【題目】在模擬孟德爾的雜交實驗中，①和③布袋共同表示F1雌性個體的基因型，②和④布袋共同表示 F1雄性個體的基因型，小球上的字母表示基因（如圖所示）。下列敘述正確的是

A. 從布袋中取出的小球，一般不用重新放回到原布袋中

B. 布袋①中表示B 基因的小球數(shù)目與布袋②中表示B 基因的小球數(shù)目需相等

C. 每一個布袋中的球的大小和材質(zhì)必須相同，但布袋之間不需要相同

D. 每一個布袋中的球的數(shù)量越多，模擬實驗的結(jié)果與雜交實驗的結(jié)果越吻合

【答案】C

【解析】

根據(jù)孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋，生物的性狀是由遺傳因子（基因）決定的，控制顯性性狀的基因為顯性基因（用大寫字母表示如：B），控制隱性性狀的基因為隱性基因（用小寫字母表示如：b），而且基因成對存在。遺傳因子組成相同的個體為純合子，不同的為雜合子。生物形成生殖細(xì)胞（配子）時成對的基因分離，分別進(jìn)入不同的配子中。當(dāng)雜合子自交時，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，后代出現(xiàn)性狀分離，性狀分離比為顯性：隱性=3：1。

A、從布袋中取出的小球，都要重新放回到原布袋中，確保每次取出的小球概率相同，A錯誤；
B、由于雄配子的數(shù)量多于雌配子，所以布袋①中表示B基因的小球數(shù)目與布袋②中表示B基因的小球數(shù)目可以不相等，B錯誤；
C、每一個布袋中的球的大小和材質(zhì)必須相同，以保證摸到每種小球的幾率相同，但布袋之間不需要相同，C正確；
D、模擬雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合的次數(shù)越多，模擬實驗的結(jié)果與雜交實驗的結(jié)果越吻合，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運的示意圖，①～⑥代表細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)，A表示正在合成的肽鏈。請回答下列問題：

(1)圖中⑤為________。

(2)利用圖中序號，用箭頭和文字簡述人體內(nèi)漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體蛋白的過程：________________________________________________________________________。

(3)若甲圖細(xì)胞合成的蛋白質(zhì)為有氧呼吸相關(guān)的酶，推測該酶可能被轉(zhuǎn)運到圖中________(填序號)發(fā)揮作用。

(4)從甲圖可以看出，細(xì)胞內(nèi)合成的某些蛋白質(zhì)可以經(jīng)________進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮作用。

(5)甲圖細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑?xì)胞時，與靶細(xì)胞膜上的____________結(jié)合，引起靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________________的功能。

(6)乙圖為溶酶體的“消化”功能示意圖，溶酶體與B、C融合的過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有________的特點。生物膜結(jié)構(gòu)之間能夠發(fā)生融合的原因是________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】淀粉酶只能催化淀粉的分解，不能催化蔗糖的分解，這說明酶具有（ ）
A.高效性
B.專一性
C.多樣性
D.受溫度影響較大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】土壤中含有大量的難溶性磷酸鹽，為了從土壤中篩選出能夠?qū)㈦y溶性磷酸鹽轉(zhuǎn)化為植物能吸收的可溶性磷的優(yōu)良解磷菌株，以便將其添加到有機(jī)肥中，改善植物磷元素供應(yīng)�？蒲腥藛T進(jìn)行如下實驗：

實驗原理：固體培養(yǎng)基中難溶性磷酸鹽在微生物的作用下溶解，會在菌落周圍形成透明圈（如圖），透明圈直徑（D）與菌落直徑（d）的比值（D/d）代表微生物溶解磷的能力大小。

實驗步驟：

菌株

透明圈直徑

（D）

菌落直徑

（d）

D/d

M-3-01

18.8

12.3

1.5

B3-5-6

20.7

8.0

2.6

T1-4-01

9.1

6.5

1.4

步驟1 取某地區(qū)土樣5g制得土壤溶液后稀釋，取稀

釋液1mL接種到基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上，在適宜溫度下培養(yǎng)72h。

步驟2 在基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上用接種環(huán)挑取代表性菌落再次接種，培養(yǎng)3～4d后觀察菌落特征和透明圈的大小，初步篩選出三種優(yōu)良解磷菌株（如表）。

分析回答：

（1）從物理形態(tài)看，培養(yǎng)基A屬于_______培養(yǎng)基。培養(yǎng)基中磷源應(yīng)該是______________。

（2）步驟1中接種方法是__________________，步驟2中接種環(huán)的滅菌方法是________。

（3）根據(jù)實驗結(jié)果可以確定溶解磷能力最強(qiáng)的菌株是_____________。

（4）為進(jìn)一步測定初步篩選的三種菌株實際溶解磷的能力，研究人員將它們接種到基礎(chǔ)培養(yǎng)基B中，并在37℃、200 r·min-1 搖床培養(yǎng)，定期取上清液，測定溶液中可溶性磷含量，得到圖所示曲線。

①用搖床進(jìn)行培養(yǎng)的好處是__________________________

②結(jié)果表明最優(yōu)良的解磷菌株是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物的共同特征的敘述，正確的是 （ ）

A. 乳酸菌、硝化細(xì)菌都是原核生物，體內(nèi)均含有DNA和RNA兩類核酸分子

B. 變形蟲、草履蟲、蛔蟲都是消費者，細(xì)胞呼吸方式均為有氧呼吸

C. 黑藻、念珠藻、顫藻都是生產(chǎn)者，均能進(jìn)行有絲分裂，遺傳遵循孟德爾遺傳定律

D. 霉菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌用電鏡觀察，視野中均可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】枯草桿菌具有不同類型，其中一種類型能合成組氨酸。將從這種枯草桿菌提取的某種物質(zhì)，加入培養(yǎng)基中，培養(yǎng)不能合成組氨酸的枯草桿菌，結(jié)果獲得了活的能合成組氨酸的枯草桿菌。這種物質(zhì)可能是（ ）

A.組氨酸B.多肽C.多糖D.DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是雙向的還是單向的，某興趣小組做了以下實驗：取新鮮的神經(jīng)—肌肉標(biāo)本（實驗期間用生理鹽水濕潤標(biāo)本），設(shè)計了下面的實驗裝置圖（C點位于兩電極之間的正中心，指針偏轉(zhuǎn)方向與電流方向一致）。下列敘述錯誤的是（ ）

A. 神經(jīng)元軸突與肌肉之間的突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成

B. A、B、D三點中任選一點給予適宜刺激，都會使指針發(fā)生兩次方向相反的擺動

C. 無法得出結(jié)論的刺激點是C點

D. 興奮在AC之間的傳導(dǎo)所用的時間比興奮從C點到肌肉所用的時間短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為下丘腦參與的人體生命活動調(diào)節(jié)的部分示意圖,其中字母代表有關(guān)器官或細(xì)胞,數(shù)字代表有關(guān)激素。據(jù)圖分析下列說法正確的是(　　)

A. 下丘腦既參與了神經(jīng)調(diào)節(jié),又參與了激素調(diào)節(jié)

B. C表示胰島A細(xì)胞,D、E分別表示垂體和腎臟

C. 激素②④之間和激素④⑦之間均具有協(xié)同作用

D. 寒冷條件下,激素④⑦分泌增多,激素⑤⑥分泌減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖曲線Ⅰ表示黃豆在適宜溫度、C02濃度為0．03%的環(huán)境中光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。在y點時改變某條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線Il的變化。下列分析合理的是

A. 與y點相比較，x點時葉綠體中C3化合物含量低

B. 在y點時，適當(dāng)升高溫度可導(dǎo)致曲線由I變?yōu)?/span>Ⅱ

C. 制約x點時光合作用的因素主要是葉綠體中色素的含量

D. 制約z點時光合作用的因素可能是二氧化碳濃度

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