【題目】以下表示動物利用食物的過程，正確的分析是（　�。�
A.恒溫動物的④/③值一般高于變溫動物
B.哺乳動物的③/①值一般為10%﹣20%
C.提高圈養(yǎng)動物生長量一般需提高③/②值
D.食肉哺乳動物的③/②值一般低于食草哺乳動物

【答案】C
【解析】解：A、與變溫動物相比，恒溫動物需要消耗更多的能量維持體溫，所以細胞呼吸消耗的能量多，有機物的積累量（④）較少，④/③一般低于變溫動動物，A錯誤； B、能量的傳遞效率是該營養(yǎng)級同化量與上一營養(yǎng)級同化量的比值，不是同化量與獲取量的比值，B錯誤；
C、圈養(yǎng)動物生長量的提高主要依賴于同化量的提高，即③/②值的提高，C正確；
D、植物中含有很多哺乳動物不能利用的物質(zhì)，因此食草哺乳動物利用植物性食物的利用率低，動物中含有不能被哺乳動物利用的物質(zhì)很少，因此食肉哺乳動物對肉食性食物的利用率高，即食肉哺乳動物的③/②值一般高于食草哺乳動物，D錯誤．
故選：C．
【考點精析】掌握生態(tài)系統(tǒng)的功能是解答本題的根本，需要知道生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位；生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系，才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個統(tǒng)一整體，包括物質(zhì)循環(huán)，能量流動，信息傳遞．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于細胞核的敘述，正確的是

A. 核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B. 在不同的細胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)量相同

C. 細胞核內(nèi)的液體叫做細胞液

D. 核孔是包括DNA在內(nèi)的高分子物質(zhì)通過的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群與群落的敘述，正確的是(　　)

A. 年齡組成為穩(wěn)定型的種群，其個體數(shù)量將不斷增多

B. 種群增長曲線為“J”型時，其種群增長率是先增大后減小

C. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，群落中的物種數(shù)目的多少可用豐富度表示

D. 森林中各種生物的垂直分層現(xiàn)象是由光照決定的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示培養(yǎng)液中K+濃度及溶氧量對小麥根系細胞吸收K+速率的影響．下列有關(guān)兩曲線形成機理的解釋正確的是（ ）
A.曲線ab段形成是由于細胞膜上K+載體數(shù)量未達到飽和且能量充足
B.曲線cd段的形成是由于細胞內(nèi)K+過多，細胞大量排出K+
C.e點表明植物根系可以通過自由擴散的方式吸收K+
D.曲線bc、fg段的形成是由于細胞膜上K+載體數(shù)量有限

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組用樣方法調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度，下列做法錯誤的是

A. 根據(jù)地段的形狀確定取樣方法

B. 根據(jù)調(diào)査數(shù)據(jù)估算該種群密度

C. 取樣的關(guān)鍵要做到隨機取樣

D. 計數(shù)時差異較大的數(shù)據(jù)要舍棄

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，其中①②③④分別是（　　）
A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的種類、食物鏈和食物網(wǎng)、信息傳遞
B.生態(tài)系統(tǒng)的種類、生態(tài)系統(tǒng)的成分、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、群落演替
C.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)、信息傳遞
D.生態(tài)系統(tǒng)的成分、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、食物鏈和食物網(wǎng)、群落演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某草地上草、蟲、鳥三類生物數(shù)量的化曲線，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A.甲、乙、丙依次是鳥、蟲、草
B.a點時丙數(shù)量的上升主要是食物的增加
C.b點時丙的下降主要是天敵的減少
D.生態(tài)系統(tǒng)崩潰的原因最可能是鳥類的銳減

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由中國科學院和云南省共同建成的“中國西南野生生物種質(zhì)資源庫”曾被評為中國科技十大新聞之一(種質(zhì)資源又稱遺傳資源)。野生生物種質(zhì)資源庫 (　　)

A. 是從生態(tài)系統(tǒng)的層次上保護了生物多樣性

B. 對今后的生物科學研究具有直接價值

C. 其建立可以完全阻止野生生物的滅絕

D. 由于是人工建立的，因此對維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性沒有價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細胞間運輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運輸

B. 單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運至薄壁細胞

C. ATP生成抑制劑會直接抑制圖中蔗糖的運輸

D. 蔗糖可通過單糖轉(zhuǎn)運載體轉(zhuǎn)運至薄壁細胞

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同步練習冊答案