以下實驗材料中，可用于觀察減數(shù)分裂的是


  1. A.
    蝗蟲精巢
  2. B.
    菠菜葉片
  3. C.
    蠶豆根尖
  4. D.
    蛙的紅細(xì)胞
A
試題分析：減數(shù)分裂發(fā)生在精巢、睪丸和卵巢中，選A
考點：本題考查減數(shù)分裂相關(guān)知識，意在考查考生分析和推理能力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞膜是選擇透過性膜。利用以下實驗材料和用具，可用來驗證細(xì)胞膜的選擇透過性功能。請完成實驗步驟，并預(yù)測實驗結(jié)果。

實驗材料和用具：

①新鮮的紅色月季花瓣②燒杯③玻璃鉛筆④質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸⑤清水⑥量筒

第一步：_______________________________；

第二步：_______________________________；

第三步：_______________________________；

結(jié)果：_________________________________。

請解釋鹽酸溶液中出現(xiàn)的結(jié)果的原因：__________________________________。

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科目：高中生物 來源：2012屆江蘇省揚州中學(xué)高三4月雙周練習(xí)（一）生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（7分）染色體的斷裂片段在有絲分裂時不能進(jìn)入子細(xì)胞核中，而在細(xì)胞溶膠中形成圓形結(jié)構(gòu)，稱為微核。通過染色可觀察到微核，常用含微核的細(xì)胞數(shù)占觀察細(xì)胞總數(shù)的比例（微核率）來檢測有毒物質(zhì)對細(xì)胞的危害程度。
某研究小組應(yīng)用微核檢測技術(shù)探究不同濃度的氯苯對人類細(xì)胞的危害程度。請根據(jù)以下提供的實驗材料與用具，設(shè)計實驗思路，繪制用于呈現(xiàn)實驗數(shù)據(jù)的坐標(biāo)系，并預(yù)測最可能的實驗結(jié)果。
材料和用具：人成纖維細(xì)胞懸浮液、培養(yǎng)液、0.1mg/L氯苯溶液、染色液、顯微鏡、細(xì)胞培養(yǎng)瓶、二氧化碳培養(yǎng)箱等。（染色和制作裝片的具體方法不作要求）
（1）實驗思路：
①配制按一定梯度濃度從____的氯苯化合物，分別等量加入到細(xì)胞培養(yǎng)瓶中并編號；
②向各培養(yǎng)瓶中加入____，放入_____中培養(yǎng)一段時間；
③取各培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液，染色后分別制成裝片，在顯微鏡下觀察并計數(shù)，統(tǒng)計出微核率。
（2）在答題卡方框內(nèi)繪制一個用于呈現(xiàn)實驗數(shù)據(jù)的坐標(biāo)系。
（3）預(yù)測最可能的實驗結(jié)果：_______
（4）檢測微核時可用      溶液作染色劑。微核檢測技術(shù)高度靈敏，簡單易行，你覺得它還能應(yīng)用在哪些社會熱點問題上？        （請舉一例）。

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科目：高中生物 來源：2010年湖北省襄樊市3月高三調(diào)研統(tǒng)一測試（理綜生物） 題型：選擇題

以下是與高中生物實驗有關(guān)的內(nèi)容。請回答以下問題：

①細(xì)胞質(zhì)流動觀察     

②觀察植物細(xì)胞有絲分裂

③探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用

④比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率

⑤生物組織中還原糖的鑒定               

⑥蛋白質(zhì)的鑒定

⑦脂肪的鑒定         

⑧葉綠體中色素的提取與分離

⑨觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原

⑩DNA的粗提取與鑒定

（1）在上述實驗過程中需要水浴加熱的是__________，需要做臨時裝片是__________，需要用顏色反應(yīng)確定的是__________，需要用酒精的實驗有__________（以上均填標(biāo)號）

（2）由于實驗材料用品或試劑所限，有時候需要設(shè)法替代。下列各項處理中正確的是

A．做②實驗時，可用蒜葉代替洋蔥根尖

B．做⑨實驗時，可用雞血紅細(xì)胞代替紫色洋蔥表皮細(xì)胞

C．做⑧實驗時，可用干凈的細(xì)沙代替二氧化硅

D．做 ⑦實驗時，可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（07廈門市適考）(22分)  請利用以下實驗材料、用具補(bǔ)充設(shè)計一個實驗，探究甲、乙兩種植物(一種為陽生植物，另一種為陰生植物)的光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。圖1為測定光合作用速率的儀器，CO2緩沖液可用以調(diào)節(jié)小室內(nèi)二氧化碳的量，使其濃度保持在0．03％，裝置可以放置植物葉片。小室內(nèi)氣體體積變化可根據(jù)刻度毛細(xì)管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得。(不考慮裝置物理性膨脹或收縮造成的誤差，CO2所造成的氣體體積改變忽略不計，實驗過程溫度恒定。)

（1）該實驗的原理是__________________________。

（2）該實驗的實驗變量是                                        。

（3）實驗步驟：

①分別從甲、乙植株上各剪取一片面積相同的葉片，并分別放人兩個裝置中，記錄紅色液滴所在位置。

②……

(4)實驗結(jié)果及分析：

①根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，繪制成曲線如圖2

②由圖2可以判斷，乙為_____________植物。

③在光照強(qiáng)度為20千勒克斯時，乙植物實際光合作用釋放氧氣的速率為____微升／厘米2分鐘。

④b點的生物學(xué)意義是______________________________________________________。

⑤圖中CD段主要受光合作用中____________反應(yīng)的限制。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

某農(nóng)科所做了兩個小麥品系的雜交實驗：90cm株高（以下表現(xiàn)型省略“株高”）和50cm雜交，F(xiàn)1全為70cm。F1自交得到F2，F(xiàn)2中90cm：80cm：70cm：60cm：50cm約為1：4：6：4：1。育種專家認(rèn)為，小麥株高由多對等位基因控制，遵循自由組合定律，可用A、a、B、b，……表示，請回答下列問題：

（1）F2中70cm的基因型是        。F2中出現(xiàn)不同株高變異種的原因是     。請利用上述合適的實驗材料，設(shè)計一個雜交實驗對專家觀點加以驗證，實驗方案用遺傳圖解表示（要求寫出配子）。

（2）上述實驗材料中，一株80cm和一株70cm雜交，F(xiàn)1       （可能、不可能）出現(xiàn)“1：1”的性狀分離比。

（3）A、B等基因通過控制某些蛋白質(zhì)的生物合成來影響小麥株高，與這一過程直接有關(guān)的發(fā)生DNA分子—RNA分子堿基互補(bǔ)配對的場所是           ，發(fā)生RNA分子—RNA分子堿基互補(bǔ)配對的場所是          。

（4）從抗逆性方面考慮，利用上述F2中合適的實驗材料，通過雜交育種如何快速獲得大田生產(chǎn)需要的60cm株高的栽培種？                                 。

（5）另有小麥性狀分析，抗病對感病為顯性，無芒對有芒為顯性，兩對性狀獨立遺傳。用純合的抗病無芒與感病有芒雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2,假定所有的F2植珠都能成活，在F2植株開花前，拔掉所有的有芒植株，并對剩余植株套袋。假定剩余的每株F2收獲的種子數(shù)量相等，且F3的表現(xiàn)型符合遺傳定律。從理論上講F3中表現(xiàn)感病植株的比例為         。

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同步練習(xí)冊答案