【題目】山羊性別決定方式為XY型．如圖的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者．已知該性狀受一對(duì)等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問題：
（1）據(jù)系譜圖推測(cè)，該性狀為（填“隱性”或“顯性”）性狀．
（2）假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上，依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中，表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是（填個(gè)體編號(hào)）．
（3）若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中一定是雜合子的個(gè)體是（填個(gè)體編號(hào)），可能是雜合子的個(gè)體是（填個(gè)體編號(hào)）．

【答案】
（1）隱性
（2）Ⅲ﹣1、Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣4
（3）Ⅰ﹣2、Ⅱ﹣2、Ⅱ﹣4；Ⅲ﹣2
【解析】解：（1）分析系譜圖可知，表現(xiàn)型正常的Ⅱ﹣1和Ⅱ﹣2生了一個(gè)患病的Ⅲ﹣1，因此可以確定該性狀為隱性性狀．（2）假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上，Y染色體上的致病基因具有由父親傳給兒子，兒子傳給孫子的特點(diǎn)，并且女性不會(huì)患�。虼刷颟�1正常，不會(huì)生患該病的Ⅲ﹣1；Ⅲ﹣3是女性，故不會(huì)患此�。虎颟�3患此病，因此其兒子Ⅲ﹣4也應(yīng)患此�。�3）若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則該病為X染色體隱性遺傳�。捎冖瘵�1患病，其致病基因一定遺傳給女兒，因此Ⅱ﹣2肯定為雜合子；又因?yàn)棰颟?為該病患者，其致病基因一定來(lái)自于母方，因此Ⅰ﹣2肯定為攜帶者；由于Ⅲ﹣3患病，其致病基因之一肯定來(lái)自于母方，因此Ⅱ﹣4肯定是攜帶者．由于Ⅱ﹣2肯定為雜合子，因此其所生女兒Ⅲ﹣2有一半的概率是雜合子． 故答案為：（1）隱性；（2）Ⅲ﹣1、Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣4；（3）Ⅰ﹣2、Ⅱ﹣2、Ⅱ﹣4；Ⅲ﹣2．
Y染色體遺傳病的遺傳特點(diǎn)：（1）致病基因只位于Y染色體上，無(wú)顯隱性之分，患者后代中男性全為患者，患者全為男性，女性全正常，正常的全為女性．（2）致病基因由父親傳給兒子，兒子傳給孫子，具有世代連續(xù)性，也稱限雄遺傳．X染色體隱性遺傳病的遺傳特點(diǎn)：母患子必患、女患父必患，即具有交叉遺傳的特點(diǎn)；并且男性患病率高于女性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示在不同光照強(qiáng)度下該植物的氧氣釋放速度。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）光合作用產(chǎn)生氧氣的場(chǎng)所是圖l中的___（填序號(hào)），氧氣來(lái)自______（物質(zhì)）的分解；呼吸作用利用氧氣的結(jié)構(gòu)是圖中____（填序號(hào)）。

（2）圖2中，a點(diǎn)光照強(qiáng)度下，該植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的生理過程有____，c點(diǎn)光照強(qiáng)度下，該植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的生理過程有____。

A．只有光合作用 B． 只有呼吸作用 C．光合作用和呼吸作用

（3）圖2中，在b點(diǎn)光照強(qiáng)度時(shí)，該植物的光合速率____呼吸速率（填“大于”、“等于”或“小于”），此時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是圖1中的____（填序號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二肽分子式為C5H10N2O3 ， 其水解產(chǎn)物的R基有（ ）
A.﹣H
B.﹣CH3
C.﹣CH2CH2CH3
D.﹣CH2CH3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“探究”是高中生物學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，是以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)為核心的實(shí)踐活動(dòng)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵的原因是氧氣抑制了酵母菌的無(wú)氧呼吸，還是有氧呼吸產(chǎn)生的ATP抑制了酵母菌的無(wú)氧呼吸的實(shí)驗(yàn)： 材料用具：錐形瓶、含酵母菌的培養(yǎng)液（試劑1）、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液（試劑2）和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物（試劑3）、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取錐形瓶等連接成如圖1所示的裝置三套，依次編號(hào)為A，B，C，設(shè)定A套為對(duì)照組．錐形瓶1中都加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，錐形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水．
②A裝置的錐形瓶2中加入；B裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2，10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2mL ATP溶液；C裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2，10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2mL蒸餾水．
③A，B，C三套裝置均先持續(xù)通入氮?dú)?min，除去錐形瓶中的氧氣，再將A，B，C三套裝置分別作如下處理：A套持續(xù)通入氮?dú)�，B套持續(xù)通入 ， C套持續(xù)通入 ．
④將三套裝置放在相同且適宜條件下培養(yǎng)10h．
⑤觀察 ， 判斷酵母菌是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸．
（2）探究二氯二乙胺能否抑制癌細(xì)胞增殖的實(shí)驗(yàn)： 材料用具：肝部長(zhǎng)有腫瘤的小鼠，不同濃度的二氯二乙胺溶液，蒸餾水，生理鹽水，含有全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液，顯微鏡，血球計(jì)數(shù)板，試管，吸管等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
a．取潔凈的培養(yǎng)皿一個(gè)，加入適量培養(yǎng)液，從小鼠肝部切取腫瘤組織，剪碎，并用胰蛋白酶處理，使其分散開來(lái)，置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng)；
b．取潔凈的試管5支，加入等量培養(yǎng)液，編號(hào)1，2，3，4，5，并在1～4號(hào)試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液，5號(hào)試管中加入；
c．從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1～5號(hào)試管中，振蕩后，在適宜條件下培養(yǎng)﹣段時(shí)間；
d．從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血球計(jì)數(shù)板上，在顯微鏡下計(jì)數(shù)，記錄數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)分析：
①該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是號(hào)試管．上述實(shí)驗(yàn)步驟d中測(cè)量到的數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確，請(qǐng)判斷并作出解釋： ．
②另有同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到如圖2結(jié)果：
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你能得出的結(jié)論有：二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞增殖，且在一定范圍內(nèi)，隨二氯二乙胺濃度的增大，抑制作用 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖1曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng)，在無(wú)催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程．酶所降低的活化能可用圖中________線段來(lái)表示．如果將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將________（上移/下移）

（2）圖2縱軸為酶促反應(yīng)速率，橫軸為底物濃度，其中能正確表示酶量增加1倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速率關(guān)系的是________（填A(yù)或B）．

（3）圖3是ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化圖．其中B表示 _____（物質(zhì)），X1和X2_____（是/不是）同一種物質(zhì)，在細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸過程中伴隨著_______（酶1/酶2）所催化的化學(xué)反應(yīng)，ATP之所以喻成為細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”，是因?yàn)槟芰靠赏ㄟ^ATP在___之間循環(huán)流通．

（4）圖4表示麥田內(nèi)小麥葉片在一天內(nèi)吸收CO2變化情況，如果C、F時(shí)間所合成的葡萄糖速率相等，均為30mg/dm2h，則C、F兩點(diǎn)中呼吸速率較快是________．其中C點(diǎn)時(shí)的呼吸強(qiáng)度為________mg CO2/dm2h．

（5）圖5表示蘋果植株的果實(shí)在不同氧濃度下CO2的釋放量和O2吸收量的變化。請(qǐng)寫出氧濃度為2.5%時(shí)，消耗葡萄糖較多的細(xì)胞呼吸方式的總反應(yīng)式___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圖1為某二倍體植物細(xì)胞有絲分裂的某時(shí)期示意圖，圖2，圖3為某動(dòng)物（2n=4）減數(shù)分裂不同時(shí)期的示意圖；圖4為以上兩種生物細(xì)胞分裂過程中的染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比值（用H表示）的變化曲線，其中f點(diǎn)代表分裂結(jié)束點(diǎn)．回答下列問題：
（1）圖1細(xì)胞處于有絲分裂的期，其中囊泡來(lái)自（填細(xì)胞器名稱），囊泡與形成新細(xì)胞的有關(guān)．
（2）圖2細(xì)胞的名稱為 ， 圖3細(xì)胞中含有對(duì)同源染色體．
（3）圖4曲線中d→e發(fā)生的變化是 ， e點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中含有個(gè)染色體組，若該曲線表示減數(shù)分裂過程中H的變化，則等位基因的分離發(fā)生在段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系，下列敘述不正確的是

A. 曲線A表示酶與溫度的關(guān)系，b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度表示該酶的最適溫度

B. 曲線B可以表示人體內(nèi)胃蛋白酶的活性

C. 曲線C可以表示人體內(nèi)胰蛋白酶的活力

D. 曲線D可表示胃蛋白酶的酶促反應(yīng)從80℃不斷降溫至0℃的實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的反應(yīng)物量的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響，設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組A組（20℃）、B組（40℃）和C組（60℃），測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度（其他條件完全相同），結(jié)果如圖�；卮鹣铝袉栴}

（1）三個(gè)溫度條件下，該酶活性最高的是________組。

（2）在時(shí)間t1之前，如果A組溫度提高10℃，那么A組酶催化反應(yīng)的速度會(huì)__________。

（3）如果在時(shí)間t2時(shí)，向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，那么在t3時(shí)，C組產(chǎn)物總量____________，原因是____________________。

（4）生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是_____________，其特性有_________________（答出兩點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為蘋果成熟期各種有機(jī)物質(zhì)的變化曲線，據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是

A. 青蘋果口味較酸是因?yàn)榉e累了較多的有機(jī)酸

B. 7月份有機(jī)酸開始減少可能是由于有機(jī)酸逐漸轉(zhuǎn)變成糖

C. 果糖很可能是由有機(jī)酸與淀粉等物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來(lái)

D. 淀粉氧化分解生成了果糖和蔗糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案