細(xì)胞融合又稱體細(xì)胞雜交,是指兩個(gè)或更多個(gè)相同或不同細(xì)胞融合形成單個(gè)細(xì)胞的過(guò)程。下圖為細(xì)胞融合的一般過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若A、B為植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前已用 處理,除去了 ;A、B到C的過(guò)程中,常用的物理方法是 (至少寫兩個(gè))。形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用 技術(shù)把D培養(yǎng)成植株。
(2) 若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織,原因是 ,然后用胰蛋白酶處理使其分散開(kāi)來(lái);從A、B到C的過(guò)程中,常用的誘導(dǎo)劑是_ 。
(3)若該過(guò)程是制備單克隆抗體,A為小鼠B淋巴細(xì)胞,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠已被注射了 ;圖中B為 。由D細(xì)胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細(xì)胞的過(guò)程稱為 ,這種細(xì)胞既能無(wú)限繁殖,又能分泌 。
(4)若該過(guò)程仍是制備單克隆抗體,在A、B到C的過(guò)程中,所形成的C有 種(只考慮兩個(gè)細(xì)胞的相互融合);用來(lái)培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是 ,從中選擇出它的方法是
培養(yǎng)。獲得D后,常用的培養(yǎng)方法在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)或 。
(1)纖維素酶和果膠酶;細(xì)胞壁;電激、振動(dòng)、離心(至少寫兩個(gè));植物組織培養(yǎng);
(2) 動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織細(xì)胞的分化程度低,細(xì)胞增殖能力強(qiáng),容易培養(yǎng);聚乙二醇(PEG)或滅活的病毒;
(3)特異性抗原;骨髓瘤細(xì)胞(或腫瘤細(xì)胞);克隆(細(xì)胞培養(yǎng));專一的抗體(單克隆抗體);
(4) 3;雜交瘤細(xì)胞;用特定的選擇性培養(yǎng)基;注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖;
【解析】(1)植物細(xì)胞融合前選用酶解法去壁,誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的物理方法有離心、振動(dòng)、電激,D細(xì)胞發(fā)育成雜種植株需通過(guò)植物組織培養(yǎng)。
(2)由于動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織細(xì)胞的分化程度低,細(xì)胞增殖能力強(qiáng),容易培養(yǎng),所以選擇動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物的器官和組織。誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法有聚乙二醇或滅活的病毒。
(3)制備單克隆抗體前需向小鼠注射特異性抗原,圖中B是骨髓瘤細(xì)胞,將雜交瘤細(xì)胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細(xì)胞的過(guò)程稱為克隆,既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生專一的抗體。
(4)C有三種:AA、BB、AB,用來(lái)培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)是雜交瘤細(xì)胞(AB)獲得雜交瘤細(xì)胞需用特定的選擇性培養(yǎng)基,獲得雜交瘤細(xì)胞可在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖。
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科目:高中生物 來(lái)源:高考生物模擬試卷 題型:071
在體外培養(yǎng)時(shí),當(dāng)兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜密切接觸,在一定條件下促使細(xì)胞膜發(fā)生變化,導(dǎo)致細(xì)胞互相合并,這就是細(xì)胞融合,又稱體細(xì)胞雜交.這樣產(chǎn)生的雜種細(xì)胞間有兩個(gè)親本的遺傳物質(zhì),通過(guò)組織培養(yǎng)就能產(chǎn)生雜種個(gè)體或雜種細(xì)胞群.自然界的受精作用事實(shí)上就是雌雄生殖細(xì)胞的細(xì)胞融合的實(shí)例.
下圖所示為兩個(gè)不同物種間體細(xì)胞雜交示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)只有去壁的植物細(xì)胞在促融劑幫助下才能融合,欲去除細(xì)胞壁而不損傷細(xì)胞可用________等方法.
(2)雜種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)組成是________.由這種細(xì)胞經(jīng)人工誘導(dǎo)培養(yǎng),經(jīng)________分裂增加細(xì)胞數(shù)目并不斷分化,逐漸發(fā)育成植株.該植株的性狀是________.
(3)整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程應(yīng)用了細(xì)胞工程的________和________兩大技術(shù),這種培育雜種植株的意義是________.
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年海南省海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:綜合題
細(xì)胞融合又稱體細(xì)胞雜交,是指兩個(gè)或更多個(gè)相同或不同細(xì)胞融合形成單個(gè)細(xì)胞的過(guò)程。下圖為細(xì)胞融合的一般過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若A、B為植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前已用 處理,除去了 ;A、B到C的過(guò)程中,常用的物理方法是 (至少寫兩個(gè))。形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用 技術(shù)把D培養(yǎng)成植株。
(2) 若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織,原因是 ,然后用胰蛋白酶處理使其分散開(kāi)來(lái);從A、B到C的過(guò)程中,常用的誘導(dǎo)劑是_ 。
(3)若該過(guò)程是制備單克隆抗體,A為小鼠B淋巴細(xì)胞,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠已被注射了 ;圖中B為 。由D細(xì)胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細(xì)胞的過(guò)程稱為 ,這種細(xì)胞既能無(wú)限繁殖,又能分泌 。
(4)若該過(guò)程仍是制備單克隆抗體,在A、B到C的過(guò)程中,所形成的C有 種(只考慮兩個(gè)細(xì)胞的相互融合);用來(lái)培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是 ,從中選擇出它的方法是
培養(yǎng)。獲得D后,常用的培養(yǎng)方法在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)或 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年吉林省高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述,不正確的是
A.從紫草的愈傷組織中提取紫草素、利用細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B.在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中,可能會(huì)發(fā)生細(xì)胞脫分化、染色體變異或基因突變,而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組
C.“試管嬰兒”實(shí)質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”,但無(wú)法使不能產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦得到自己的孩子
D.動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法、所用的技術(shù)手段、所依據(jù)的原理均相同,都能形成雜種個(gè)體
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科目:高中生物 來(lái)源:海南省期中題 題型:讀圖填空題
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