生長素的主要作用是促進細胞縱向伸長,其作用機理如下圖所示,請回答下列問題:
(1)生長素作用的第一步是與細胞膜上的受體結(jié)合,形成“激素一受體復合物”,被激活的“激素一受體復合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+,Ca2+促使細胞內(nèi)的H+以______的方式運往細胞外,增加了細胞壁的延展性,使細胞壁對細胞的壓力減小,導致細胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長,此外,Ca2+還能激活細胞中的轉(zhuǎn)錄因子,它進入細胞核后,能引起__________酶的合成,催化mRNA的合成。
(2)生長素促進根系生長的最適宜濃度要比莖低得多,稍高濃度的生長素能促進乙烯的生物合成,從而抑制了根的伸長,這說明生長素的作用具有__________。
(3)如果把生長素換成胰高血糖素,其作用是能夠強烈地__________、__________,從而使血糖濃度升高,則該靶細胞主要為__________細胞。
(1)主動運輸 RNA聚合
(2)兩重性
(3)促進肝糖元的分解 促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖 肝臟
【解析】
試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:離子出入細胞的方式為主動運輸,在細胞核中,轉(zhuǎn)錄形成mRNA時需要要RNA聚合酶的催化作用。生長素對植物生長的雙重作用,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長;生長素的雙重作用與濃度和器官有關(guān),如根比芽敏感,芽比莖敏感。胰高血糖素是由胰島A細胞合成并分泌的,其作用是促進肝糖元的分解、促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖,從而使血糖濃度升高,以維持血糖的平衡;胰高血糖素作用的靶細胞主要為肝臟細胞。
考點:激素調(diào)節(jié)
點評:本題難度中等,要求學生識記激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,考查學生對激素調(diào)節(jié)作用機理的理解以及識圖分析能力。
科目:高中生物 來源: 題型:
(07天津卷)Ⅱ.為研究“圓褐固氮菌對某種植物枝條生根作用的影響”,設(shè)計相關(guān)實驗,結(jié)果如下圖。試管內(nèi)基質(zhì)為滅菌的珍珠巖(起固定、通氣和吸水作用)。
請據(jù)圖回答:
(1)為了排除其他微生物對實驗結(jié)果的影響,配制的滅菌培養(yǎng)液在成分上應具備的主要特點是 。
(2)A中枝條的下端切口處 (有/無)生長素,A與C對比說明: 。
(3)上述實驗綜合分析表明,圓褐固氮菌能促進該植物枝條生根。為進一步探究“圓褐固氮菌是否分泌了促生根物質(zhì)”,請完成下列實驗:
①用滅菌培養(yǎng)液培養(yǎng)圓褐固氮菌。
②將培養(yǎng)物過濾,得到菌體和無菌濾過液。
③實驗分兩組:甲組試管中加入基質(zhì)和滅菌水;乙組取若干試管,加入相同基質(zhì),再分別加入 。
④分別插入同類枝條,培養(yǎng)并觀察。
結(jié)果分析:如果 ,則表明圓褐固氮菌分泌了促生根物質(zhì)。
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科目:高中生物 來源:重慶一中2010級高三下學期考前模擬理綜生物 題型:綜合題
Ⅰ、(10分)現(xiàn)提供生長良好的菠菜,請就有關(guān)實驗分析回答:
(1)提取菠菜葉片的葉綠體色素,依據(jù)的原理是葉綠體色素能溶于 ,為了防止研磨時葉綠素遭到破壞,應向研缽中加入少許 (試劑)
(2)若要鑒別某種植物是C3植物還是C4植物,其方法有三:
①是可以通過控制外界環(huán)境的CO2濃度,以觀察植物的生長狀況;
②是直接做植物葉片橫切臨時裝片,在顯微鏡下觀察維管束外有無 ;
③是在植物進行光合作用后,取葉片脫色并用碘液染色處理,然后做葉片橫切的臨時裝片在顯微鏡下觀察 。
(3)如果向菠菜植株一次性提供一定量的14CO2時,連續(xù)測定葉綠體中的14C3化合物的含量,預期的結(jié)果是 。
Ⅱ、(10分)為研究“圓褐固氮菌對某種植物枝條生根作用的影響”,設(shè)計相關(guān)實驗,結(jié)果如下圖。試管內(nèi)基質(zhì)為滅菌的珍珠巖(起固定、通氣和吸水作用)。
請據(jù)圖回答:
(1)為了排除其他微生物對實驗結(jié)果的影響,配制的滅菌培養(yǎng)液在成分上應具備的主要特點是 。
(2)A中枝條的下端切口處 (填“有”或“無”)生長素,A與C對比說明:
。
(3)上述實驗綜合分析表明,圓褐固氮菌能促進該植物枝條生根。為進一步探究“圓褐固氮菌是否分泌了促生根物質(zhì)”,請完成下列實驗:
①用滅菌培養(yǎng)液培養(yǎng)圓褐固氮菌。
②將培養(yǎng)物過濾,得到菌體和無菌濾過液。
③實驗分為兩組:甲組試管中加入基質(zhì)和滅菌水;乙組試管中加入相同基質(zhì)和 。
④分別插入同類枝條,培養(yǎng)一段時間后觀察。
結(jié)果分析:如果 ,則表明圓褐固氮菌分泌了促進生根物質(zhì)。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年重慶市“名校聯(lián)盟”高三第二次聯(lián)考理綜生物部分(解析版) 題型:選擇題
下列對圖中甲~丁生命活動或生物現(xiàn)象變化曲線的敘述,錯誤的是 ( )
A.甲圖中曲線Ⅱ和曲線Ⅰ相比較,酶促反應速率慢,這是由于低溫影響了酶的催化效率
B.乙圖中,影響曲線AB段的主要因素是溫度
C.丙圖可表示患者體內(nèi)HIV(人類免疫缺陷病毒)的數(shù)量變化情況
D.丁圖中,曲線BC段的生理效應是隨生長素濃度的增大,促進作用減弱
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年甘肅省嘉峪關(guān)市高三第三次模擬考試生物試卷 題型:選擇題
下列對甲—丁圖的生命活動或生物現(xiàn)象變化曲線的敘述,錯誤的是[來源:.com. Com甲 乙 丙 丁
A.甲圖 Ⅱ 和Ⅰ相比較,酶促反應速率慢,是因為溫度低,酶活性降低
B.乙圖中,影響曲線 AB 段的主要因素是溫度
C.丙圖可表示酵母菌在恒定容積的培養(yǎng)液中無氧呼吸積累的酒精濃度隨時間的變化曲線
D.丁圖中,曲線 BC 段的生理效應是隨著生長素濃度增大,促進作用減弱
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科目:高中生物 來源:重慶一中2010級高三下學期考前模擬理綜生物 題型:選擇題
Ⅰ、(10分)現(xiàn)提供生長良好的菠菜,請就有關(guān)實驗分析回答:
(1)提取菠菜葉片的葉綠體色素,依據(jù)的原理是葉綠體色素能溶于 ,為了防止研磨時葉綠素遭到破壞,應向研缽中加入少許 (試劑)
(2)若要鑒別某種植物是C3植物還是C4植物,其方法有三:
①是可以通過控制外界環(huán)境的CO2濃度,以觀察植物的生長狀況;
②是直接做植物葉片橫切臨時裝片,在顯微鏡下觀察維管束外有無 ;
③是在植物進行光合作用后,取葉片脫色并用碘液染色處理,然后做葉片橫切的臨時裝片在顯微鏡下觀察 。
(3)如果向菠菜植株一次性提供一定量的14CO2時,連續(xù)測定葉綠體中的14C3化合物的含量,預期的結(jié)果是 。
Ⅱ、(10分)為研究“圓褐固氮菌對某種植物枝條生根作用的影響”,設(shè)計相關(guān)實驗,結(jié)果如下圖。試管內(nèi)基質(zhì)為滅菌的珍珠巖(起固定、通氣和吸水作用)。
請據(jù)圖回答:
(1)為了排除其他微生物對實驗結(jié)果的影響,配制的滅菌培養(yǎng)液在成分上應具備的主要特點是 。
(2)A中枝條的下端切口處 (填“有”或“無”)生長素,A與C對比說明:
。
(3)上述實驗綜合分析表明,圓褐固氮菌能促進該植物枝條生根。為進一步探究“圓褐固氮菌是否分泌了促生根物質(zhì)”,請完成下列實驗:
①用滅菌培養(yǎng)液培養(yǎng)圓褐固氮菌。
②將培養(yǎng)物過濾,得到菌體和無菌濾過液。
③實驗分為兩組:甲組試管中加入基質(zhì)和滅菌水;乙組試管中加入相同基質(zhì)和 。
④分別插入同類枝條,培養(yǎng)一段時間后觀察。
結(jié)果分析:如果 ,則表明圓褐固氮菌分泌了促進生根物質(zhì)。
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