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某研究性學習小組的同學研究了玉米的一系列問題，并繪制出相應的曲線圖，請據圖回答：

（1）下圖表示玉米種子在暗處萌發(fā)過程中初期淀粉和葡萄糖含量的變化情況，在此環(huán)境中約經過20天左右幼苗死亡，并被細菌感染而腐爛。

①圖中表示葡萄糖變化情況的曲線是______，種子萌發(fā)過程中有機物總量的變化趨勢為____，在此環(huán)境下種子萌發(fā)過程中會發(fā)生的生理活動有____（從下列選項中選擇）。

 A．光合作用     B．細胞呼吸     C．有絲分裂      D．減數(shù)分裂

②幼苗死亡后，仍能測到少量CO2釋放出來，這是由于_________。

（2）下圖分別表示在適宜的溫度條件下環(huán)境中某些因素與玉米植株光合作用的關系。

①如圖甲所示：即使CO2濃度超過B點，光合作用強度也不再增強，此時若能為暗反應提供更多的______，光合作用強度還會繼續(xù)增強。請說出葉綠體中類囊體薄膜與光合作用相適應的特點____________。

②如圖乙所示：B點處限制植物光合作用強度的外界因素主要是_______，C點時，玉米葉肉細胞中產生ATP的結構有_________。

（3）將某植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份，在不同溫度下分別暗處

理1h，再用適當?shù)南嗤墓庹丈?h，測其重量變化（假設在光下和黑暗條件下，細胞呼

吸消耗有機物量相同），得到下表的數(shù)據。請分析并回答問題：

組  別

1

2

3

4

溫度/℃

27

28

29

30

暗處理后重量變化/mg

－1

－2

－3

－1

光照后與暗處理前重量變化/mg

+3

+3

+3

+1

①根據本實驗所測數(shù)據：暗處理時，隨溫度升高，葉片重量              ，其原因是                                    ；

②在28℃條件下每小時光合作用合成的有機物為             mg，氧氣產生量最多的是第        組葉片。該綠葉細胞呼吸速率最高的溫度是           ；27℃時綠葉的凈光合速率是            mg/h；

（4）綠色植物葉綠素的合成是否與光照有關？某生物小組對此進行了探究。請利用玉米幼苗及其它用具設計并完成實驗。

實驗步驟：

①取生長狀況一致的健康玉米未長出葉片的幼苗若干，平均分為兩組，分別標記為A、B；

②　　　　　　　　　　　　　　；

③　　　　　　　　　　　　　　。

實驗結果和相關結論：

A 　　　　　　　　　　　　　  ；

B 　                        　；

C 　　　　　　　　　　　　　　。

 

【答案】

（1）①甲   減少   BC   ②細菌的分解作用

（2）①ATP和[H]   類囊體薄膜不僅分布著許多吸收光能的色素分子，還有許多進行光合作用所必需的酶。

②CO2濃度    細胞質基質、線粒體

（3）①上升后下降   暗處，葉片只進行呼吸作用，溫度升高，酶的活性先增強后下降。

②7   3   29℃   4

（4）實驗步驟：

       ②A組幼苗放在有光照的環(huán)境中，B組幼苗放在無光的黑暗環(huán)境中；

       ③置于其它條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間，觀察幼苗葉片的顏色。

A：A變綠B不變，說明光是葉綠素合成的必備條件

B：A不變B變綠，說明葉綠素合成需要在無光條件下進行

C：A和B均變綠，說明葉綠素的合成與光照無關

【解析】

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ某研究性學習小組欲探究生長素培育無子番茄的適宜濃度，但對生長素促進果實發(fā)育的濃度范圍所知不多，故須事先設計一組       的生長素溶液進行摸索。實驗時，需使用一系列濃度梯度的生長素溶液分別涂抹到       上，其中      （“需”或“不需”）設置生長素濃度為0的一組作為對照，實驗中需要控制的無關變量有     。

Ⅱ（1）興奮在神經纖維上以            的形式進行傳導。

（2）興奮在突觸間的傳遞過程是：突觸前神經元興奮傳至         ，引起其中突觸小泡與突觸前膜融合，釋放遞質到          ，遞質與突觸后膜上受體結合，導致突觸后神經元            。

（3）神經——肌肉的接頭類似突觸。乙酰膽堿是一種興奮神經遞質。有機磷農藥可抑制膽堿酯酶（該酶可使乙酰膽堿水解）的活性，使肌細胞         ；美洲箭毒可以同乙酰膽堿競爭結合位點，使肌細胞            。

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科目：高中生物 來源：2010屆安徽省合肥市高三第三次質量檢查理綜試題（生物部分） 題型：綜合題

Ⅰ某研究性學習小組欲探究生長素培育無子番茄的適宜濃度，但對生長素促進果實發(fā)育的濃度范圍所知不多，故須事先設計一組      的生長素溶液進行摸索。實驗時，需使用一系列濃度梯度的生長素溶液分別涂抹到      上，其中     （“需”或“不需”）設置生長素濃度為0的一組作為對照，實驗中需要控制的無關變量有    。
Ⅱ（1）興奮在神經纖維上以           的形式進行傳導。
（2）興奮在突觸間的傳遞過程是：突觸前神經元興奮傳至        ，引起其中突觸小泡與突觸前膜融合，釋放遞質到         ，遞質與突觸后膜上受體結合，導致突觸后神經元           。
（3）神經——肌肉的接頭類似突觸。乙酰膽堿是一種興奮神經遞質。有機磷農藥可抑制膽堿酯酶（該酶可使乙酰膽堿水解）的活性，使肌細胞        ；美洲箭毒可以同乙酰膽堿競爭結合位點，使肌細胞           。

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科目：高中生物 來源：2010屆安徽省合肥市高三第三次質量檢查理綜試題（生物部分） 題型：選擇題

Ⅰ某研究性學習小組欲探究生長素培育無子番茄的適宜濃度，但對生長素促進果實發(fā)育的濃度范圍所知不多，故須事先設計一組       的生長素溶液進行摸索。實驗時，需使用一系列濃度梯度的生長素溶液分別涂抹到       上，其中      （“需”或“不需”）設置生長素濃度為0的一組作為對照，實驗中需要控制的無關變量有     。

Ⅱ（1）興奮在神經纖維上以            的形式進行傳導。

（2）興奮在突觸間的傳遞過程是：突觸前神經元興奮傳至         ，引起其中突觸小泡與突觸前膜融合，釋放遞質到          ，遞質與突觸后膜上受體結合，導致突觸后神經元            。

（3）神經——肌肉的接頭類似突觸。乙酰膽堿是一種興奮神經遞質。有機磷農藥可抑制膽堿酯酶（該酶可使乙酰膽堿水解）的活性，使肌細胞         ；美洲箭毒可以同乙酰膽堿競爭結合位點，使肌細胞            。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性學習小組為測定田間棉花的光合作用強度，設計如下實驗方案：

實驗原理：①光合作用強度用單位時間內單位面積葉片合成有機物的量表示。

②5%的三氯乙酸能殺死篩管細胞(篩管是運輸有機物的結構)。

實驗材料：號牌、5%的三氯乙酸溶液、分析天平、稱量皿、記錄表、紗布、刀片等。

實驗步驟：

第一步：晴天在田間選定有代表性的棉花葉20片，按編號1～20持號牌。

第二步：將選定葉片的葉柄用5%的三氯乙酸溶液點涂一圈，殺死葉柄篩管細胞。

第三步：按編號順序分別剪下葉片對稱的一半，依次夾于溫潤的紗布中，貯于暗處，記作甲組；4小時后，按編號順序以同樣的速度剪下另外半片葉，也依次夾于濕潤的紗布中，記作乙組。

第四步：返回實驗室后，在同號葉片的對應位置各取1 cm2的兩個葉塊，將兩組葉塊分別置于兩個稱量皿中；將兩個稱量皿中的葉片分別進行烘干處理，在分析天平上稱重，記錄數(shù)據，計算結果。

請分析并回答：

(1)將葉柄管細胞殺死的目的是__________________________________________。

(2)實驗材料不是一片葉片而是20片葉片，目的是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)測定棉花的光合作用強度，除了本實驗所用稱量干物質的質量外，理論上還可以采用測定________。

(4)第三步中的甲組葉片內C5的含量變化情況是________。

 

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