【題目】下列有關(guān)基因突變的敘述，正確的是（ ）

A.基因突變必須用物理因素誘發(fā)

B.基因突變可發(fā)生在個體發(fā)育的不同時期

C.體細胞發(fā)生基因突變，一定能傳給后代

D.DNA分子上的堿基對的替換、增添和缺失一定能引起基因突變

【答案】B

【解析】

基因組DNA分子發(fā)生的突然的、可遺傳的變異現(xiàn)象。從分子水平上看，基因突變是指基因在結(jié)構(gòu)上發(fā)生堿基對組成或排列順序的改變。基因突變可以發(fā)生在發(fā)育的任何時期，通常發(fā)生在DNA復(fù)制時期，即細胞分裂間期，包括有絲分裂間期和減數(shù)分裂間期�；蛲蛔兛梢允亲园l(fā)的也可以是誘發(fā)的。自發(fā)產(chǎn)生的基因突變型和誘發(fā)產(chǎn)生的基因突變型之間沒有本質(zhì)上的不同，基因突變誘變劑的作用也只是提高了基因的突變率。提高基因突變的因素有物理因素（如各種射線的照射、溫度劇變等）、化學(xué)因素（各種能改變DNA分子中堿基排列順序的化合物，如亞硝酸、堿基類似物等）、生物因素（如麻疹病毒等，它們的毒素或代謝產(chǎn)物對DNA分子都有誘變作用）。

A、提高基因突變的因素有物理因素、化學(xué)因素、生物因素，A錯誤；

B、基因突變可發(fā)生在個體發(fā)育的不同時期，B正確；

C、體細胞發(fā)生基因突變，不一定能傳給后代，如致死突變，C錯誤；

D、基因是一段有功能的核酸，如沒有遺傳效應(yīng)的DNA分子上的堿基對的替換、增添和缺失不會引起基因突變，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將哺乳動物紅細胞浸人某種濃度的溶液中，一段時間后，觀察發(fā)現(xiàn)細胞皺縮，體積變小。產(chǎn)生這一現(xiàn)象最可能的原因是（ ）

A.該溶液的濃度比細胞質(zhì)的濃度低，細胞吸水

B.該溶液的濃度比細胞質(zhì)的濃度低，細胞失水

C.該溶液的濃度比細胞質(zhì)的濃度高，細胞吸水

D.該溶液的濃度比細胞質(zhì)的濃度高，細胞失水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常情況下，人體在饑寒交迫時會通過調(diào)節(jié)活動維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)。請回答下列問題：

（1）饑寒交迫時，人體的毛細血管會出現(xiàn)收縮現(xiàn)象，完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是________，毛細血管收縮有利于________（填“增加”或“減少”）散熱，以維持機體體溫的相對穩(wěn)定。

（2）在寒冷的刺激作用下，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增加，該激素能作用于垂體，促進垂體分泌________________，最終導(dǎo)致________的含量增多，以增加產(chǎn)熱。

（3）人體處于饑餓狀態(tài)下，血糖濃度降低，________分泌的胰高血糖素增多。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1953年，沃森和克里克建立了DNA分子結(jié)構(gòu)模型。下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是（ ）

A.雙鏈DNA分子由兩條反向平行的鏈組成

B.磷酸和脫氧核糖交替連接，排列在外側(cè)

C.兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對

D.堿基對構(gòu)成了雙鏈DNA分子的基本骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀以下資料，回答相關(guān)問題。

20世紀(jì)70年代以來，基因工程取得了突飛猛進的發(fā)展�；蚬こ逃纸凶龌蚱唇蛹夹g(shù)或轉(zhuǎn)基因技術(shù)。通俗地說，就是按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。

1993年，中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院的科學(xué)家成功地培育出了抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，抗蟲的基因來自蘇云金桿菌。蘇云金桿菌形成的伴胞晶體是一種毒性很強的蛋白質(zhì)，能使棉鈴蟲等鱗翅目害蟲癱瘓致死�？茖W(xué)家利用“基因剪刀”將編碼這個蛋白質(zhì)的基因切割下來，然后通過“基因針線”使這個基因與運載體結(jié)合，最后導(dǎo)入棉花體細胞，通過組織培養(yǎng)獲得棉花植株，使棉花自身具有抵御蟲害的能力。如今，科學(xué)家已利用這種技術(shù)成功地培育出了抗蟲的煙草、玉米和水稻等多種作物�？瓜x作物的使用，不僅減少了農(nóng)藥的用量，大大降低了生產(chǎn)成本，而且還減少了農(nóng)藥對環(huán)境的污染�；蚬こ碳夹g(shù)的應(yīng)用不僅使生命科學(xué)的研究發(fā)生了前所未有的變化，而且在實際應(yīng)用領(lǐng)域如醫(yī)療衛(wèi)生、農(nóng)牧業(yè)、食品工業(yè)、環(huán)境保護等方面也展示出美好的前景。

盡管轉(zhuǎn)基因技術(shù)所產(chǎn)生的社會與經(jīng)濟效益十分顯著，但也有部分科學(xué)家擔(dān)心，轉(zhuǎn)基因生物、轉(zhuǎn)基因食品是否會危害整個生物圈。例如有人擔(dān)心，轉(zhuǎn)基因植物中的抗性基因可能通過花粉傳播到其它雜草，形成“超級雜草”，從而危害生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等。

雖然目前還存在這樣或那樣的爭論，但隨著生物技術(shù)的進一步發(fā)展，以及相關(guān)管理制度的不斷完善，轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品一定會更好地造福于人類。

（1）基因工程是在DNA分子水平上進行的設(shè)計施工，DNA上分布著多個基因，基因是有________的DNA片段，其基本組成單位是___________。

（2）在基因工程的操作過程中，需要有專門的工具�！盎蚣舻丁薄ⅰ盎蜥樉�”和 “基因的運載體”是最基本的工具。其中，“基因剪刀”指的是______________。

（3）基因工程給人類的生產(chǎn)和生活帶來了諸多益處，同時轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全性也受到了人們的關(guān)注。請結(jié)合以上資料及所學(xué)生物學(xué)知識，談?wù)勀銓D(zhuǎn)基因技術(shù)實踐應(yīng)用的看法。_______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物興趣小組探究某種植物種子的萌發(fā)是否與光照有關(guān)，請回答下列問題：

（1）提出的假設(shè)是________________________________________________________。

（2）實驗材料和用具：鋪有濾紙的培養(yǎng)皿、無菌水、暗箱、生理狀態(tài)良好的多粒表面消毒種子等。

（3）實驗步驟：

①向甲乙兩組培養(yǎng)皿中分別加入適量且等量無菌水，每組培養(yǎng)皿中各放入100粒種子。

②將甲組置于光照環(huán)境中，乙組置于_________中。

③提供適宜且相同的條件培養(yǎng)數(shù)日，統(tǒng)計并計算結(jié)果如下：

甲組

乙組

萌發(fā)率

93%

92%

（4）本實驗中自變量是__________，因變量是______________________________________________。

（5）分析實驗結(jié)果，得出的實驗結(jié)論是__________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞的生物膜的敘述，錯誤的是（ ）

A.膽固醇是構(gòu)成動物細胞膜的成分

B.葉肉細胞有雙層膜的結(jié)構(gòu)只有線粒體和葉綠體

C.生物膜上附有酶，能催化化學(xué)反應(yīng)的進行

D.生物膜具有一定的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個患抗維生素D佝僂病的男子與正常女子結(jié)婚，為預(yù)防生下患病的孩子，進行了遺傳咨詢。下列有道理的指導(dǎo)應(yīng)是（ ）

A.不要生育B.妊娠期多吃含鈣食品C.建議生男孩D.建議生女孩

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一種茅草的根內(nèi)含多種有益健康的成分，若要鑒定其中是否含有還原糖，需用的試劑是（ ）

A.斐林試劑B.碘液C.蘇丹Ⅲ染液D.雙縮脲試劑

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同步練習(xí)冊答案