【題目】細胞是新陳代謝和遺傳信息傳遞與表達的結構基礎.圖中數(shù)字表示過程,甲至戊是相應細胞結構.

1)圖中富含核糖體的結構編號是_____; 能發(fā)生ATPADP相互轉(zhuǎn)化的結構編號有_____; 多數(shù)情況下,mRNA的合成場所是_____(填編號)

2過程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號序列,推測其原因是_____

3)下列各項中,隸屬于X蛋白類的有_____

A.血紅蛋白 B.抗體 C.胰島素 D.解旋酶 E.血脂蛋白

【答案】 信號序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被(酶)切除(水解) BCE

【解析】

1)甲是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),上面附著多個核糖體;線粒體進行有氧呼吸的第二和第三階段,這兩個階段都有ATP的生成,故在線粒體中能發(fā)生ATPADP相互轉(zhuǎn)化,丁是線粒體;圖中mRNA合成場所有細胞核和線粒體,但是細胞核是mRNA合成的主要場所,所以是戊.

2)③過程輸出的蛋白質(zhì)來自于內(nèi)質(zhì)網(wǎng),不包含信號序列,可能是信號序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被酶切除.

3X是分泌蛋白,抗體、胰島素和血脂蛋白都屬于分泌蛋白;解旋酶、血紅蛋白都是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)。故選:BCE。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一些細菌進入人體后會在人體細胞內(nèi)生活,下圖表示人體針對此類細菌發(fā)生的免疫反應過程模式圖。圖中甲、乙、丙、Th1、Th2代表某些免疫細胞,字母ae表示不同的淋巴因子,數(shù)字代表生理過程。

1)寫出下列編號所表示的名稱:乙_______________________________

2)丙細胞除了通過過程⑤使被感染的細胞凋亡,還可以通過___________________使被感染的細胞死亡。

3)被稱為體液免疫的過程編號有_________

4)下列關于圖中的一些信息解釋,正確的是____________

①細菌解體物質(zhì)是有效抗原成分 ②樹突狀細胞有抗原遞呈作用

Th細胞對細胞免疫不具有作用 ④體液免疫不能殺傷病原體

A. ①② B.①④ C. ②③ D.②④

5)有關特異性免疫的敘述,正確的是_______

A.不同人的免疫細胞與淋巴因子完全不同 B.在經(jīng)歷對相應抗原的免疫過程中所形成

C.特異免疫只針對外來抗原發(fā)生反應 D.不同淋巴細胞識別的抗原有所不同

6)下列關于圖中淋巴因子的生理功能及其作用特點的敘述,正確的是_______

A.不同淋巴因子的作用對象具有一定的特異性

B.不同淋巴因子的生理作用機制基本相同

C.淋巴因子使樹突狀細胞分化成不同類型的淋巴細胞

D.有些淋巴因子具有激發(fā)細胞間協(xié)同作用的信號作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】環(huán)境中大量的尿素存在會造成污染環(huán)境;土壤中有一些細菌含有脲酶,可通過降解尿素產(chǎn)生氨,使酚紅指示劑呈現(xiàn)紅色。某研究小組從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細菌,用以回收氮源同時凈化環(huán)境。

1)在培養(yǎng)產(chǎn)脲酶菌株在內(nèi)的異養(yǎng)微生物時,培養(yǎng)基營養(yǎng)成分應包括水和__________(用序號組合回答)。

①蔗糖 ②尿素 ③生長因子 ④葡萄糖 ⑤無機鹽

圖是從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細菌的過程,請據(jù)圖回答:

2)分離培養(yǎng)細菌時必須進行無菌操作,培養(yǎng)基的滅菌一般采用__________法。配制培養(yǎng)基時,滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是_____________

3)從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細菌,下列實驗操作正確的______________

A.將土壤用無菌水稀釋,此過程在超凈操作臺上操作

B.將不同濃度的土壤稀釋液涂布于不同平板上

C.可用加酚紅指示劑選擇培養(yǎng)基篩選分解尿素的細菌

D.可將固體培養(yǎng)基直立放入適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)3-4

4)利用產(chǎn)脲酶細菌生產(chǎn)分泌性脲酶,以下符合該酶分離純化的正確流程是____________

②冷凍干燥 ①制成酶制劑 ③發(fā)酵液過濾 ④層析法提純蛋白酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表是幾種限制酶識別序列及其切割位點,左圖、右圖中標注了相關限制酶的酶切位點,其中切割位點相同的酶不重復標注。請回答下列問題:

限制酶

BamH Ⅰ

BcI

Sau3A

Hind

識別序列及切割位點

G GATCC

CCTAG G

T GATCA

ACTAG T

GATC

CTAG

A AGCTT

TTCGA A

1)根據(jù)表中的酶切位點,Sau3A I在質(zhì)粒上有________個酶切位點。用圖中質(zhì)粒和目的基因構建重組質(zhì)粒,應選用__________________兩種限制酶切割。

2)若BamH I酶切的DNA末端與Bcl I酶切的DNA末端連接,對于該部位,________________。

A.BamH I酶和Bcl I酶都能切開 B.BamH I酶和Bcl I酶都不能切開

C.BamH I酶能切開,Bcl I酶不能切 D.BamH I酶不能切開,Bcl I酶能切開

3)酶切后的載體和目的基因片段,通過_________酶作用后獲得重組質(zhì)粒。為了篩選出轉(zhuǎn)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌,應在篩選平板培養(yǎng)基中添加_____________,平板上長出的菌落。

4)在一個典型的基因內(nèi)部,轉(zhuǎn)錄起始位點(TSS)、轉(zhuǎn)錄終止位點(TTS)、起始密碼子編碼序列(ATG)、終止密碼子編碼序列(TGA)的排列順序是____________。

A.ATGTGATSSTTS B.TSSATGTGATTS

C.ATGTSSTTSTGA D.TSSTTSATGTGA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈中的三個種群一年內(nèi)能量流動統(tǒng)計的部分數(shù)據(jù)。有關敘述正確的是

A. 三個種群組成的食物鏈是Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ

B. 種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量約為6.95×107kJ

C. 不同營養(yǎng)級之間的能量流動以有機物為載體

D. 第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為10%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】程海,是云南境內(nèi)的內(nèi)陸型大湖泊,非真正的海.明代中期以前,湖水通過期納河流入金沙江.之后,湖水下降,期納河斷流,與程海隔絕,程海漸漸成為封閉式陸湖(見如圖)。

1)科學工作者近期對程海水系魚類起源與分化的調(diào)查發(fā)現(xiàn),目前程海有魚類20種,如鯉魚、鰱魚、鯽魚、裂腹魚等,這一現(xiàn)象體現(xiàn)的是_____多樣性。

對生活在金沙江和程海中的鯉魚形態(tài)特征進行分析,發(fā)現(xiàn)其特征出現(xiàn)顯著差異:

程海鯉魚與金沙江鯉魚生態(tài)位與形態(tài)差異比較

主要食物

棲息

口位置

外側(cè)腮粑數(shù)內(nèi)側(cè)腮粑數(shù)

背鰭起點位

尾鰭高與眼后頭長比例

體長為背鰭長

程海鯉魚

浮游動物及絲狀藻類

中上層

端位

2632

3541

稍后

小于眼后頭長

3.03.4

金沙江鯉魚

軟體動物、昆蟲幼蟲、水草

中下層

亞下位

1923

2539

稍前

大于眼后頭長

2.32.7

2)結合題干中的信息,用現(xiàn)代進化理論解釋兩個水系鯉魚形態(tài)特征等的分化:_____。

3)有人認為,“兩個水系的鯉魚形態(tài)特征差異顯著,說明已經(jīng)進化成2個鯉魚物種”,你是否同意此結論?請依據(jù)進化理論說出你的判斷與理由:_____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在制備蛇毒抗毒素血清時,需將滅毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi)引起免疫反應,參與這一免疫反應的細胞有(

A.吞噬細胞、T 細胞、B 細胞、漿細胞

B.吞噬細胞、T 細胞、B 細胞、效應 T 細胞

C.吞噬細胞、效應 B 細胞、T 細胞、效應 T 細胞

D.吞噬細胞、T 細胞、效應 T 細胞、記憶細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】女性孕期血糖偏高是一種常見現(xiàn)象.如圖為進食葡萄糖后,孕婦與正常女性(非孕婦)血糖濃度變化的數(shù)據(jù)記錄.下列分析正確的是

A.血糖濃度的升高是胰高血糖素濃度升高的直接刺激因素之一

B.孕婦的胰島B對血糖變化比較敏感,產(chǎn)生胰島素速度較快

C.孕婦血糖濃度升高的原因可能是體內(nèi)產(chǎn)生了與胰島素結合的類似抗體

D.孕婦一旦確診為妊娠期糖尿病,就應及時注射胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個處于安靜狀態(tài)的人,在不同的氣溫中,皮膚血管的相對流量如右圖所示,下列分析不正確的是

A. 皮膚血流量的變化受下丘腦的調(diào)節(jié)

B. 在AB段機體甲狀腺激素分泌增加

C. 在D點以后需要及時補充水和無機鹽

D. 在CD段皮膚血管收縮,汗腺分泌加強

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