為驗(yàn)證胰島素能降低血糖，某同學(xué)給幾只剛進(jìn)食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液（用酸性生理鹽水配制），觀察現(xiàn)象，若出現(xiàn)驚蹶則達(dá)到目的。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將小鼠饑餓處理，以消耗肝糖原
  2. B.
    應(yīng)設(shè)置注射等量酸性生理鹽水的對(duì)照組，且注射的部位、方法同實(shí)驗(yàn)組
  3. C.
    出現(xiàn)驚蹶現(xiàn)象后，還尖對(duì)其中的一半注射葡萄糖溶液搶救，另一半不予搶救
  4. D.
    應(yīng)設(shè)置口服胰島素的實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組灌喂等量的清水
D
設(shè)置的實(shí)驗(yàn)組如果口服胰島素，胰島素在不鼠體內(nèi)分解，實(shí)驗(yàn)失敗
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為驗(yàn)證胰島素能降低血糖濃度，某同學(xué)給幾個(gè)剛進(jìn)食的小鼠的腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制)，觀察現(xiàn)象。若小鼠出現(xiàn)驚厥，則達(dá)到目的。下列相關(guān)敘述不正確的是

A．為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯，實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)將小鼠饑餓處理，以消耗肝糖原

B．應(yīng)設(shè)置注射等量酸性生理鹽水的對(duì)照組，且注射的部位、方法同實(shí)驗(yàn)組

C．應(yīng)設(shè)置口服胰島素的實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組灌喂等量的清水

D．出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象后，還應(yīng)對(duì)其中的—半注射葡萄糖溶液搶救，另一半不予搶救

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為驗(yàn)證胰島素能降低血糖，某同學(xué)給幾只剛進(jìn)食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液（用酸性生理鹽水配制），觀察現(xiàn)象，若出現(xiàn)驚蹶則達(dá)到目的。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A、為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將小鼠饑餓處理，以消耗肝糖原

B、應(yīng)設(shè)置注射等量酸性生理鹽水的對(duì)照組，且注射的部位、方法同實(shí)驗(yàn)組

C、出現(xiàn)驚蹶現(xiàn)象后，還尖對(duì)其中的一半注射葡萄糖溶液搶救，另一半不予搶救

D、應(yīng)設(shè)置口服胰島素的實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組灌喂等量的清水

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科目：高中生物 來(lái)源：2010屆安徽省馬鞍山市加雙語(yǔ)學(xué)校高考模擬試卷（三） 題型：選擇題

為驗(yàn)證胰島素能降低血糖濃度，某同學(xué)給幾個(gè)剛進(jìn)食的小鼠的腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制)，觀察現(xiàn)象。若小鼠出現(xiàn)驚厥，則達(dá)到目的。下列相關(guān)敘述不正確的是

A．為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯，實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)將小鼠饑餓處理，以消耗肝糖原

B．應(yīng)設(shè)置注射等量酸性生理鹽水的對(duì)照組，且注射的部位、方法同實(shí)驗(yàn)組

C．應(yīng)設(shè)置口服胰島素的實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組灌喂等量的清水

D．出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象后，還應(yīng)對(duì)其中的—半注射葡萄糖溶液搶救，另一半不予搶救

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆浙江省諸暨市高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

下為驗(yàn)證胰島素能降低血糖濃度，某同學(xué)給幾個(gè)剛進(jìn)食的小鼠的腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制)，觀察現(xiàn)象。若小鼠出現(xiàn)驚厥，則達(dá)到目的。下列相關(guān)敘述不正確的是（    ）

A．為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯，實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)將小鼠饑餓處理，以消耗肝糖原

B．應(yīng)設(shè)置注射等量酸性生理鹽水的對(duì)照組，且注射的部位、方法同實(shí)驗(yàn)組

C．應(yīng)設(shè)置口服胰島素的實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組灌喂等量的清水

D．出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象后，還應(yīng)對(duì)其中的—半注射葡萄糖溶液搶救，另一半不予搶救

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖所示家族遺傳系譜圖，回答有關(guān)問(wèn)題：（甲�。猴@性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍；乙病：顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）

 

 

（1）甲致病基因位于     染色體上，為     性基因。

（2）Ⅱ3、Ⅱ8兩者的家族均無(wú)乙病史，則Ⅲ10基因型為          。若Ⅲ10與一正常男子婚配，子女同時(shí)患兩種病概率為        ，患病概率為           。

（3）若Ⅱ7再次懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢(xún)，雖已鑒定胎兒為女性，但醫(yī)生仍建議對(duì)胎兒進(jìn)行基因檢測(cè)，原因是                                       。

Ⅱ．為驗(yàn)證胰島素能降低血糖，某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn),將用生理鹽水配制的一定劑量的胰島素溶液注射到幾只剛進(jìn)食的小鼠體內(nèi)，觀察現(xiàn)象，預(yù)期小鼠出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象，請(qǐng)分析該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并按要求回答下列問(wèn)題：

（1）為排除小鼠體內(nèi)原有肝糖元對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，實(shí)驗(yàn)前需對(duì)小鼠進(jìn)行__________處理。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的等量性原則，需設(shè)置_______________，即向另幾只相同的小鼠注入________________。

（3）若注射胰島素后小鼠出現(xiàn)驚厥，對(duì)其中的一半注射______________進(jìn)行搶救，另一半不予處理。進(jìn)一步證明胰島素的作用。

（4）驚厥現(xiàn)象產(chǎn)生的原因 __________________________________________________。

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