如圖是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,其中甲表示神經(jīng)中樞。乙丙未知。神經(jīng)A、B上的1、2、3、4為4個實驗位點,F(xiàn)欲探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng),結(jié)合所給器材。完成以下內(nèi)容。
材料:從蛙體內(nèi)剝離出來某反射。ǚ瓷浠〗Y(jié)構(gòu)未受破壞)。
供選擇儀器:剪刀,電刺激儀,微電流計。
(1) 如果該反射弧的效應(yīng)器為運動神經(jīng)末梢及其連接的肌肉。探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟為(只在神經(jīng)A上完成)
①先用剪刀在神經(jīng)A的______將其剪斷;
②再用電刺激儀刺激神經(jīng)A上的實驗點______,若______,則神經(jīng)A為傳入神經(jīng),反之則為傳出神經(jīng)。
(2)如果在實驗過程中要保證神經(jīng)A和神經(jīng)B的完整性,探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟為(每個實驗位點只能用一次)
①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和實驗位點3的神經(jīng)纖維膜外;
②用電刺激儀刺激實驗位點______,若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)______次,則神經(jīng)A為傳出神經(jīng);若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)______次,則神經(jīng)A為傳入神經(jīng)。該實驗結(jié)果表明興奮在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞的特點為___________,具有這種特點的原因是由于_____________________________。
科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖北省高三高考模擬生物試卷 題型:綜合題
如圖一為人體手背皮膚(A)接受一定刺激后引起肱二頭。‥)發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖。圖二為從蛙體內(nèi)剝離出某反射弧的一部分,甲為神經(jīng)中樞,1、2、3、4為四個實驗位點。
(1)F處的結(jié)構(gòu)名稱是 ,在F處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是 ,其興奮的傳遞方向是單向的,原因是 。
(2)圖中E點興奮時,此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 。
(3)動作電位沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時,神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與動作電位的傳導(dǎo)方向 (相同/相反)。
(4)欲探究圖二中左側(cè)神經(jīng)為傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng),方法步驟是:
①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和3的神經(jīng)纖維外(每個實驗位點只能用一次);
②用電刺激實驗位點 ,若微電流計的指針偏轉(zhuǎn) 次,則左側(cè)神經(jīng)元為傳出神經(jīng);若微電流計的指針偏轉(zhuǎn) 次,則左側(cè)神經(jīng)元為傳入神經(jīng)。
(5)某患者體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體,這種抗體可與神經(jīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合并使其失活,導(dǎo)致患者肌肉萎縮。這種疾病從免疫調(diào)節(jié)看屬于 病。
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