【題目】亞熱帶地區(qū)四季分明,植物能接受外界光照,溫度變化的刺激,某些植物通過(guò)調(diào)節(jié)激素的合成,使其冬季休眠,夏季生長(zhǎng),如圖所示赤霉素、細(xì)胞分裂素和脫落酸三者之間的合成關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)脫落酸的生理功能是 , 10℃條件下有利于進(jìn)行的過(guò)程是圖中的(填序號(hào)).
(2)冬季休眠時(shí),植物體內(nèi)赤霉素和脫落酸的含量變化是:前者 , 后者(填“增多”、“減少”或者“不變”).
(3)日照長(zhǎng)短刺激能影響植物激素的生成,促進(jìn)圖中②③④過(guò)程的條件應(yīng)該是(填“長(zhǎng)日照”或者“短日照”).
(4)據(jù)圖可知,植物的休眠和生長(zhǎng)過(guò)程是多種激素的結(jié)果.

【答案】
(1)抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落;①③⑤⑥
(2)減少;增多
(3)長(zhǎng)日照
(4)相互作用共同調(diào)節(jié)
【解析】解:(1)據(jù)試題分析可知脫落酸的生理功能是抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落;10℃(冬季的溫度)有利于①③⑤⑥過(guò)程,合成脫落酸促進(jìn)休眠;(2)冬天①→③→⑤過(guò)程能增加葉肉細(xì)胞內(nèi)的胡蘿卜素含量,胡蘿卜素進(jìn)而經(jīng)⑥形成脫落酸,使葉片脫落,使光合速率下降,赤霉素具有解除種子休眠的作用,冬季植物體內(nèi)休眠組織中的赤霉素的含量降低;(3)長(zhǎng)日照(夏季)能促進(jìn)過(guò)程②③④,生成赤霉素和細(xì)胞分裂素,促進(jìn)生長(zhǎng);短日照(冬季)能促進(jìn)過(guò)程⑤⑥,生成脫落酸,促進(jìn)休眠;(4)休眠時(shí)植物體內(nèi)的赤霉素減少脫落酸含量增加,植物的休眠和生長(zhǎng)由相互作用共同調(diào)節(jié)完成. 所以答案是:(1)抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落 ①③⑤⑥(2)減少 增多(3)長(zhǎng)日照(4)相互作用共同調(diào)節(jié)
【考點(diǎn)精析】掌握植物激素的作用是解答本題的根本,需要知道植物激素具有內(nèi)生的,能移動(dòng),微量而高效的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)一定屬于有機(jī)高分子化合物的是( )

A. 油脂 B. 糖類(lèi) C. 蛋白質(zhì) D. 四氟乙烯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示夏季晴天,某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化情況,假設(shè)5時(shí)日出,19時(shí)日落,玻璃罩內(nèi)的植物生理狀態(tài)與自然環(huán)境中的相同。用CO2測(cè)定儀測(cè)得了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖所示的曲線,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A. CO2濃度下降從D點(diǎn)開(kāi)始,說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的

B. BC段較AB段 CO2增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱

C. FG段CO2濃度下降不明顯,是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱,光合作用減弱

D. H點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物對(duì) CO2的吸收最多,光合作用最強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示物質(zhì)擴(kuò)散的圖解,圖2是設(shè)計(jì)證明圖1物質(zhì)擴(kuò)散成立的實(shí)驗(yàn)裝置,下列有關(guān)敘述中正確的是(
A.圖甲中水柱a將持續(xù)上升
B.圖甲中水柱a將先上升后下降
C.圖乙中水柱b將持續(xù)上升
D.圖乙中水柱b將先上升后下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因的說(shuō)法正確的是

A. 基因中的的四種堿基隨機(jī)排列

B. 遺傳信息實(shí)質(zhì)是指堿基的排列順序

C. 基因是具有遺傳效應(yīng)的核糖核苷酸序列

D. DNA是基因的集合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅精子的染色體組成

A. 3條常染色體+Y B. 3條常染色體+X或3條常染色體+Y

C. 3對(duì)常染色體+X或3對(duì)常染色體+Y D. 3條常染色體+XY

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為相關(guān)實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果,圖1是利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn);圖2是利用菠菜葉進(jìn)行色素提取和分離的實(shí)驗(yàn)結(jié)果;圖3是某同學(xué)觀察到的經(jīng)染色后的根尖細(xì)胞的一個(gè)視野,圖4是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中經(jīng)離心后的一試管,其上清液中有較強(qiáng)的放射性.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖1的實(shí)驗(yàn)中無(wú)對(duì)照
B.圖2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)后向?yàn)V液中再加少量碳酸鈣,再次進(jìn)行色素的分離
C.圖3視野中看不到分裂期的原因可能是觀察部位不對(duì)或顯微鏡放大倍數(shù)太小
D.圖4的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如果保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也變化不大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)染色體組的理解正確的是

A. 果蠅體細(xì)胞中的全部染色體 B. 二倍體生物正常配子中的全部染色體

C. 多倍體生物配子中的全部染色體 D. 各種生物配子中的全部染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】消費(fèi)者的同化量主要用于三種生命活動(dòng):①用于與其它物種爭(zhēng)奪相同資源;②用于避免被捕食;③用于繁殖后代.假設(shè)①+②+③=E,如圖表示消費(fèi)者的能量E的三種分配類(lèi)型.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)消費(fèi)者的攝入量扣除即為同化量.從圖中可看出,若某種生物與其他生物競(jìng)爭(zhēng)、避免被捕食的過(guò)程越激烈,則其用于的能量所占的百分比相對(duì)就越少.
(2)歐洲野兔進(jìn)入澳大利亞初期,種群數(shù)量呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng),其能量E分配情況最可能是圖中的類(lèi)型.歐洲野兔種群數(shù)量迅速增長(zhǎng)的原因是
(3)某農(nóng)田鼠害嚴(yán)重,鼠群的能量E分配屬于A類(lèi)型.在生產(chǎn)中可采取措施使鼠群的環(huán)境容納量降低,使其能量E分配轉(zhuǎn)為類(lèi)型,進(jìn)而控制鼠害,防止糧食減產(chǎn).

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