實驗步驟和實驗記錄表。(注:蟾蜍排卵可通過檢查泄殖腔開口處有無卵細(xì)胞作為觀察指標(biāo);不考慮注射激素的劑量;注射激素后只要求觀察1次)
材料用具:發(fā)育成熟體重相同的雌性蟾蜍6只,注射器,飼養(yǎng)籠,適宜濃度的促性腺激素溶液,0.65% NaCl溶液(蟾蜍用生理鹽水)。
(1)實驗步驟:
①
……
(2)設(shè)計實驗記錄表格:
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科目:高中生物 來源:2013屆高二上學(xué)期單元測試期中考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)雖然蟾蜍的排卵是有季節(jié)性的,但也可以通過向體內(nèi)注射促性腺激素促進(jìn)其排卵。為驗證促性腺激素有促進(jìn)蟾蜍排卵的作用,請利用提供的實驗材料和用具,設(shè)計實驗步驟和實驗記錄表。(注:蟾蜍排卵可通過檢查泄殖腔開口處有無卵細(xì)胞作為觀察指標(biāo);不考慮注射激素的劑量;注射激素后只要求觀察1次)
材料用具:發(fā)育成熟體重相同的雌性蟾蜍6只,注射器,飼養(yǎng)籠,適宜濃度的促性腺激素溶液,0.65% NaCl溶液(蟾蜍用生理鹽水)。
(1)實驗步驟:
①
……
(2)設(shè)計實驗記錄表格:
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科目:高中生物 來源:2007年海南單科生物高考(解析) 題型:非選擇題
雖然蟾蜍的排卵是有季節(jié)性的,但也可以通過向體內(nèi)注射促性腺激素促進(jìn)其排卵。為驗證促性腺激素有促進(jìn)蟾蜍排卵的作用,請利用提供的實驗材料和用具,設(shè)計實驗步驟和實驗記錄表。(注:蟾蜍排卵可通過檢查泄殖腔開口處有無卵細(xì)胞作為觀察指標(biāo);不考慮注射激素的劑量;注射激素后只要求觀察1次)
材料用具:發(fā)育成熟體重相同的雌性蟾蜍6只,注射器,飼養(yǎng)籠,適宜濃度的促性腺激素溶液,0.65%NaCl溶液(蟾蜍用生理鹽水)。
(1)實驗步驟:
①
……
(2)設(shè)計實驗記錄表格:
項目 |
對照組 |
實驗組 |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
注射前有無卵細(xì)胞 |
|
|
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|
|
注射后有無卵細(xì)胞 |
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|
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