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右圖所示為在理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中某生物的種群數(shù)量變化曲線。

(1)如果種群處在一個理想的環(huán)境中,沒有資源和空間的限制,種群內個體的增長曲線是____,用達爾文進化的觀點分析,這是由于生物具有_______的特征
(2)如果將該種群置于有限的環(huán)境中,種群的數(shù)量增長曲線是____,下列對陰影部分的解釋正確的是_______.

①環(huán)境中影響種群增長的阻力
②環(huán)境中允許種群增長的最大值
③其數(shù)量表示種群內遷出的個體數(shù)
④其數(shù)量表示通過生存斗爭被淘汰的個體數(shù)

A.①③B.②③C.①④D.②④
當我們遷入剛建的新村美居,可惡的老鼠也一同悄悄“潛來”,它們咬壞衣物、偷吃糧食、毀壞家具、傳播疾病在對其進行種群密度的調查中,請從a、b曲線的理論上存在的條件,推測有效滅鼠的措施是在進行滅鼠時,要清除垃圾,嚴密儲存食物,降低環(huán)境______量,使鼠群的____曲線變化,轉變成____曲線變化。


(1)a 過度繁殖
(2)b   C
(3)容納   a(或J型)  b(或S型)

解析

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

右圖所示為在理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中某生物的種群數(shù)量變化曲線。下列對陰影部分的解釋正確的是

①環(huán)境中影響種群增長的阻力

②環(huán)境中允許種群增長的最大值

③其數(shù)量表示種群內遷出的個體數(shù)

④其數(shù)量表示通過生存斗爭被淘汰的個體數(shù)

A.①③                 B.②③            

C.①④                 D.②④

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科目:高中生物 來源:2013屆四川省成都市高二上學期半期考試生物(理)試卷 題型:綜合題

右圖所示為在理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中某生物的種群數(shù)量變化曲線。

(1)如果種群處在一個理想的環(huán)境中,沒有資源和空間的限制,種群內個體的增長曲線是____,用達爾文進化的觀點分析,這是由于生物具有_______的特征

(2)如果將該種群置于有限的環(huán)境中,種群的數(shù)量增長曲線是____,下列對陰影部分的解釋正確的是_______.

①環(huán)境中影響種群增長的阻力

②環(huán)境中允許種群增長的最大值

③其數(shù)量表示種群內遷出的個體數(shù)

④其數(shù)量表示通過生存斗爭被淘汰的個體數(shù)

A. ①③     B. ②③    C. ①④     D. ②④

 當我們遷入剛建的新村美居,可惡的老鼠也一同悄悄“潛來”,它們咬壞衣物、偷吃糧食、毀壞家具、傳播疾病在對其進行種群密度的調查中,請從a、b曲線的理論上存在的條件,推測有效滅鼠的措施是在進行滅鼠時,要清除垃圾,嚴密儲存食物,降低環(huán)境______量,使鼠群的____曲線變化,轉變成____曲線變化。

 

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科目:高中生物 來源:湖南師大附中高二生物必修3結業(yè)考試理科試題 題型:選擇題

右圖所示為在理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中某生物的種群數(shù)量變化曲線。下列對陰影部分的解釋正確的是

①環(huán)境中影響種群增長的阻力

②環(huán)境中允許種群增長的最大值

③其數(shù)量表示種群內遷出的個體數(shù)

④其數(shù)量表示通過生存斗爭被淘汰的個體數(shù)

A.①③                            B.②③             

C.①④                            D.②④

 

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科目:高中生物 來源:湖南師大附中高二生物必修3結業(yè)考試理科試題 題型:單選題

右圖所示為在理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中某生物的種群數(shù)量變化曲線。下列對陰影部分的解釋正確的是
①環(huán)境中影響種群增長的阻力
②環(huán)境中允許種群增長的最大值
③其數(shù)量表示種群內遷出的個體數(shù)
④其數(shù)量表示通過生存斗爭被淘汰的個體數(shù)

A.①③B.②③
C.①④D.②④

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