精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
下列有關光合作用和呼吸作用的原理應用的說法不正確的是
[     ]
A．大棚種植蔬菜時，若遇連續(xù)的陰雨天，補救的措施之一應該是白天適當降低溫室的溫度，以保持農作物產量
B．為提高大棚蔬菜的產量，應選用藍紫色或紅色的塑料
C．為保存種子和蔬菜，應當將其放入低溫、低氧、干燥的條件下儲藏，這樣能夠降低細胞呼吸的速率，減少細胞內有機物的損耗
D．對于板結的土壤及時進行松土透氣，可以使根細胞進行充分的有氧呼吸，從而有利于根系的生長和對無機鹽的吸收
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在一定實驗條件下，測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關系(氧氣濃度為15%）、 呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關系及光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關系,如下圖所示。請據圖回答下列問題：

⑴在光合作用過程中，光反應為暗反應提供了         和        兩種物質，請寫

出在光反應中形成這兩種物質的反應式：①                ；②                 。

⑵影響圖甲中a曲線A點上下移動的主要外界因素是            ；圖乙中細胞呼

吸有關曲線的數(shù)據需在             條件下測量。

⑶由圖丙可知，40℃時，植物體      （填“能”或“不能”）顯示生長現(xiàn)象；而5℃

時的狀態(tài)可用圖甲中       （填“A”、“B”或“C”）點表示。

⑷用大棚種植蔬菜時，白天應控制光強為      點對應的光照強度，溫度為      ℃

最佳。

⑸在圖乙中繪出無氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關系。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010-2011學年浙江省東陽市高三下學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

提高光合速率可以提高農作物的產量，光合作用過程需要許多酶的催化作用，科學家通過對有關酶及相關基因的研究，在野生植物體內找到了影響光合速率的主要基因并進行了相關實驗，得到了某種轉基因作物。某高二生物興趣小組設計了如下裝置開展了對該轉基因作物光合速率測試的研究課題。請分析并回答下列有關問題：

（1）在植物體內，氧氣產生于          中，在          中被消耗；

（2）要測量植物的真正的光合速率，可以用此裝置實驗測得的單位時間內植物細胞呼

吸耗氧量+單位時間內實際測得光合作用釋放的氧氣量來表示。

1）第一步：測定植物的細胞呼吸強度，方法步驟：

①甲裝置的D中放入適量適宜濃度的NaOH溶液，乙裝置中的D中放入     

              。

②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩              ，放在溫度等相同的環(huán)境中。

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。

2）第二步：測定植物的凈光合作用強度，方法步驟：

①                                                                 ；

②                                                                 ；

③                                                                 。

實驗

裝置

實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況

測定植物呼吸速率

甲裝置

       （填左移或右移）1.5厘米

乙裝置

右移0.5厘米

測定植物凈光合速率

甲裝置

       （填左移或右移）4.5厘米

乙裝置

右移0.5厘米

（3）實驗數(shù)據：實驗操作30分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動情況：

（4）假設紅墨水滴每移動1 cm，植物體內的葡萄糖增加或減少1 g，那么該植物的細胞呼吸速率（分解葡萄糖速率）是       g/h。白天光照15小時，一晝夜葡萄糖的積累量是              （不考慮晝夜溫差影響）。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年河南省高三上學期第一次月考生物試題 題型：綜合題

某研究性學習小組的同學研究了玉米的一系列問題，并繪制出相應的曲線圖，請據圖回答：

（1）下圖表示玉米種子在暗處萌發(fā)過程中初期淀粉和葡萄糖含量的變化情況，在此環(huán)境中約經過20天左右幼苗死亡，并被細菌感染而腐爛。

①圖中表示葡萄糖變化情況的曲線是______，種子萌發(fā)過程中有機物總量的變化趨勢為____，在此環(huán)境下種子萌發(fā)過程中會發(fā)生的生理活動有____（從下列選項中選擇）。

 A．光合作用     B．細胞呼吸     C．有絲分裂      D．減數(shù)分裂

②幼苗死亡后，仍能測到少量CO2釋放出來，這是由于_________。

（2）下圖分別表示在適宜的溫度條件下環(huán)境中某些因素與玉米植株光合作用的關系。

①如圖甲所示：即使CO2濃度超過B點，光合作用強度也不再增強，此時若能為暗反應提供更多的______，光合作用強度還會繼續(xù)增強。請說出葉綠體中類囊體薄膜與光合作用相適應的特點____________。

②如圖乙所示：B點處限制植物光合作用強度的外界因素主要是_______，C點時，玉米葉肉細胞中產生ATP的結構有_________。

（3）將某植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份，在不同溫度下分別暗處

理1h，再用適當?shù)南嗤墓庹丈?h，測其重量變化（假設在光下和黑暗條件下，細胞呼

吸消耗有機物量相同），得到下表的數(shù)據。請分析并回答問題：

組  別

1

2

3

4

溫度/℃

27

28

29

30

暗處理后重量變化/mg

－1

－2

－3

－1

光照后與暗處理前重量變化/mg

+3

+3

+3

+1

①根據本實驗所測數(shù)據：暗處理時，隨溫度升高，葉片重量              ，其原因是                                    ；

②在28℃條件下每小時光合作用合成的有機物為             mg，氧氣產生量最多的是第        組葉片。該綠葉細胞呼吸速率最高的溫度是           ；27℃時綠葉的凈光合速率是            mg/h；

（4）綠色植物葉綠素的合成是否與光照有關？某生物小組對此進行了探究。請利用玉米幼苗及其它用具設計并完成實驗。

實驗步驟：

①取生長狀況一致的健康玉米未長出葉片的幼苗若干，平均分為兩組，分別標記為A、B；

②　　　　　　　　　　　　　　；

③　　　　　　　　　　　　　　。

實驗結果和相關結論：

A 　　　　　　　　　　　　　  ；

B 　                        　；

C 　　　　　　　　　　　　　　。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013屆吉林省高一上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題

在一定實驗條件下，測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關系(氧氣濃度為15%）、 呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關系及光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關系,如下圖所示。請據圖回答下列問題：

⑴在光合作用過程中，光反應為暗反應提供了         和        兩種物質，請寫

出在光反應中形成這兩種物質的反應式：①                ；②                 。

⑵影響圖甲中a曲線A點上下移動的主要外界因素是            ；圖乙中細胞呼

吸有關曲線的數(shù)據需在             條件下測量。

⑶由圖丙可知，40℃時，植物體      （填“能”或“不能”）顯示生長現(xiàn)象；而5℃

時的狀態(tài)可用圖甲中       （填“A”、“B”或“C”）點表示。

 

⑷用大棚種植蔬菜時，白天應控制光強為      點對應的光照強度，溫度為      ℃

最佳。

⑸在圖乙中繪出無氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關系。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：模擬題 題型：實驗題

某轉基因作物光合作用很強。某中學生物興趣小組在暑假開展了對該轉基因作物光合強度測試的研究課題，設計了如下裝置。請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗，并分析回答有關問題。
實驗步驟：
(1)先測定植物的呼吸作用強度，方法步驟是：
①．在甲、乙裝置中的D內放入_______；乙裝置作對照組。
②．將裝置甲、乙的玻璃鐘罩_______處理，放在溫度相同的環(huán)境中。
③．30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。
(2)測定植物的凈光合作用強度，方法步驟是：
①．在甲、乙裝置中的D內放入________；乙裝置作對照組。
②．_______________________________________________。
③．30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。
(3)實驗操作30分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動情況：實驗30分鐘后紅墨水移動情況測定植物呼甲裝置______(填“左”或“右”)移1.5厘米吸作用強度乙裝置左移0.5厘米測定植物凈甲裝置______(填“左”或“右”)移4.5厘米光合作用強度乙裝置右移0.5厘米
(4)實驗分析：假設紅墨水滴每移動1cm，植物體內的葡萄糖增加或減少1g。那么該植物的呼吸作用速率是___g/h。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案