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【題目】如果植物細胞由選擇透過性膜變成全透性膜，則該細胞將（ ）

A．縮小 B．膨脹 C．死亡 D．生長

【答案】C

【解析】活細胞的細胞膜具有選擇透過性，細胞死亡后，其細胞膜的選擇透過性喪失，C項正確，A、B、D三項均錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為“縮手反射”的反射弧結構模式圖，請據圖回答：
（1）寫出該反射的反射途徑（用箭頭和序號表示）： ．
（2）只刺激④，效應器（能、不能）做出反應，（是、不是）反射．切斷④，刺激②，效應器（能、不能）作出反應．
（3）手被扎立刻縮手，完成此反射的神經中樞在；縮手后又會感覺疼痛，疼痛的感覺是在產生的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖甲表示細胞膜的結構模式圖，a、b、c表示物質出入細胞的方式。圖乙表示細胞內外的不同離子的濃度。

（1）脂溶性物質容易透過細胞膜是因為構成細胞膜的基本支架是圖甲中的[ ]____________。人體器官移植時，移植的器官常常被排異，引起這種反應與細胞膜外表的____________具有識別功能有關。

（2）圖乙中，4種離子的跨膜運輸方式均是主動運輸，其中需要不斷被運出細胞外的離子是____________。能代表K＋跨膜運輸方式的是圖甲中的____________（填字母）。這些離子跨膜運輸所需的條件是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下為某種生物細胞有氧呼吸的基本過程示意圖。

（1）階段A進行的場所為____________。階段A和階段B都能夠產生的物質①是____________。

（2）在此三個階段中產生大量ATP的是____________，此過程是在____________進行的。

（3）若將一只小鼠放入含有18O2的密閉容器中，小鼠體內首先出現18O的化合物是圖中的[ ]____________。

（4）若蠶豆種子在發(fā)芽的早期測定得出CO2的釋放量比O2的吸收量大3～4倍，說明此時蠶豆的呼吸方式為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】交警為檢測司機是否存在酒后駕駛的違章行為，用來檢測司機呼出的氣體的試劑是（ ）

A．斐林試劑 B．雙縮脲試劑

C．重鉻酸鉀的濃硫酸溶液 D．蘇丹Ⅲ溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中正確的是

A．硝化細菌中沒有線粒體，不能進行有氧呼吸

B．噬菌體中沒有核糖體，不能獨立合成蛋白質

C．藍藻細胞中沒有葉綠體，不能完成光合作用的全過程

D．酵母菌是細菌，只能進行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖中a～f所示裝置，下列判斷不合理的是（ ）

A.若a裝置液滴不移動，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行無氧呼吸
B.若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行有氧呼吸
C.連接e→c→d，給裝置通空氣，d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進行了有氧呼吸
D.f放置一段時間后，連接f→d，d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進行了無氧呼吸物能正常生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示甲→丁為某二倍體生物生殖器官中的一些細胞分裂圖，有關判斷正確的是（ ）

A.若圖中所示細胞分裂具有連續(xù)性，則順序依次為乙→丙→甲→丁
B.甲、乙、丙、丁細胞中含有的同源染色體對數依次為4、2、0、0
C.乙是初級精母細胞或初級卵母細胞，丁可能為卵細胞
D.若乙圖中的基因組成為AAaaBBbb，則丁的基因組成為AaBb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究pH對唾液淀粉酶活性的影響，某生物興趣小組進行了如下實驗操作：

①取3支試管，編號甲、乙、丙；

②在3支試管中分別加入2mL稀釋的唾液；

③在3支試管分別加入2mL質量分數為2%的淀粉溶液；

④在甲試管中加入lmL質量分數為10%的鹽酸溶液，在乙試管中加入lmL質量分數為10%的NaOH溶液，在丙試管中加入lmL蒸餾水；

⑤將3支試管放入37℃恒溫水浴中水浴lOmin；

⑥向3支試管內注入lmL斐林試劑，然后放入盛有5065℃：溫水的大燒杯中加熱約2min，觀察實驗現象。

根據以上實驗步驟分析：

（1）本實驗的自變量是______________________。

（2）步驟⑤中“放入37℃恒溫水浴”的理由是______________________。

（3）預期甲、乙、兩3支試管中溶液顏色分別是___________、___________、___________。

（4）實際觀察時，3支試管都出現相同的顏色變化，分析原因是由于實驗操作順序錯誤，你認為最合理的操作順序是①→②→___________。

【答案】 pH值 37℃時唾液淀粉酶的催化效率最高 藍色 藍色 磚紅色 ④→③→⑤→⑥

【解析】試題分析：本題考查酶，考查探究影響酶活性的實驗設計與分析，解答此題，可根據實驗目的確定實驗的自變量、無關變量和因變量，并進行合理的步驟設計。

（1）探究pH對唾液淀粉酶活性的影響，實驗的自變量是反應液的pH。

（2）該實驗中溫度為無關變量，步驟⑤中“放入37℃恒溫水浴”，可以使酶具有較高的催化效率，同時保證無關變量保持相同，避免無關變量影響實驗結果。

（3）唾液淀粉酶在近中性條件下活性最高，酸性或堿性環(huán)境均會使酶變性失活，預期甲、乙試管中淀粉不被分解，丙試管中淀粉被分解，3支試管中溶液顏色分別是藍色、藍色、磚紅色。

（4）唾液和淀粉混合后即會發(fā)生反應，由于酶具有高效性，3支試管可能都出現磚紅色，應先控制反應條件，然后再混合唾液和淀粉，最合理的操作順序是①→②→④→③→⑤→⑥。

【題型】非選擇題
【結束】
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【題目】下圖表示“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗的主要操作步驟。

請回答下列問題：

（1）選取新生根尖作為實驗材料的主要原因是______________________。

（2）用清水漂洗目的是______________________。

（3）該實驗采用卡寶品紅對___________進行染色，與其具有相似作用的試劑有___________。

A.雙縮脲試劑 B.醋酸洋紅液 C.龍膽紫溶液 D.重鉻酸鉀溶液

（4）在制片蓋蓋玻片時，應將蓋玻片的一側先接觸液滴，然后將另一側輕輕緩慢放下，這樣操作可以防止出現______________________。

（5）鏡檢時，發(fā)現細胞相互重疊，其原因可能有______________________。

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