【題目】下列關于細胞分裂、分化、衰老和死亡的敘述中，正確的是（ ）

A.所有體細胞都不斷地進行細胞分裂

B.細胞分化使各種細胞的遺傳物質產(chǎn)生差異

C.細胞分化僅發(fā)生于早期胚胎形成的過程中

D.細胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象

【答案】D

【解析】

1、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細胞分化的實質是基因的選擇性表達。

2、細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程，它對生物體是有利的，而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程中。

3、衰老細胞的特征：①細胞內(nèi)水分減少，細胞萎縮，體積變小，細胞新陳代謝速率減慢；②細胞膜通透性功能改變，物質運輸功能降低；③細胞色素隨著細胞衰老逐漸沉積；④細胞內(nèi)多種酶的活性降低；⑤細胞內(nèi)呼吸速率減慢，細胞核體積增大，核膜內(nèi)折，染色質收縮，染色加深。

A、高度分化的體細胞不再分裂，A錯誤；

B、細胞分化的實質是基因的選擇性表達，遺傳物質不改變，B錯誤；

C、細胞分化貫穿于整個生命歷程，C錯誤；

D、細胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象，對生物體是有利的，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將細胞或細胞器置于蒸餾水中，不會破裂的是（ ）

A.紅細胞B.葉綠體

C.支原體D.洋蔥表皮細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在運動過程中大量出汗，感到口渴，一次喝下了大里的清水。過程中體內(nèi)發(fā)生的生理變化，敘述錯誤的是（ ）

A.運動中大量出汗，垂體合成的抗利尿激素量會增加

B.運動中大量出汗，腎臟中的尿液產(chǎn)生速率逐漸減慢

C.飲水后，該同學體內(nèi)細胞外液滲透壓逐漸下降

D.飲水后，該同學體內(nèi)腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】梨的果肉有軟肉和脆肉兩種。為研究梨果肉的遺傳，研究人員利用幾種不同品種的梨進行雜交實驗，觀察統(tǒng)計后代的表現(xiàn)型，結果如下表所示：

組合

后代

脆

軟

①大香水(軟)×矮香(軟)

0

27

②龍香(軟)×早香二號(軟)

2

29

③蘋果梨(脆)×巧馬(軟)

0

15

④龍香(軟)×早酥(脆)

7

25

分析回答以下問題：

（1）根據(jù)實驗組合____________(填序號)結果，可判斷梨的果肉性狀最可能受兩對可自由組合的等位基因控制。

（2）上述各品種的梨中，至少有_______個品種是純合子；巧馬可能的基因型有_______種。

（3）組合④后代脆肉與軟肉的理論比為____________，未出現(xiàn)該比例的原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列問題：

（1）用蘋果加工成果汁的過程中，需要加入果膠酶，果膠酶可以將果膠分解成________________，使渾濁的果汁變得澄清。為了探究溫度對果膠酶活性的影響，通�？捎脼V出的蘋果汁的_____________來判斷果膠酶活性的高低。

（2）為了解果膠酶的結構特點，需從細胞中將其提取出來，提取時常用_______法進行粗分離后再進行提純，在純度鑒定時，采用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳來鑒定提取得到果膠酶的純度。電泳時加入SDS的作用是_______。

（3）下面是制備固定化酵母細胞的步驟，正確的是_________。

①配制CaCl2溶液 ②配制海藻酸鈉溶液 ③海藻酸鈉溶液與酵母細胞混合④酵母細胞活化 ⑤固定化酵母細胞

A．①②③④⑤ B．④①③②⑤

C．④⑤②①③ D．④①②③⑤

（4）若用固定化酶技術生產(chǎn)高果糖漿，需要使用_____________酶。如果反應物是大分子物質，應采用固定化___________（酶或細胞）技術。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結構與功能觀是生命活動規(guī)律的重要觀點。下列相關敘述錯誤的是（ ）

A.哺乳動物成熟紅細胞沒有細胞核，有利于攜帶和運輸氧

B.神經(jīng)細胞有豐富的突起，有利于信息的傳遞

C.葉綠體具有雙層膜，有利于附著光合色素高效進行光合作用

D.內(nèi)質網(wǎng)呈網(wǎng)狀結構，有利于細胞內(nèi)物質的運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于 ATP 與新陳代謝關系的敘述正確的是（ ）

A.細胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動都是由ATP直接提供

B.ATP 分子中含有三個高能磷酸鍵

C.劇烈運動時細胞內(nèi)ATP的分解速率大于合成速率

D.吸能反應與ATP的形成有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】保護生物多樣性是實現(xiàn)人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎。下列有關敘述錯誤的是（ ）

A.生物多樣性的形成是長期生物進化的結果

B.生物多樣性的直接價值明顯大于間接價值

C.生物多樣性的下降往往與人類活動范圍和強度密切相關

D.合理開發(fā)利用與建立自然保護區(qū)等措施均能有效保護生物多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于高等動物減數(shù)第一次分裂主要特征的敘述，正確的是（ ）

A.細胞中同源染色體會出現(xiàn)兩兩配對的現(xiàn)象

B.染色體復制后每條染色體上的著絲點分裂

C.四分體中的姐妹染色單體發(fā)生交叉互換

D.同源染色體分離后分別移向細胞兩極

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