動(dòng)物犧牲自己的生命來幫助同類的行為,稱為利他行為。一般認(rèn)為利他行為是由于親緣選擇而產(chǎn)生的。下列不能用親緣選擇解釋的是

A.守衛(wèi)蜂巢的工蜂的自殺性進(jìn)攻

B.兵蟻保衛(wèi)蟻王的行為

C.雄獅保護(hù)家庭中非親生獅仔的行為

D.鳥類以報(bào)警鳴叫來提醒其他個(gè)體有臨近的危險(xiǎn)

 

答案:D
解析:

解決本題的關(guān)鍵一是先天性行為的形成是自然選擇的結(jié)果,屬本能。二是后天性行為的形成是以條件反射為基礎(chǔ)的。以上兩點(diǎn)搞不清易出錯(cuò)。

 


提示:

考查動(dòng)物的神經(jīng)調(diào)節(jié)與行為。以神經(jīng)調(diào)節(jié)為基礎(chǔ)的行為包括先天性行為和后天性行為。先天性行為的生理基礎(chǔ)是非條件反射,它是先天就會(huì),由遺傳得來的,是自然選擇的結(jié)果,它包括趨性、非條件反射和本能。A、B、C三項(xiàng)都是通過親緣選擇得來的,是動(dòng)物的本能。后天性行為的生理基礎(chǔ)是條件反射。它是一種高級(jí)神經(jīng)活動(dòng),必須通過大腦皮層參與。是通過生活體驗(yàn)和學(xué)習(xí)得來的。D項(xiàng)就是通過后天的生活體驗(yàn)和學(xué)習(xí)得來的,是動(dòng)物對(duì)信號(hào)刺激形成的條件反射,是動(dòng)物對(duì)后天環(huán)境的適應(yīng)。

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:讀想用 高二生物(上) 題型:013

動(dòng)物犧牲自己的生命來幫助同類的行為,稱為利它行為。一般認(rèn)為利它行為是由于親緣選擇而產(chǎn)生的。下列不能用親緣選擇解釋的是

[  ]

A.守衛(wèi)蜂巢的工蜂的自殺性進(jìn)攻

B.兵蟻保衛(wèi)蟻王的行為

C.雄獅保護(hù)家族中非親生獅仔的行為

D.鳥類以報(bào)警鳴叫來提醒其他個(gè)體有臨近的危險(xiǎn)

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科目:高中生物 來源:成功之路·突破重點(diǎn)線·生物(學(xué)生用書) 題型:013

動(dòng)物犧牲自己的生命來幫助同類的行為,稱為利他行為。一般認(rèn)為利他行為是由于親緣選擇而產(chǎn)生的。下列不能用親緣選擇解釋的是

[  ]

A.守衛(wèi)蜂巢的工蜂的自殺性進(jìn)攻

B.兵蟻保衛(wèi)蟻王的行為

C.雄獅保護(hù)家族中非親生獅仔的行為

D.鳥類以報(bào)警鳴叫來提醒其他個(gè)體有臨近的危險(xiǎn)

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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:013

動(dòng)物犧牲自己的生命來幫助同類的行為,稱為利他行為。一般認(rèn)為利他行為是由于親緣選擇而產(chǎn)生的。下列不能用親緣選擇解釋的是

A.守衛(wèi)蜂巢的工蜂的自殺性進(jìn)攻

B.兵蟻保衛(wèi)蟻王的行為

C.雄獅保護(hù)家庭中非親生獅仔的行為

D.鳥類以報(bào)警鳴叫來提醒其他個(gè)體有臨近的危險(xiǎn)

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

動(dòng)物犧牲自己的生命來幫助同類的行為,稱為利它行為。一般認(rèn)為利它行為是由于親緣選擇而產(chǎn)生的。下列不能用親緣選擇解釋的是


  1. A.
    守衛(wèi)蜂巢的工蜂的自殺性進(jìn)攻
  2. B.
    兵蟻保衛(wèi)蟻王的行為
  3. C.
    雄獅保護(hù)家族中非親生獅仔的行為
  4. D.
    鳥類以報(bào)警鳴叫來提醒其他個(gè)體有臨近的危險(xiǎn)

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