甲狀腺激素是動物及人體內(nèi)的一種重要激素。
（1）若幼年時期甲狀腺激素_________________________，則會引起“呆小癥”；在產(chǎn)熱維持體溫方面，甲狀腺激素與________________表現(xiàn)為協(xié)同作用。
（2）“高溫是否影響甲狀腺激素的活性？”為了探究這一問題，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案：
實驗?zāi)康模禾骄扛邷貙谞钕偌に鼗钚缘挠绊?/p>
實驗原理：
實驗步驟：
I.取三只相同的潔凈玻璃缸編號A、B、C，分別裝入等量、適量、水質(zhì)相同且適宜的河水。
II.任取15只蝌蚪，分成三等份分別放入A、B、C玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同適宜條件下培養(yǎng)。
III.每天同時向A、B、C三只缸中分別投入等量適量的普通飼料、甲狀腺激素制劑拌勻的飼料、用沸水處理過1小時的甲狀腺激素制擠拌勻的飼料。
IV.一段時間后測量并比較蝌蚪的體長，分析結(jié)果并得出結(jié)論。
分析實驗方案，回答問題：
①歸納該實驗的實驗原理：________________________________________________________
_____________________________________________________________________________。
②改正實驗步驟II中的一個錯誤之處：_____________________________________________。
③按照改正后的方案實施實驗，請預(yù)測一種實驗現(xiàn)象，并根據(jù)該現(xiàn)象得出相應(yīng)結(jié)論。
實驗現(xiàn)象：
___________________________________________________________________；相應(yīng)結(jié)論：____________________________________________________________________。
④本實驗的因變量是______________________________。
（1）分泌不足 腎上腺素
(2)實驗原理：
甲狀腺激素能促進(jìn)動物的生長發(fā)育，蝌蚪為變態(tài)發(fā)育，發(fā)育越早體長相對越短（2分）
（3）改錯：任取15只蝌蚪改為取生長發(fā)育狀況相同的15只蝌蚪（2分）
實驗現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論：①B缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快，而A、C內(nèi)蝌蚪發(fā)育狀況相同（2分）
說明高溫使甲狀腺激素激素失活（2分）
②B缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快，C缸次之A缸最慢（2分）
說明高溫使甲狀腺激素激素活性降低。（2分）
③B、C缸發(fā)育狀況相同，而A缸較慢（2分）說明高溫對甲狀腺激素激素活性沒有影響。（2分）（三種情況均可，答對一種即可給分，但要求現(xiàn)象與結(jié)論相對應(yīng)）
④相同時間內(nèi)蝌蚪體長的變化
名師金手指領(lǐng)銜課時系列答案科目：高中生物 來源：2011屆四川省成都七中高三第二次診斷性模擬檢測（理綜）生物部分 題型：綜合題
I．（13分）某實驗室對小白鼠的生命活動調(diào)節(jié)進(jìn)行了相關(guān)研究。
實驗一：向小白鼠注射促甲狀腺激素（TSH），會使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素（TRH）分泌減少。對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點，觀點一：這是TSH直接對下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果；觀點二：這是TSH通過促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，進(jìn)而對下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果。兩種觀點孰是孰非？探究實驗如下：
(一)實驗步驟：
(1)將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組，測定兩組動物血液中 的含量。
(2)用手術(shù)器械將A組小白鼠的 （器官）切除，B組做相同的外傷手術(shù)，但不摘除此器官。
(3)向A、B兩組小白鼠注射 。
(4)在相同且適宜的環(huán)境條件下觀測。
(5)一段時間后，測定A、B兩組小白鼠物血液中TRH的含量。
(二)實驗結(jié)果及結(jié)論(支持何種觀點)：
(1)若A組小白鼠TRH不減少(或增加)，B組小白鼠TRH減少，則 ；
(2)若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等，則 ；
實驗二：科學(xué)家對多種恒溫動物進(jìn)行實驗，證明調(diào)節(jié)體溫的主要中樞位于下丘腦，下丘腦包括下丘腦前部和下丘腦后部。為研究下丘腦前、后兩部在體溫調(diào)節(jié)中的作用，科學(xué)家做了以下實驗。
（1）：對下丘腦前部局部加溫，機(jī)體出現(xiàn)血管舒張，散熱量增加；對下丘腦前部局部冷卻，機(jī)體出現(xiàn)寒顫，產(chǎn)熱量增加。
（2）：用實驗一的方法處理下丘腦后部，機(jī)體不出現(xiàn)散熱和產(chǎn)熱效應(yīng)；用電刺激下丘腦后部，機(jī)體出現(xiàn)寒戰(zhàn)，增加產(chǎn)熱。
請分析實驗結(jié)果并回答：
（1）上述實驗表明：下丘腦對溫度刺激的敏感部位主要集中在 ，
（2）溫度刺激下丘腦前部和后部、以及溫度刺激和電刺激下丘腦后部產(chǎn)生的效應(yīng)不同，說明信息傳遞的方向最可能是從下丘腦 傳至 ，下丘腦后部的功能是對信息
進(jìn)行分析與綜合，從而調(diào)節(jié)恒溫動物的 過程，使體溫保持相對穩(wěn)定。
(3) 豬的體溫調(diào)節(jié)與人類似。在18～20℃的條件下，體重為60kg的豬增重最快。試運用體溫調(diào)節(jié)相關(guān)知識解釋：當(dāng)環(huán)境溫度過低（5℃）或過高（35℃）時，豬的增重都會下降的原因。
。
II.（7分）“四大家魚”混合飼養(yǎng)可以獲得高產(chǎn)。青魚棲息在水域底層，以螺螄等軟體動物為食；草魚棲息在中下層，以水草為食；鳙魚棲息在中上層，以浮游動物為食；鰱魚棲息在上層，以浮游植物為食。請回答：
（1）嘗試為鳙魚構(gòu)建一條合理的食物鏈： 。
（2）青、草、鰱、鳙混養(yǎng)能夠獲得高產(chǎn)的原因是它們 不相同， 較弱，有效利用各種資源。
（3）在研究某種魚的存活率與種群密度之間關(guān)系時發(fā)現(xiàn)：隨種群密度增大，魚的存活率先增大后減小。可能的原因是低密度時，隨密度增大， 增強(qiáng)，存活率增大；高密度時，隨密度增大， 增強(qiáng)，存活率減小。
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科目：高中生物 來源：黃岡中學(xué)2010屆高三6月適應(yīng)性考試?yán)砭C能力測試 A 卷 題型：綜合題
甲狀腺激素是動物及人體內(nèi)的一種重要激素。
（1）若幼年時期甲狀腺激素_________________________，則會引起“呆小癥”；在產(chǎn)熱維持體溫方面，甲狀腺激素與________________表現(xiàn)為協(xié)同作用。
（2）“高溫是否影響
甲狀腺激素的活性？”為了探究這一問題，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案：
實驗?zāi)康模禾骄扛邷貙谞钕偌に鼗钚缘挠绊?br />實驗原理：
實驗步驟：
I.取三只相同的潔凈玻璃缸編號A、B、C，分別裝入等量、適量、水質(zhì)相同且適宜的河水。
II.任取15只蝌蚪，分成三等份分別放入A、B、C玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同適宜條件下培養(yǎng)。
III.每天同時向A、B、C三只缸中分別投入等量適量的普通飼料、甲狀腺激素制劑拌勻的飼料、用沸水處理過1小時的甲狀腺激素制擠拌勻的飼料。
IV.一段時間后測量并比較蝌蚪的體長，分析結(jié)果并得出結(jié)論。
分析實驗方案，回答問題：
①歸納該實驗的實驗原理：________________________________________________________
_____________________________________________________________________________。
②改正實驗步驟II中的一個錯誤之處：_____________________________________________。
③按照改正后的方案實施實驗，請預(yù)測一種實驗現(xiàn)象，并根據(jù)該現(xiàn)象得出相應(yīng)結(jié)論。
實驗現(xiàn)象：
___________________________________________________________________；相應(yīng)結(jié)論：____________________________________________________________________。
④本實驗的因變量是______________________________。
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科目：高中生物 來源：2013屆湖北省高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題
人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會對機(jī)體有害，體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。據(jù)圖回答有關(guān)問題：
(1)激素A名稱是 __________，化學(xué)本質(zhì)是 。
(2)當(dāng)體內(nèi)缺乏______元素時，將導(dǎo)致激素C的合成受阻，該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的運輸方式是______ 。
(3)人遭遇寒冷環(huán)境時，血液中激素C的含量將會______，這種生理過程調(diào)節(jié)方式是______。
（4）依據(jù)上圖如要促進(jìn)雌性動物提前發(fā)情，可使用 激素。
（5）請用健康老鼠80只（雌雄各半）、 低中高三種濃度的雄激素溶液和必備的材料、試劑等進(jìn)行實驗設(shè)計，探究濃度不同的雄激素對老鼠性腺大小的影響。
①分組時應(yīng)將雄性老鼠隨機(jī)分成A、B、C、D四組。
②定時定量給A、B、C、D四組分別注射適量的 ，各組老鼠置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。
③一段時間后，測量雄鼠睪丸大小， 并 。
④預(yù)期可能的實驗結(jié)果并得出結(jié)論：
若 ，說明 ;
若 ，說明 。
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科目：高中生物 來源：黃岡中學(xué)2010屆高三6月適應(yīng)性考試?yán)砭C能力測試 A 卷 題型：綜合題
甲狀腺激素是動物及人體內(nèi)的一種重要激素。
（1）若幼年時期甲狀腺激素_________________________，則會引起“呆小癥”；在產(chǎn)熱維持體溫方面，甲狀腺激素與________________表現(xiàn)為協(xié)同作用。
（2）“高溫是否影響甲狀腺激素的活性？”為了探究這一問題，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案：
實驗?zāi)康模禾骄扛邷貙谞钕偌に鼗钚缘挠绊?/p>
實驗原理：
實驗步驟：
I.取三只相同的潔凈玻璃缸編號A、B、C，分別裝入等量、適量、水質(zhì)相同且適宜的河水。
II.任取15只蝌蚪，分成三等份分別放入A、B、C玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同適宜條件下培養(yǎng)。
III.每天同時向A、B、C三只缸中分別投入等量適量的普通飼料、甲狀腺激素制劑拌勻的飼料、用沸水處理過1小時的甲狀腺激素制擠拌勻的飼料。
IV.一段時間后測量并比較蝌蚪的體長，分析結(jié)果并得出結(jié)論。
分析實驗方案，回答問題：
①歸納該實驗的實驗原理：________________________________________________________
_____________________________________________________________________________。
②改正實驗步驟II中的一個錯誤之處：_____________________________________________。
③按照改正后的方案實施實驗，請預(yù)測一種實驗現(xiàn)象，并根據(jù)該現(xiàn)象得出相應(yīng)結(jié)論。
實驗現(xiàn)象：
___________________________________________________________________；相應(yīng)結(jié)論：____________________________________________________________________。
④本實驗的因變量是______________________________。
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