右圖為人體有關(guān)免疫的一系列變化的過(guò)程示意圖，其中①～⑥表示過(guò)程，a～e表示細(xì)胞或物質(zhì)。錯(cuò)誤的是(　　)
 

A．圖中b、d、e能夠識(shí)別a
B．經(jīng)④⑤⑥過(guò)程，產(chǎn)生e的數(shù)量多、速度快
C．有過(guò)敏反應(yīng)的人初次接觸過(guò)敏原時(shí)，無(wú)圖示任何反應(yīng)
D．圖示體液免疫，② ③ 過(guò)程發(fā)生基因選擇性表達(dá)

C

解析試題分析：A項(xiàng)對(duì)，圖中a、b、d、e分別是抗原、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞和抗體，B細(xì)胞、記憶細(xì)胞和抗體均能識(shí)別抗原；B項(xiàng)對(duì)，經(jīng)④⑤⑥過(guò)程，屬于二次免疫，產(chǎn)生抗體的數(shù)量多、速度快；C項(xiàng)錯(cuò)，初次接觸過(guò)敏原時(shí)，過(guò)敏原引起機(jī)體產(chǎn)生體液免疫過(guò)程，但抗體吸附于某些細(xì)胞的表面，而不是分布于血清中；D項(xiàng)對(duì)，②、③過(guò)程屬于細(xì)胞分化，發(fā)生基因選擇性表達(dá)。
考點(diǎn)：本題考查體液免疫的知識(shí)。
點(diǎn)評(píng)：本題難度中等，屬于考綱理解層次。解答本題的關(guān)鍵是理解體液免疫的過(guò)程。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

21．右圖為人體體液免疫的部分過(guò)程示意圖，有關(guān)敘述不正確的是 

      A．圖中吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞均具有識(shí)別功能

      B．M細(xì)胞被同種抗原再次刺激時(shí)可增殖分化形成E細(xì)胞

      C．E細(xì)胞接觸被抗原入侵的靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解

      D．體液免疫也能對(duì)侵入人體的病毒發(fā)揮相應(yīng)的作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆福建省高二上學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

右圖為人體有關(guān)免疫的一系列變化的過(guò)程示意圖，其中①～⑥表示過(guò)程，a～e表示細(xì)胞或物質(zhì)。錯(cuò)誤的是(　　)

 

A．圖中b、d、e能夠識(shí)別a

B．經(jīng)④⑤⑥過(guò)程，產(chǎn)生e的數(shù)量多、速度快

C．有過(guò)敏反應(yīng)的人初次接觸過(guò)敏原時(shí)，無(wú)圖示任何反應(yīng)

D．圖示體液免疫，② ③ 過(guò)程發(fā)生基因選擇性表達(dá)

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

右圖為人體免疫過(guò)程圖解，其中A-D表示不同的細(xì)胞，據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題。




35. 右圖中A為　　　 細(xì)胞，該細(xì)胞參與的免疫過(guò)程為 　免疫。

36. 圖中B代表的是　　 細(xì)胞，它在抗原的刺激下 為C細(xì)胞和D細(xì)胞，D細(xì)胞產(chǎn)生的 　與抗原相結(jié)合。

37. 若侵入人體的細(xì)菌是一種發(fā)熱激活物，通過(guò)一系列反應(yīng)會(huì)引起人體發(fā)熱。病人在發(fā)燒時(shí)會(huì)感覺(jué)肌肉酸痛，原因是 　 （2分）。

38. 當(dāng)相同抗原再次侵入人體時(shí)，（ ）　　　　　 （括號(hào)填圖中字母，橫線填文字）參與免疫反應(yīng)，其過(guò)程是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

右圖為人體有關(guān)免疫的一系列變化的過(guò)程示意圖，其中①～⑥表示過(guò)程，a～e表示細(xì)胞或物質(zhì)。下列描述錯(cuò)誤的是(　　)

A．圖中b、d、e能夠識(shí)別a

B．經(jīng)④⑤⑥過(guò)程，產(chǎn)生e的數(shù)量多、速度快

C.圖示體液免疫，②③過(guò)程發(fā)生基因選擇性表達(dá)

D．有過(guò)敏反應(yīng)的人初次接觸過(guò)敏原時(shí)，無(wú)圖示任何反應(yīng)

　

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