根據(jù)反應式ATP ADP＋Pi＋能量，回答下列問題：

(1)ATP作為生物體生命活動的直接能源物質(zhì)，其分子結構簡式為________，在ATP→ADP的過程中，由于________________斷裂而釋放出大量的能量。

(2)在光合作用的光反應中反應方向向________，能量來自________；在光合作用的暗反應中反應方向向________，能量用于________。

(3)在綠色植物體內(nèi)，發(fā)生ADP→ATP的生理過程是在細胞內(nèi)的________、________和________中進行的。

(4)在呼吸作用中，反應方向向________，能量來自________。

(5)根吸收無機鹽離子的過程，反應方向向________，能量用于________。

 

(1)A—P～P～P　遠離A的那個高能磷酸鍵　(2)左　陽光　右　還原C3　(3)細胞質(zhì)基質(zhì)　線粒體　葉綠體　(4)左　葡萄糖等有機物的氧化分解　(5)右　主動運輸

 

光反應可以合成ATP，暗反應中ATP水解釋放的能量用于還原C3；呼吸作用中葡萄糖等有機物釋放的能量，可以用于合成ATP；根吸收無機鹽離子的過程是主動運輸，需ATP供能。在綠色植物細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014屆廣東省十校高三上學期第一次聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

研究人員以某植物為材料，利用多套圖甲裝置，對影響光合作用的各種環(huán)境因素進行研究。

（1）在光合作用過程中，光反應為暗反應提供了ATP和[H]，請寫出在光反應中形成[H]的反應式：      。

 (2)在溫度、二氧化碳濃度等條件不變的情況下，將圖甲裝置由陽光下移至黑暗處，則植物葉肉細胞內(nèi)三碳化合物含量,               (增加、減少)。

(3)為了探究溫度對光合作用的影響，首先應在圖甲裝置的燒杯內(nèi)加入二氧化碳緩沖液溶液，然后再打開該裝置的活塞開關，使U形管兩側(cè)液面如圖所示，關閉活塞，這一操作的目的是                    。

（4）光合作用速率在一天中是不斷變化的，而呼吸速率是基本不變的，據(jù)圖乙分析，圖中         （填字母）點時光合速率等于呼吸速率，

（5）實驗的觀察指標是U形管A側(cè)液面的變化值。在每一給定溫度且其它條件均相同、適宜的情況下光照1小時，實驗數(shù)據(jù)如下表：

溫度(℃)

5

10

15

20

25

30

35

水柱高度(mm/h)

1.0

1.7

2.5

3.2

3.7

3.5

3.0

請根據(jù)以上數(shù)據(jù)在指定方框的坐標內(nèi)。以直方圖的形式畫出各溫度下的實驗結果

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年上海市三區(qū)（徐匯、松江、金山）高三（二模）生物試卷 題型：綜合題

根據(jù)所學知識，回答有關植物細胞代謝的問題。（13分）

 

 (1)圖1表示光合作用過程概要的模式圖。其中，A、B、C、W、X、Y、Z代表各種物質(zhì)或能量①～③化學反應或過程

①圖中產(chǎn)生B的反應式是                 。

②在光照適宜的情況下，適當增加［ ］         的濃度可提高Y的產(chǎn)量。

③③過程進行的場所是         。③過程稱為                循環(huán)

④如果在各種條件都很適宜的情況下，突然除去X，可以測出C5分子的含量變化是        。

⑤溫度影響光合作用的實質(zhì)原因是                             ，

(2)圖2表示將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中， 在保持一定的pH值和溫度時，給予不同條件時細胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。

①據(jù)圖2分析，該綠藻細胞的呼吸速率為             微摩爾/分。

②在圖2中乙處給予光照時，分析瞬間ATP的變化為             ；

③在圖2中乙處光照開始后，溶解氧濃度稍有增加，但稍后不再增加而穩(wěn)定，原因                   。

④若在圖2中丁處給予光補償點（此時光合速率等于呼吸速率）的光照，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的             。

⑤若在圖2中丁處加入使光反應停止的試劑，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的             。

⑥若在圖2中丁處給予適宜條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預計1小時后，實際產(chǎn)生的氧氣量為

             微摩爾。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省高二上學期期中考試生物（理）試卷 題型：選擇題

在光合作用研究過程中，科學實驗陸續(xù)發(fā)現(xiàn)以下事實：

(1)在人們對光合作用的認識達到一定程度時，以式子：6CO2＋6H2O     C6H12O6＋02來表示

(2)后來，希爾從細胞中分離出葉綠體，并發(fā)現(xiàn)在沒有C02時，給予葉綠體光照，就能放出02，同時使電子受體還原。希爾反應的反應式是：H20＋氧化態(tài)電子受體    還原態(tài)電子受體＋1/202

(3)在希爾反應基礎上，Amon又發(fā)現(xiàn)在光下的葉綠體，不供給C02時，既積累NADPH也積累ATP；進一步撤去光照，供給C02，發(fā)現(xiàn)NADPH和ATP被消耗，并有有機物(CH20)產(chǎn)生

根據(jù)上述希爾和Amon的發(fā)現(xiàn)下列有關光合作用的敘述中哪些不屬于對光合作用的新認識

A.光合作用釋放的02來自H2O而不是CO2

B. 希爾反應與C02合成有機物是2個可以區(qū)分開來的過程

C. 光合作用需要光的過程為C02合成有機物過程提供還原劑NADPH和ATP

D. 希爾發(fā)現(xiàn)了光合作用的碳反應是由多個反應組成的序列反應的總稱

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)反應式ATPADP+Pi+能量，回答下列問題：

（1）ATP作為生物體生命活動的         ，其分子結構簡式為              ，在①過程中，是由于           鍵斷裂而釋放出能量。

（2）在綠色植物體內(nèi)與②相應的生理活動是在細胞內(nèi)的       和         中進行。

（3）下列有關該反應的幾種說法，不正確的是

A．完成①過程中所釋放的能量可用于②過程

B．在人體內(nèi)完成②過程所需能量主要來自呼吸作用

C．光合色素吸收的光能和有機物氧化分解所釋放的能量均可用于②過程

D．完成①過程釋放的能量可用主動運輸

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)反應式ATP      ADP+Pi+能量，以下說法正確的是                                       

A．物質(zhì)和能量都是可逆的                             B．物質(zhì)和能量都是不可逆的

C．物質(zhì)是可逆的，能量是不可逆的               D．物質(zhì)是不可逆的，能量是可逆的

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