【題目】假設(shè)將含有一對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞的DNA分子用標(biāo)記,并供給含的原料,該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個(gè)精子中,含標(biāo)記的DNA的精子所占的比例是( )
A.100%B.25%C.50%D.0
【答案】A
【解析】
在減數(shù)第一次分裂間期,細(xì)胞中主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成(染色體的復(fù)制),而DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制,即一個(gè)DNA分子復(fù)制后形成的兩個(gè)子代DNA分子均有一條鏈?zhǔn)悄告,一條鏈?zhǔn)切潞铣傻淖渔湣?/span>
根據(jù)DNA分子復(fù)制的過(guò)程可知,模板鏈含15N,原料含14N,復(fù)制一次后,每個(gè)DNA分子的兩條鏈,一條含有15N,另一條含有14N。減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個(gè)精子中,每一個(gè)精子中的所有DNA都是一條鏈含15N,另一條鏈含14N。因此,含15N標(biāo)記的DNA的精子所占比例為100%。
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答:
(1)圖中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過(guò)程稱為_______。細(xì)胞內(nèi)酶的合成__________(填“一定”或“不一定”)需要經(jīng)過(guò)該過(guò)程。
(2)若該多肽合成到圖中UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼是___________。
(3)從化學(xué)成分角度分析,與圖中⑥結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成最相似的是 ______
A.乳酸桿菌 B.T2噬菌體 C.染色體 D.流感病毒
(4)假若轉(zhuǎn)錄形成mRNA的基因中有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了替換,導(dǎo)致該基因編碼的肽鏈中氨基酸數(shù)目減少,其原因可能是基因中堿基對(duì)的替換導(dǎo)致_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為用同一種酶進(jìn)行的不同實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 圖1曲線可以證明酶具有高效性
B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,該酶活性在30 ℃左右、pH為7時(shí)比較高
C. pH=2與溫度為20 ℃條件下酶活性減弱的原因相同
D. 本實(shí)驗(yàn)研究的酶是淀粉酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某綠色植物體內(nèi)部分生理過(guò)程,其中甲和乙表示物質(zhì);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)在所有活細(xì)胞中都能進(jìn)行的生理過(guò)程是________ (填序號(hào))。
(2)圖中生理過(guò)程②需要光反應(yīng)提供____________。若生理過(guò)程②消耗的物質(zhì)乙均由葉肉細(xì)胞提供,則此時(shí)該綠色植物的光合速率______________ (填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸速率。
(3)圖中生理過(guò)程④進(jìn)行的場(chǎng)所是____________,該場(chǎng)所擴(kuò)大膜面積的方式是____________。
(4)從圖中信息可知物質(zhì)乙的產(chǎn)生先于物質(zhì)甲的消耗,___________ (填“能”或“不能”)得出“不管有無(wú)物質(zhì)甲,圖中產(chǎn)生物質(zhì)乙的過(guò)程都能進(jìn)行”的結(jié)論。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】仔細(xì)閱讀圖一和圖二,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)寫出圖一中下列編號(hào)所代表的中文名稱:④________;⑨________________。
(2)圖二所示過(guò)程叫___________________。此過(guò)程必須遵循___________________原則。
(3)若用32P標(biāo)記的1個(gè)噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,在釋放出來(lái)的300個(gè)子代噬菌體中,含有32P的噬菌體占總數(shù)的____________。
(4)假如圖二中的親代DNA分子含有1000個(gè)堿基對(duì),將這個(gè)DNA分子放在用32P標(biāo)記的脫氧核 苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制一次,則新形成的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)增加了____________。
(5)圖二中的親代DNA分子,在復(fù)制時(shí),一條鏈上的G變成了C,則DNA經(jīng)過(guò)n次復(fù)制后,發(fā)生差錯(cuò)的DNA占_________。
A.1/2 B.1/2n-1 C.1/2n D.1/2n+1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校一個(gè)生物興趣小組要進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),對(duì)生物學(xué)史上的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,也是研究學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。這個(gè)小組借助某大學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,對(duì)有關(guān)DNA復(fù)制的方式進(jìn)行探索,有人認(rèn)為DNA是全保留復(fù)制,也有人認(rèn)為是半保留復(fù)制。為了證明這假設(shè),這個(gè)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)程序,請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)并對(duì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:在氮源為的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子均為分子;在氮源為的培養(yǎng)基生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子均.用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示,其DNA分別分布在輕帶和重帶上。
第二步:將親代大腸桿菌(含)轉(zhuǎn)移到含的培養(yǎng)基上繁殖一代(Ⅰ),請(qǐng)
(1)如果其DNA分布的位置是一半在輕帶,一半在重帶,則DNA的復(fù)制方式為________復(fù)制;如果DNA分布的位置是________________,則是半保留復(fù)制。
第三步:為了進(jìn)一步驗(yàn)證第二步的推測(cè)結(jié)果,將子一代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含的培養(yǎng)基上再繁殖一代(Ⅱ),請(qǐng)
(2)如果其DNA分布的位置是一半在輕帶,一半在中帶,則是半保留復(fù)制:如果其DNA分布的位置是________________,則是全保留復(fù)制。
(3)有人提出:第一代(Ⅰ)的DNA用解旋酶處理后再離心,就能直接判斷DNA的復(fù)制方式,如果輕帶和重帶各占1/2,則一定為半保留復(fù)制。你認(rèn)為這位同學(xué)的說(shuō)法是否正確?________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列敘述正確的是( )
A. 自然選擇過(guò)程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
B. 同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫(kù)的差別越來(lái)越大,但生物沒(méi)有進(jìn)化
C. 地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離
D. 種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅灰身和黑身由一對(duì)等位基因()控制,灰身對(duì)黑身為顯性。讓一只純合的灰身雌果蠅與一只黑身雄果蠅交配得到,雌雄個(gè)體隨機(jī)交配得到。下列分析正確的是
A.統(tǒng)計(jì)灰身果蠅與黑身果蠅的比例,可以判定是位于常染色體上,還是僅位于X染色體上
B.統(tǒng)計(jì)雄性和雌性個(gè)體的性狀分離比,可以判定A/a是位于常染色體上,還是僅位于X染色體上
C.統(tǒng)計(jì)灰身果蠅與黑身果蠅的比例,可以判定是位于常染色體上,還是位于X、Y染色體同源區(qū)段上
D.統(tǒng)計(jì)灰身果蠅與黑身果蠅的比例,可以判定是僅位于X染色體上,還是位于X、Y染色體同源區(qū)段上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示基因型為HhRr的番茄植株(兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上)作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑,相關(guān)敘述正確的是
A.品種甲與幼苗B的基因型相同的概率為1/4
B.通過(guò)途徑3獲得的新品種,能穩(wěn)定遺傳的概率為1/4
C.途徑3、4獲得幼苗的過(guò)程均需要植物組織培養(yǎng)技術(shù)
D.培育的新品種甲、乙、丙、丁依次為二倍體、二倍體、單倍體、四倍體
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