下圖表示數(shù)量處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)的某種群在受到某些因素影響后種群數(shù)量發(fā)生變化的曲線圖。下列相關(guān)敘述中不正確的是


  1. A.
    若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群，則a點(diǎn)后的變化可能原因是過度放牧
  2. B.
    若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量，則b點(diǎn)后的變化原因可能是增加營養(yǎng)供應(yīng)
  3. C.
    圖c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度
  4. D.
    若圖④所示為海洋中某魚的種群，d點(diǎn)時(shí)進(jìn)行捕撈的最大捕撈量應(yīng)大于K/2
D
試題分析：草原生態(tài)系統(tǒng)中，種群的數(shù)量達(dá)到K值后，如果過度放牧，短時(shí)間種群數(shù)量增加，但由于破壞了生態(tài)系統(tǒng)，數(shù)量快速下降，故A正確；某發(fā)酵罐中的空間有限，故酵母菌的數(shù)量呈S型曲線，達(dá)到K值后如果增加營養(yǎng)物質(zhì)后，種群的K值增加，因此B正確；生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的，故C正確；根據(jù)S型曲線，種群的數(shù)量超過K/2時(shí)就應(yīng)該捕撈，使種群的數(shù)量維持在K/2上，因此此時(shí)的增長率最快，故D錯(cuò)。
考點(diǎn)：本題主要考查種群的數(shù)量變化，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012屆湖北省天門中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（一）下圖中的圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期（G1、、
S、G2組成分裂間期，M為分裂期）中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線，圖C表示處于一個(gè)細(xì)胞周
期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A中含有        條染色單體，此細(xì)胞在分裂末期不出現(xiàn)細(xì)胞板，理由是                 。
（2）若圖A所示為胚胎干細(xì)胞，正處于培養(yǎng)液中，則在正常情況下，與其吸收無機(jī)鹽離子有關(guān)的細(xì)胞器主要有                        。
（3）圖C中的DNA含量為大于2C且小于4C的細(xì)胞，處在B圖的   期（填圖中符號(hào)）。
（4）培養(yǎng)過程中若用DNA合成抑制劑處理，圖C中DNA含量為    C的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加。
（二）下圖為細(xì)胞重大生命活動(dòng)圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題 。

（1）圖中表示的是      （原核、真核）生物細(xì)胞的重大生命活動(dòng)圖示，
（2）細(xì)胞識(shí)別是細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的前提，它是通過        （結(jié)構(gòu)）實(shí)現(xiàn)的，細(xì)胞識(shí)別的物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有          。
（3）A、B、C、D中，染色體結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)變化主要發(fā)生在             過程，基因表達(dá)的過程則發(fā)生在           過程。
（4）細(xì)胞分化過程中，由于某些因素的作用，有可能使                   發(fā)生突變，從而使正常細(xì)胞轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源：2012屆山東省定陶一中高三上第一次測(cè)評(píng)生物試卷 題型：綜合題

（一）下圖中的圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期（G1、、S、G2組成分裂間期，M為分裂期）中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線，圖C表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A中含有        條染色單體，此細(xì)胞在分裂末期不出現(xiàn)細(xì)胞板，理由是                 。
（2）若圖A所示為胚胎干細(xì)胞，正處于培養(yǎng)液中，則在正常情況下，與其吸收無機(jī)鹽離子有關(guān)的細(xì)胞器主要有                        。
（3）圖C中的DNA含量為大于2C且小于4C的細(xì)胞，處在B圖的   期（填圖中符號(hào)）。
（4）培養(yǎng)過程中若用DNA合成抑制劑處理，圖C中DNA含量為    C的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加。
（二）下圖為細(xì)胞重大生命活動(dòng)圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題 。

（1）圖中表示的是      （原核、真核）生物細(xì)胞的重大生命活動(dòng)圖示，
（2）細(xì)胞識(shí)別是細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的前提，它是通過         （填結(jié)構(gòu)）實(shí)現(xiàn)的，細(xì)胞識(shí)別的物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有          。
（3）A、B、C、D中，染色體結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)變化主要發(fā)生在             過程，基因表達(dá)的過程則發(fā)生在           過程。
（4）細(xì)胞分化過程中，由于某些因素的作用，有可能使               發(fā)生突變，從而使正常細(xì)胞轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（一）下圖中的圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期（G1、、

S、G2組成分裂間期，M為分裂期）中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線，圖C表示處于一個(gè)細(xì)胞周

期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A中含有         條染色單體，此細(xì)胞在分裂末期不出現(xiàn)細(xì)胞板，理由是                  。

（2）若圖A所示為胚胎干細(xì)胞，正處于培養(yǎng)液中，則在正常情況下，與其吸收無機(jī)鹽離子有關(guān)的細(xì)胞器主要有                         。

（3）圖C中的DNA含量為大于2C且小于4C的細(xì)胞，處在B圖的    期（填圖中符號(hào)）。

（4）培養(yǎng)過程中若用DNA合成抑制劑處理，圖C中DNA含量為     C的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加。

（二）下圖為細(xì)胞重大生命活動(dòng)圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題 。

（1）圖中表示的是       （原核、真核）生物細(xì)胞的重大生命活動(dòng)圖示，

（2）細(xì)胞識(shí)別是細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的前提，它是通過         （結(jié)構(gòu)）實(shí)現(xiàn)的，細(xì)胞識(shí)別的物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有           。

（3）A、B、C、D中，染色體結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)變化主要發(fā)生在              過程，基因表達(dá)的過程則發(fā)生在            過程。

（4）細(xì)胞分化過程中，由于某些因素的作用，有可能使                    發(fā)生突變，從而使正常細(xì)胞轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東省高三上第一次測(cè)評(píng)生物試卷 題型：綜合題

（一）下圖中的圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期（G1、、S、G2組成分裂間期，M為分裂期）中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線，圖C表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A中含有         條染色單體，此細(xì)胞在分裂末期不出現(xiàn)細(xì)胞板，理由是                  。

（2）若圖A所示為胚胎干細(xì)胞，正處于培養(yǎng)液中，則在正常情況下，與其吸收無機(jī)鹽離子有關(guān)的細(xì)胞器主要有                         。

（3）圖C中的DNA含量為大于2C且小于4C的細(xì)胞，處在B圖的    期（填圖中符號(hào)）。

（4）培養(yǎng)過程中若用DNA合成抑制劑處理，圖C中DNA含量為     C的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加。

（二）下圖為細(xì)胞重大生命活動(dòng)圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題 。

（1）圖中表示的是       （原核、真核）生物細(xì)胞的重大生命活動(dòng)圖示，

（2）細(xì)胞識(shí)別是細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的前提，它是通過          （填結(jié)構(gòu)）實(shí)現(xiàn)的，細(xì)胞識(shí)別的物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有           。

（3）A、B、C、D中，染色體結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)變化主要發(fā)生在              過程，基因表達(dá)的過程則發(fā)生在            過程。

（4）細(xì)胞分化過程中，由于某些因素的作用，有可能使                發(fā)生突變，從而使正常細(xì)胞轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（一）下圖中的圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期（G1、、S、G2組成分裂間期，M為分裂期）中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線，圖C表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A中含有         條染色單體，此細(xì)胞在分裂末期不出現(xiàn)細(xì)胞板，理由是                  。

（2）若圖A所示為胚胎干細(xì)胞，正處于培養(yǎng)液中，則在正常情況下，與其吸收無機(jī)鹽離子有關(guān)的細(xì)胞器主要有                         。

（3）圖C中的DNA含量為大于2C且小于4C的細(xì)胞，處在B圖的    期（填圖中符號(hào)）。

（4）培養(yǎng)過程中若用DNA合成抑制劑處理，圖C中DNA含量為     C的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加。

（二）下圖為細(xì)胞重大生命活動(dòng)圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題 。

（1）圖中表示的是       （原核、真核）生物細(xì)胞的重大生命活動(dòng)圖示，

（2）細(xì)胞識(shí)別是細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的前提，它是通過         （結(jié)構(gòu)）實(shí)現(xiàn)的，細(xì)胞識(shí)別的物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有           。

（3）A、B、C、D中，染色體結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)變化主要發(fā)生在              過程，基因表達(dá)的過程則發(fā)生在            過程。

（4）細(xì)胞分化過程中，由于某些因素的作用，有可能使                    發(fā)生突變，從而使正常細(xì)胞轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞。

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